来燕book1 unit1单元设计.docx
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1、普高高一年级英语学科Unit 1 Teenager Life教学设计【设计者】萧山十中来燕【内容说明】新教材必修1第一单元,本单元共设计6课时第一课时:Listening and Speaking第二课时:Reading and Thinking第三课时:Discovering Useful Structures and Assessing Your Progress第四课时:Listening and Talking第五课时:Reading for Writing第六课时:Video Time and The Face-Down Generation (from workbook)【单元总体
2、教学目标】1 .学习本单元词汇和词组,会正确的拼读,重点词汇能够应用。重点词汇有 teenager, volunteer, debate, prefer, content, suitable, actually,challenge,confused, fluent, graduate, recommend, advance, obviously, quit,responsible, responsibility, solution, schedule, youth, behaviour, generation,attract,focus, addict, adult.重点词组有 prefer.
3、to., clean up, suitable for, sign up, be responsible for, beattracted to, focus on, addicted to, concentrate on.2 .通过本单元的学习,能够理解听力内容并能够模仿对话。3 .通过阅读文本,获取有效信息,并理解文体和语言特点。同时了解自己的高中学习和生活,正确面对目前遇到的困难和挫折。4 .能够通过练习,理解并正确运用名词短语,形容词短语和副词短语5 .熟悉并掌握建议信的常见文体,掌握提建议的常用表达方式。并能模仿写一封解决青少年问题的建议信。6 .通过学习本单元的视频,能够体会与上一
4、辈青少年生活的不同,并结合自身的生活经验,能够比较和分析中外青少年学习生活的异同。7 .能够基于本单元所学的知识,自主阅读The Face-Down Generation (fromworkbook)第一课时【教学目标】1 .听懂各种俱乐部的活动及相关话题。2 .在听的过程中,获取描述俱乐部活动,个人爱好的相关词汇和句型。3 .能够使用所学的语言,和同学谈论选择俱乐部的话题。4 .学习一些语音知识。【时间预设】课内1课时加课前20分钟和课后20分钟【教学过程】一、先行学习课前请学生们用20分钟时间自行预习相关词汇,并背诵记忆,完成相应的练习。1.1 will visit Li Yan, a f
5、or the 2022 Beijing Winter Olympic Games.2. In my opinion, you had better do some work at the weekends.3. He with our maths teacher about the solution to the problem.4. I buying a dishwasher spending hours at the kitchen sink.1.1 buy a dishwasher spend hours at the kitchen sink.6. She used to mess u
6、p the floor and I had to after hen7. Taking your age into account, you(不合适)this job.8. My mother doesnt allow me to wear short skirts to the church- she doesn,t thinkthey,re .二、交互学习Activity 1: Opening Page(3min)【小组讨论】Please look at the picture on p 11. Talk about what you see in the picture and try
7、toexpress your feeling and understanding about it with the quotation from Aristotle.请学生结合主题图和亚里士多德的名言,谈谈对图画的理解。【展示评析】请2-4个小组代表发言,并由其他小组对此进行质疑或补充。教师适时补充并引导学生进入单元主题。1 .风筝的寓意可以是希望和梦想。2 .手中的线可以是掌握在自己手中的信念。3 .线在手中,可以控制风筝,也就是说自己的梦想掌握在自己手中。风筝有线,而我们要把握梦想,需要好习惯的积累和努力奋斗的精神。Activity 2: Listening and Speaking(1
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