《学写留言条》_《学写留言条》微课设计x微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、学写留言条微课程设计XXXXXXXXXXXXXX小学XX【教材分析】学写留言条选XXXX小学语文二年级上册语文园地四。留言条写作属于应用文写作的范畴，教学内容可分为写作格式与写作内容两个部分，其教学的重点在于掌握留言条书写的格式，难点在于要把需要给对方留言的内容，用简明扼要的话写下来，即要让学生明白留言条的内容具有信息全面、概括性强的特点。【学情分析】因现代通讯科技高度发达，留言条、书信等应用文写作日渐远离学生的日常生活，学生的学习积极性不高，而且留言条写作格式中的注意点比较多，说教也容易乏味。因此，无论是教师的口头讲授还是PPT的呈现，这种单向的知识传输形式一方面难以吸引学生持久的注意，另一

2、方面对于留言条格式这类记忆型知识点而言，在有限的课堂时间内，学生也很难通过教师的一次讲解或观看几张PPT图例，就完全掌握和熟记全部的学习要点。【教学目标】1 .掌握留言条的书写格式，能正确书写留言条。2 .引导学生学会正确表达，乐于表达，感受到生活处处可以使用留言条，生活处处皆语文。【教学难点】1 .学习用正确的格式书写留言条，把自己的意思表达清楚。2 .了解留言条的作用，能用留言条与人沟通。【设计内容】1 .达成目标留言条的写作格式属于客观、识记类的知识点，学生完全可以通过课外自学完成自主学习任务单上的任务。相较而言，写作内容部分，则属于操作性、实践性的知识，学生只有通过多次练习和反复修改，

3、才能提高自己提炼、概括、归纳信息的能力，并总结出留言条写作的规律和特点。而微课视频由于受教学时间的限制，无法在几分钟内集中展示大量的实例，供学生进行分析、比较和练习。因此，本节微课只将目标锁定在写作格式的指导上。2 .学习任务根据教学内容和学生的学情，设置了如下四项学习任务。任务一：我们的学习目标是学写留言条，明确学习目标，可以帮助学生有意识地从教学视频中获取更多更重要的教学信息，还可以维持学生的关注度,使学生在有意注意和无意注意的交替配合下，提高学习效率。任务二、任务三既是本节微课学习的重点所在，也是对学生自主学习方向的一个引导和提示。一张留言条由哪几个部分组成，可以帮助学生建立起对留言条的

4、整体概念，提升学生思维的整体意识。留言条在格式上有哪些特殊要求,则是在整体框架下的具体细化。这项学习任务可以帮助学生提高对信息进行综合、概括和归纳的能力。任务四：改正留言条中出现的错误格式。这是一个巩固性的及时练习。通过对重、难点知识的巩固操练，既可以让学生对所学知识进行全面的梳理和总结，还可以让学生在实际的练习运用中对自学效果进行自我检测和自我评价，从而及时查漏补缺，更好地掌握留言条写作的相关知识点。【制作内容】本节微视频使用软件EV录屏软件结合ppt进行录制和后期加工处理，时长为7分16秒，分四个部分进行留言条写作的一般格式的教学。第一部分：情境引入。通过给妈妈写留言条的例子，引出概念，让学生了解什么是留言条，什么情况下需要用到留言条。第二部分：明确格式。以XXX写给妈妈的留言条为例，让学生直观地了解留言条的各个组成部分，及其在写作时的特殊格式要求。第三部分：儿歌总结。用儿歌帮助学生梳理本次教学视频的主要内容。第四部分：巩固练习。让学生运用所学知识，找出留言条中的格式错误。