《奇妙的切分音》_微设计微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、奇妙的切分音教学设计XX中学XXX一、教学目标【知识与技能】1、能够认识切分音，唱准切分节奏2、感悟大切分节奏在音乐作品中表达情感的妙处【过程与方法】学习过程中运用聆听、对比、示范等方法，让学生感悟大切分节奏在音乐作品中表达情感的妙处【情感、态度、价值观】学习切分音及大切分节奏，感悟大切分节奏在音乐作品中表达情感的妙处二、教学重难点【重点】认识切分音并能够唱准切分节奏【难点】感悟大切分节奏在不同作品中表达情感的妙处三、课前准备多媒体课件、投影仪、电脑、音响四、学情分析切分音、切分节奏是音乐作品中很常见的也是很重要的一种音型和节奏型，但学生唱到有切分音节奏的时候，却经常出现节奏错误，节拍混乱，是

2、一个难点。乐理知识的学习，相对比较枯燥，学生学习意愿不太强烈。三、设计思路1、乐理知识，是学生较难掌握的一个知识点，玩中学，学中玩，在轻松愉悦的氛围中，掌握技能，突破难点，是我的一个基本思路。所以，不管是导课，还是在击拍读节奏都秉承这一点。2、音乐是一门聆听的艺术。奇妙的切分音这课，重点要突出“妙”字，所以，基本技能掌握后，通过节奏对比、不同组合塑造的不同风格的音乐形象，让学生能真切感悟到切分音的奇妙之处，进而更激发学生进一步探索的欲望。五、教学过程（一）创设情境，游戏导入亲爱的同学们，大家好，欢迎来到王老师的微课堂！旋律是音乐的生命，而节奏是音乐的灵魂。今天，老师就带领大家认识一种很有特色的

3、节奏型，让我们一起感受它的奇妙之处。我们先来玩一个游戏:Ooo二“二JJ=JJJ引入课题一一奇妙的切分音设计思路：创设情境，以游戏的方式导入，一方面有利于激发学生的兴趣，同时让学生对大切分音的特点能记忆犹新。（二）新课教学A、介绍切分音、大切分节奏切分音：我们知道，拍子有强弱、节奏也有强弱。如果有一个音符，由弱拍（或节奏中的弱位）开始，并且延续到下一个强拍（或节奏中的强位），这样便形成了切分音。切分音特点：时值长而且是重音，两边的音时值短并且弱，它改变了原有的强弱规律。含有切分音的节奏叫做“切分节奏”。切分节奏类型比较多，今天我们只学习大切分节奏。B、识读大切分节奏1）、击拍图示先出示半拍一拍

4、半拍先分析（两边是八分音符，时值短，是半拍，中间是四分音符，一拍时值长，是切分重音），然后示范边读（上下）边划，学生模拍，速度一定要稳。2 ）、击拍练习1. 2.3.-4.JJI1HI1JW1dadadadadadadadaadadadaadaIt1tItIt1tIt1tIt提示：读时注意3、4小节的“a”；要按顺序来读，老师先示范,学生模读。3 ）、多媒体展示我的中国心曲谱让学生在把曲中的切分节奏找出来。设计思路：这一环节，大切分节奏正确识读，对学生来讲，是比较难的。所以，我就把难点解析，从简入手，分步教学。这样学生在轻松愉快的过程中，难点问题就攻克了。C、感受体验a、多媒体展示两条节奏：1

5、、4/4JJIJJJ）祖国已多年未亲近2、4/44J1J1IJJJ）祖国已多年未亲近想一想：先让学生观察指出不同，然后注意聆听，老师拍、唱这两条旋律时，感受有什么不同？让学生进一步感悟并谈感受学生自由发言师总结：（读节奏时，第二条规整、平淡无味；感受不一样？第二条规整、平淡无味，而第一条，旋律中一个“祖国”的切分节奏，使歌曲感情更浓。同学们，切分音妙不妙呢？同学们，切分音就有这个作用，强调这个切分重音，使得旋律动感很强，歌曲情感更浓烈。妙不妙？）b、播放视频，聆听我的中国心片段。学生自由发言师总结：切分节奏的使用，把游子对祖国的眷恋之情表达的淋漓尽致。设计思路：切分节奏的妙处，只有通过对比，学

6、生的感悟才是最深刻的。审美是音乐教育的核心，而对比中听赏，聆听中感悟，才是最关键的一个环节。（三）拓展（同学们，切分节奏还有什么神奇之处？）A、广东民歌彩云追月4/4、HJ力IJJJ力I与学生一起分析节奏，老师打节奏，让学生感受，动感很强,很舒展。然后告诉学生，彩云追月就用了大量这样的切分节奏。播放音频，让学生一起感受。学生自由发言。教师总结：这首歌曲切分节奏的使用，使歌曲旋律优美、意境宁静、富有诗意。b、拉丁美洲风格的典型节奏4/4.JIJJI与学生一起分析节奏型，老师打节奏，学生感受这样的组合，然后告诉学生，这是极富有拉丁美洲探戈风格的一种节奏型。播放蓝色的探戈视频片段。师总结：蓝色的探戈

7、旋律舒展，节奏宽广，音乐情绪飘逸、悠远，充满了幸福和欢乐。设计思路：先击打节奏让学生感受，学生对这个节奏型会有个初步感知，当把含有此节奏型的歌曲放给学生听以后，对比中学生会更震撼,两首不同风格的歌曲对比听赏，切分音的妙处，学生就会有更深切的体验，本课的难点也就顺利突破了。（四）小结同学们，今天我们一起学习了切分音，掌握了切分节奏的打法，不同的节奏组合，竟然能塑造不同风格的音乐形象，是不是太神奇了。其实，它的魅力还不止于此，音乐王国浩瀚无垠，去畅游吧，你会领略到更美的风景。六、作业（学生两人合作或单独完成）拍腿右右左右左右设计思路：踏实音乐基础知识是提高学生艺术修养的必经过程，作业的布置，有助于他们牢牢掌握本节所学的知识点。通过这几个环节,学生在轻松愉悦的氛围中，有效的的达成了教学目标。