《宿新市徐公店》_《宿新市徐公店》+教学设计+高新一小东校区+四年级+x微课公开课教案教学设计课件.docx
《《宿新市徐公店》_《宿新市徐公店》+教学设计+高新一小东校区+四年级+x微课公开课教案教学设计课件.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《宿新市徐公店》_《宿新市徐公店》+教学设计+高新一小东校区+四年级+x微课公开课教案教学设计课件.docx(3页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、宿新市徐公店一、教学目标1通过看注释,查字典,判断重要字词的意思,从而完整地理解诗意。抓住关键诗句,体会诗文表达的思想感情。2.能正确、流利、有感情地朗读古诗,能背诵宿新市徐公店。二教学重难点1 .抓住关键诗句,体会诗文表达的思想感情。2 .通过看注释,查字典,联系上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思,从而完整地理解诗意。三教学用具:PPT四教学时长:一课时一、谈话导入师:这个春天,我们虽然不能出门踏青,但是我们可以从诗中感受到春天的气息。(学:看到春天,我们会想到韩愈笔下的“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”;杜甫笔下的“两只黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天J)师:今天我们要学习的故事三首是田园
2、诗。师:田园诗一般以书写田园生活,自然风光、农村景物、农民劳动以及安逸的隐居生活为主,表达了作者热爱自然生活的古诗,被称为田园诗。今天我们就跟随杨万里的脚步,去看看暮春时节的景色。宿新市徐公店二初读课文,整体感知师:1.请同学们齐读课题宿新市徐公店在这里“宿”是多音字,它有三个读音:SMxif1、XiUo在这里读四声,指的是住宿的意思。“公”是古代对人的尊称。同学们能不能根据注释来说一说题目的意思呢?(学:作者住宿在新市徐公店的客店有感而发,写下这首诗)2 .作者简介师:杨万里大家都不会感到陌生,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”杨万里,字廷秀,号诚斋。南宋诗人。著有诚斋集等。他与范成大、陆游
3、、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。3 .师:同学们自由朗读课文,读的过程中注意“篱、疏”的读音。4 .师:再读一读诗,看看你能不能划分节奏。(学生划分节奏)5 .师:通过同学们的三次朗读,看看你能不能找出诗中有哪些景物?(学:篱落、径、树头、儿童、黄蝶、菜花)6 .师:作者用了什么表现手法进行描写的?(静态、动态)三、再读课文1 .读一读诗的前两句,思考这些景物有什么样的特点?新绿未成阴的意思是什么?(稀疏、深远)试着自己翻译一下这两句诗的意思(学生进行翻译)师:出示诗意,进行学习。2 .师:那我们来看儿童在这个时候在做些什么事情?读一读诗的后两句,也试着找一找人物或者景物的特点。“走”在古代里指的是跑,在我们学过的小古文中,你能想到哪一篇有带有“走”呢?(田中有株,兔走触株,折颈而死。守株待兔;看道边李树多子折纸,诸儿竞走取之,唯戎不动。一一王戎不取道旁李)3 .师:我们再来读一读这首古诗,这次要带着感情来读。(配乐朗读)4 .师:课后练习题2学习,方法指导,试着让学生对诗的前两句进行创编。5 .回忆一下,我们学的这首古诗,首先从解题目、了解作者,读古诗,发挥想象;抓住关键字“追”理解诗意,最后反复吟诵,背诵古诗。四、总结、概括1 .这首诗表达了作者对乡村生活的向往之情。六作业2 .背诵古诗并默写3 .给古诗配上一幅田园风景画。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 宿新市徐公店 教学 设计 高新一小东 校区 四年级 公开 教案 课件
链接地址:https://www.001doc.com/doc/1021858.html