《小扇子》_《小扇子》微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、小扇子一、教材分析本课以现实生活中形象多变的扇子为基础，使学生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，让学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇子来，达到使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力的目的。学生通过欣赏、感受、设计、选材、制作等过程,可以充分体验设计制作活动的乐趣。教学中，强调知识、技能在美化学生生活中所起到的重要作用。二、学情分析二年级学生具备良好的手工能力，孩子们对扇子有一定的了解，明白扇子的功能，在生活中也见过扇子的不同样式。但对扇子的发展历史却知道甚少，因此，在课堂中教师需要引导学生欣赏从古至

2、今各种不同的扇子，介绍扇子的功能用途。指导讲解扇子的制作方法。三、教学目标（一）知识与技能：简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。（二）过程与方法：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。（三）情感态度与价值观：通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。四、教学重难点：教学重点：初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。教学难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。五、教学准备

3、：教具：动画片段、各种扇子、彩纸、筷子学具：彩纸、筷子、彩笔。六、教法：启发法、引导法、示范法、讲授法。七、学法：交流合作讨论法、思考学习法、练习法。八、评价方式：教师评价、学生评价。九、教学过程（一）检查用具，稳定学生上课情绪。（二）、激趣导入看动画片借芭蕉扇。提问：“芭蕉扇”有什么用处？扇子还有哪些用处？今天我们就来做一把“小扇子”。板书小扇子（设计意图：视频导入，激起学生的上课兴趣。）（三）合作探究：1提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色？生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。2.教师展示自制扇子给学生观察学习。3 .讲述扇子的组成及各部分的形状：（1）提问扇子的组成。扇子

4、由扇面、扇柄组成。（2）扇子的形状分析：长方形、圆形、扇形、组合形等。（设计意图：让学生了解扇子的基本外形，便于着手设计操作。）4 .制作要点介绍并示范制作。（1）选择扇面形状、颜色并剪下。（2）折制、绘制扇面。（3）安装扇柄。（设计意图：突出教学重点，重点讲解制作步骤，便于学生自己设计制作。）（四）学生创作实践作业注意事项：1 .扇面要有明确的形状。2 .颜色要鲜艳有变化。教师巡视，给予及时鼓励及改进建议、提示绘画时要注意要求。（五）作业评价1 .选几幅优秀作业由学生讲评。2 .教师肯定成绩，指出不足，提出努力方向。学生互评、教师评价。十、板书设计小扇子组成：扇面、扇柄十一、教学反思随着时代的发展，科技的不断进步，虽然我们现在使用了空调和电风扇，但是通过这节课的学习我们感受到了扇子带给我们不同的美，所以以后我们要继承祖国传承下来的优秀文化，把我们的扇文化推向世界.