《机械制图》课程标准1.docx

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1、机械制图课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校机械类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程，其任务是让机械类各专业学生掌握机械图样表达的基础知识和方法，具备识读和绘制图样的能力，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为机械基础机械加工实训等后续课程的学习奠定基础。二、学时与学分126学时+实训2周，11学分。三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合识图绘图基础知识、测绘基本技能的学习和职业精神的培养。1 .依据机械专业类行业面向与职业面向，以及中等职业学校机械专业类课程指导方案中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技

2、能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出学生工程意识、创新思维、规范运用工程语言和信息技术处理实际问题能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。2 .依据课程目标，以及机械专业类技能岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及的识图、绘图的基础理论和基本技能，兼顾职业基础知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。3 .以识读和绘制机械图样所需基础知识为主线，结合制图员岗位典型工作任务，将计算机辅助绘图的基本知识、基本技能与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元。根据学生认知规律和职业成长规律，按照“基本几何形体一复杂几

3、何形体一零件和装配体的表达与识读”的顺序，序化教学内容。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握机械制图及计算机绘图的基础知识与基本技能，具备应用课程专业知识解决实际问题的能力，形成良好的职业道德和正确的职业观念。1 .明确制图规范，能在制图过程中正确应用国家标准和相关行业标准，形成严谨规范的作图习惯。2 .能运用正投影法的基本原理作图与识图，理解表面质量要求、极限与配合、几何公差等技术要求的基本含义，具备一定的空间想象和形体表达能力。3 .能识读中等复杂程度的零件图和简单的装配图，会使用尺规绘制简单的零件图，能使用计算机绘图软件抄画机械图样。4 .能测绘典型零件和简单装配体（10个零件左右），并

4、用计算机完成测绘图纸的绘制。5 .具备分析问题、解决问题以及自主学习的能力，能通过查阅手册、文献检索等方式不断学习制图专业知识，提高适应职业变化的能力。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学时机械制图国家标准机械图样及其在生产中的用途结合生产生活实际，通过工程图样实例，了解机械图样及其在生产中的用途6制图国家标准的基本规定1 .了解图纸幅面和格式的规定；2 .理解比例的含义和规定；3 .了解长仿宋体字、阿拉伯数字和常用字母的规格与写法；4 .掌握常用图线的型式和主要用途；5 .掌握标注尺寸的基本规则，会进行基本的尺寸标注常用尺规绘图工具会熟练使用常用的尺规绘图工具绘制三视图平面图形平面

5、图形画法1 .会使用三角板或圆规绘制正六边形；2 .理解斜度和锥度的含义，掌握斜度和锥度的画法；3 .理解图线连接方法，会用直线连接两圆弧、圆弧连接两直线、圆弧连接两圆弧以及圆弧连接直线和圆弧8运用CAD软件绘制平面图形1会使用直线、圆、圆弧等常用绘图命令；2.会利用修剪命令对平面图形进行编辑、修改；模块教学单元内容及要求参考学时3.会灵活运用命令绘制简单平面图形投影作图原理正投影和视图1理解投影法的概念，熟悉正投影的特性；2.理解三视图的形成和三视图之间的关系，掌握简单形体三视图的绘制方法，能对照模型或简单零件识读三视图6基本体平面立体的视图画法1 .掌握棱柱的视图及表面取点画法；2 .掌握

6、棱锥和棱台的视图及表面取点画法24曲面立体的视图画法掌握圆柱、圆锥和圆球的视图画法及表面取点画法基本体的尺寸标注理解基本体的尺寸注法，能读懂基本体尺寸标注截切体和相贯体1 .掌握用特殊位置平面截切平面体与圆柱体的截交线和立体投影的画法；2 .了解用特殊位置平面截切圆球投影的画法；3 .掌握两圆柱正贯与同轴（垂直投影面）回转体相贯的相贯线和立体投影的画法组合体组合体的组合形式和形体分析法理解组合体的组合形式和画法，熟悉形体分析法，了解线面分析法20组合体的视图能绘制组合体三视图组合体的尺寸标注能识读和标注简单组合体的尺寸识读组合体视图掌握识读组合体视图的方法与步骤，能识读组合体视图图样画法基本视

7、图、向视图、局部视图和斜视图1 .熟悉基本视图的形成过程、名称和配置关系；2 .熟悉向视图、局部视图和斜视图的画法与标注方法26剖视图1 .理解剖视的概念，掌握剖视图的画法与标注方法；2 .掌握与基本投影面平行的单一剖切面的全剖视模块教学单元内容及要求参考学时图、半剖视图和局部剖视图的画法与标注方法；3.了解斜剖视图、几个相互平行的剖切平面的剖视图和几个相交剖切面的剖视图的画法与标注方法断面图1能识读、绘制移出断面图并正确标注；2.了解重合断面的画法与标注方法，能识读重合断面图其他表示方法能识读局部放大图，掌握常用图形的简化画法读剖视图掌握识读剖视图的方法，能识读剖视图螺纹画法1.了解螺纹的形

8、成、种类和用途，熟悉螺纹的五要素；2.掌握螺纹的规定画法、标注方法，会查表确定螺纹的规格常用螺纹紧固件及其连接1 .熟悉常用螺纹紧固件的种类、标注方法，会查表确定螺纹紧固件的规格；2 .了解螺栓连接的画法，能识读装配图中的螺栓连接；3 .了解双头螺柱连接的画法，能识读装配图中的双头螺柱连接；4 .了解螺钉连接的画法，能识读装配图中的螺钉连接标准直齿圆柱齿轮1 .了解标准直齿圆柱齿轮各部分的名称、代号与尺寸关系；2 .掌握单个齿轮的规定画法；3 .掌握标准直齿圆柱齿轮的啮合画法键连接、销连接、常用滚动轴承和圆柱螺旋压缩弹簧1了解键、销的常用类型、标记及作用，了解平键与平键连接、销与销连接的规定画

9、法；2.了解常用滚动轴承的类型、代号、作用及其规模块教学单元内容及要求参考学时定画法和简化画法；3.了解弹簧的类型、作用，能识读装配图中的弹簧零件图零件图的内容1掌握零件图的组成内容，理解零件图的作用；2 .熟悉零件图的视图选择原则，掌握典型零件的表达方法；3 .了解尺寸基准的概念，能分析典型零件图的尺寸标注；4 .了解零件上常见工艺结构的画法和尺寸标注方法24零件图上的技术要求1 .理解表面质量要求的基本概念，掌握表面质量要求的符号、代号及其标注方法，能识读图样中表面质量要求；2 .理解极限与配合的相关概念，掌握极限与配合在图样上的标注方法，能识读图样中的极限与配合的标注；3 .熟悉常用几何

10、公差的特征项目、符号，了解其标注方法，能识读图样中所标注的几何公差；4 .了解零件热处理及表面处理的表达方法识读零件图1 .掌握识读零件图的方法和步骤；2 .能识读中等复杂程度的零件图装配图装配图的内容1了解装配图的作用和内容；2 .理解装配图的视图选择、基本画法和简化画法；3 .理解装配图的尺寸标注方法，会标注装配图尺寸；4 .理解配合的概念、种类，掌握配合尺寸在装配图上的标注方法和识读方法；5 .掌握装配图的零件序号、明细栏的画法，能读12模块教学单元内容及要求参考学时懂明细栏中的各种信息识读装配图熟悉识读装配图的方法和步骤，能识读简单装配图（10个零件左右）CAD测绘实训CAD软件应用基

11、础1 .能熟练进行CAD文件存储等操作；2 .能灵活运用常用绘图命令绘图；3 .能灵活运用常用编辑命令，对图形进行编辑操作；4 .能熟练绘制二维图形10典型零件测绘1 .掌握典型零件的测绘方法和步骤；2 .能根据零件大小合理选择图幅；3 .能针对典型零件的结构特点，合理选择视图，完整表达其结构特征，并绘制草图；4 .能正确使用测量工具对典型零件各部分尺寸进行测量，并给草图标注尺寸；5 .能在零件草图上正确注写技术要求；6 .能根据草图，运用CAD软件，绘制轴类典型零件的零件图；7 .能根据草图，运用CAD软件，绘制盘盖类典型零件的零件图；8 .能根据草图，运用CAD软件，绘制叉架或简单箱体类典

12、型零件的零件图30简单装配体测绘1 .能绘制简单装配体的装配示意图；2 .能根据简单装配体的装配示意图，测绘其各组成零件，并绘制装配草图；3 .能根据零件加工要求、装配要求，在装配草图上注写技术要求；4 .能运用CAD软件，绘制装配体中非标零件的零件图；20模块教学单元内容及要求参考学时5 .能查表确定装配体中标准件、常用件的规格尺寸；6 .能根据装配草图，运用CAD软件，利用笔件图拼画完整的装配图（含尺寸和技术要求）；7 .能运用CAD软件完成装配图零部件序号、明细栏和标题栏的注写六、实施建议（一）教学建议1结合机械制图基础知识、日常生活常识和规范意识的培养，充分挖掘本课程思政元素，积极组织

13、课程思政教育，养成正确的机械类从业人员职业道德意识，将立德树人贯穿于课程实施全过程。2 .注重以生为本，突出学生的主体地位，尊重学生的个体差异，为学生制订阶梯式学习目标。通过参观生产现场、职业角色体验等活动，激发学生的学习兴趣，提高职业素养,提升教学质量。3 .理解“实物一三视图-机械图样”的作图规律，遵从“基本体一组合体一零件图一装配图”知识主线，将机械制图国家标准贯穿于各个知识模块，灵活运用各种教学方法，充分利用多媒体教学平台、教学模型、CAD绘图软件、三维模型库等教学设备和资源辅助教学。4 .将企业需求融入教学活动中，选用企业产品图样作为教学案例，加强实践性教学环节，精讲多练，促进学生养

14、成严谨细致的工作作风和职业精神。（二）评价建议1 .树立正确的质量观，突出评价的教育功能和导向功能。关注综合职业素养、关注学习过程、关注学生的个体差异。2 .采用过程性评价与结果性评价、定性评价与定量评价、教师评价与学生互评相结合的评价方式，科学组织课程评价。学生的课程最终成绩由作业、课堂表现、期中考试、期末考试、综合实践成绩按一定比例综合评定。3 .实践教学要注重学习过程的评价。在每个操作单元培训学习后进行现场评价，结合实践过程的行为表现（如遵守规范、团队合作、安全操作等），记入学生综合实践成绩。综合实践成绩按一定比例计入课程总评成绩。（）教材编写和选用建议1 .教材的编写与选用必须以本课程

15、标准为依据。2 .教材内容要结合机械专业类岗位要求，要突出读图绘图知识的实践应用，结合计算机绘图，把新技术、新工艺、新方法和新理论编制到教材中去，反映时代特征与专业特色。3 .教材应编写配套习题集，配备难度适当的一定数量的课后练习，以方便学生复习巩固和检测学习效果。4 .教材应编写配套测绘实训指导，选择难度适当的典型零件、装配体，基于真实的问题引领、情境引领的学习任务，便于理实一体教学的实施。5 .教材应符合中等职业学校学生的认知特征，图文并茂，以激发学生学习兴趣，帮助学生自主学习。（四）课程资源开发与应用建议1 .教师应不断接受新知识、新方法和新理念，加强专业交流和企业实践，提高专业水平，为教学实施和教学创新提供知识基础。2 .配全本专业常规必备的工具书和电子读物，充分向学生开放