《学习三角形的构成》_《学习三角形的构成》+信息技术+未央区+x+x微课公开课教案教学设计课件.docx

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附件2小学、虫中、高中参赛作品信息表区（县）学校/章）作品名称”习三角形匕，J成SCratCh编程学科XX技术XX五XX主创人员XXXXXX手机电子信箱XXX女*制作人员XXXXXX手机电子信箱XXX女*作者简介（单人或团队）XXX1女，XXXXXXXXXX二级教师。所用到的教学平台、软件工具及教学资源SCratCh3。超级录屏，剪映剪辑，教学课件。创作思路简述本节课将SCratCh图形化编程软件与数学学科相结合，学生手动输入三角形三条边长度，程序自动判断是否可以构成三角形。这样的练习过程既加深了学生对数学概念的理解也增强了其对信息技术的学习兴趣。作者声明：本人保证所提交的作品为原创作品，引用的资料已注明出处和原作者，不存在版权纠纷。本人同意将该作品用于全市交流共享或编辑出版。作者签名：注：本表由参评作者填写，加盖单位公章，并提交电子文档；作品如果由专门技术人员参与制作，最多可填报2名制作人员。

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