2023人教版音乐三年级上册教学计划、教学设计及教学总结.docx

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1、人教版音乐三年级上册教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、学生情况分析：1、小学生好动，还有一部分学生顽皮，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力，但已经有了一定的音乐基础。2、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。3、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。4、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。5、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。二、教材分析：本册教材共有6个单元，每个单元都有一个主题，都包含“演唱”“听赏”“活动”等内容。在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个

2、方面，在指导学生有表情自信的演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。通过活动激发学生兴趣，更好地掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。三、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。3、培养学生自信、自然、有表情的歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。5、培养学生的音乐表现能力及艺术想象和创造力。6、培养学生

3、的爱国主义精神及友爱精神。四、教学重、难点1、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。2、培养学生自信、自然、有表情的歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。3、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。五、教学的措施1、认真钻研课标和教材。2、充分做好课前准备。3、在课上多给学生自我表现和发问的机会。4、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。六、教学进度周次教学内容1唱歌：快乐的doremi)欣赏：哆来咪2唱歌爱唱歌的小杜鹘知识：四分音符、八分音符；活动：你唱歌我来和；唱歌：快乐宝贝3唱歌：放马山歌音乐知识：延长音欣赏：森林水车

4、音乐知识：波音4演唱：老爷爷赶鹅；音乐知识：二分音符欣赏：打枣5唱歌：中国少年先锋队队歌欣赏：土耳其进行曲6唱歌：小号手之歌音乐知识：四分休止符、八分休止符、四二拍欣赏号手与鼓手；出旗7复习复习8活动：自制小乐器欣赏：紫竹调小乐队知识：四三拍；唱歌：法国号9唱歌：我是小小音乐家音乐实践：小小歌唱、演奏家、10活动：秧歌舞欣赏：阿细跳月11集体舞：儿童圆舞曲欣赏：年轻的朋友12唱歌：白鸽；音乐知识：C大调欣赏：鸟店13唱歌：大树桩你有几岁；音乐知识：顿音歌唱表演：对鲜花14唱歌：捉泥鳏音乐实践：小小演奏、作曲家、15复习攵习16复习复习17考试考试18复习复习教学设计第一单元快乐地doremi第

5、一课时教学内容：学唱歌曲快乐的doremi，识记doremi三个音。教学目标：演唱歌曲快乐的doremi,感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremio教学重点：演唱歌曲快乐的doremi教学难点：认识和演唱音符doremio教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、听唱歌曲快乐的doremi1、听赏歌曲(1)听录音范唱快乐的doremi(2)请你跟琴唱一唱这三个音。(3)教师演唱快乐的doremi，学生接唱歌曲中的doremio2、听唱法演唱歌曲(1)轻声读歌词第一段(2)听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。(3)引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指

6、导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替(4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。(5)全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1认识五线谱上的doremi的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、在演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、课堂小结同学们这节课有什么收获？第二课时教学内容：学习歌曲我是小小音乐家教学目标：1、学唱歌曲我是小小音乐家，感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。教学重点：学唱歌曲我是小小音乐家教学难点：用doremi三个音进行音乐创编活

7、动教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏找朋友。2、活动小小作曲家(1)教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导(3)小组汇报展

8、示，集体评价。四、课堂小结让学生谈收获。第三课时教学内容：欣赏歌曲多来咪，并进行律动表演。教学目标：听赏歌曲多来咪，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。教学重点：听赏歌曲多来咪教学难点：巩固对音符doremi的识记教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、跳房子游戏：复习音符doremi二、听赏歌曲多来咪1、初听歌曲录音，教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、听歌曲(教师演唱或录音)3、师生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifaso11asi七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演多来咪1、教师讲解音乐之声的故事情节2、讨论表演多来

9、咪片段可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。3、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、课堂小结同学们这节课有什么收获？第四课时教学内容：单元考查考查方式：让学生演唱本单元所学歌曲，根据演唱情况给予评价。考查内容：快乐的doremi我是小小音乐家第二单元农家孩子的歌放马山歌教案教学目标1、通过学习歌曲放马山歌，让学生初步了解云南欢快、热情、豪放的特点，并能按照歌曲的要求去演唱；2、通过学唱放马山歌，让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。教学重点启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲。教学难点通过讲解

10、示范，使学生掌握附点音符和衬词的唱法。教学方法启发式、情境教学法、视唱法。教具多媒体课件、钢琴。教学过程一、组织教学：师生问好！二、导入：观看云南民歌猜调视频。师：老师请同学们欣赏一首歌曲，请同学们仔细听，听完歌曲后，谈一谈自己的感受。生：儿歌师：同学们回答得非常好，刚才同学们欣赏的歌曲和咱们平时唱的歌的风味不一样，它是一首民歌（板书），它是经过长期而广泛的口头传唱所形成和发展起来的集体创作，它是各族人民音乐智慧的结晶，有着悠久的历史和丰厚的艺术遗产，我国有多少个民族呢？生：五十六个民族。师：每个民族都有自己的民歌，这五十六个民族分布在祖国的不同地区，也就形成了不同地区的民歌，今天我们就来学习

11、一首云南民歌放马山歌。三、新课教学：（一）听范唱，激发兴趣。师：放马山歌是牧民上山放牧时唱的歌，是流传于云南的一首著名的山歌。（二）节奏练习。1、学生先熟悉节奏，然后出声打节奏。2、教师为节奏加上附点，并让学生掌握附点音符的节奏，再次练习课件1的节奏。3、出示课件，练习掌握歌曲的节奏。4、学唱歌谱：（1）复习g调的音阶，老师任意指几个音让学生说出唱名；（2）老师唱歌谱的第一乐句，学生小声跟唱；（3）学生唱歌谱的第一乐句；（4）老师唱歌谱的第二乐句，学生小声跟唱；（5）学生唱歌谱的第二乐句。5 .填唱歌词：老师弹第一乐句的旋律，学生小声唱歌词，然后出声唱一次，学生接唱第二段的歌词，启发学生用自然

12、、优美的声音演唱歌曲。老师弹第二乐句的旋律，学生小声唱第三，四段歌词，然后大声唱一次。6 .连唱歌曲：把歌曲的四段连起来唱一次（男女分唱），启发学生欢快、热情、豪放地演唱歌曲。四、课堂小结：这堂课我们学习了云南民歌放马山歌，了解到云南民歌具有欢快、热情、豪放的特点。以后有机会我们也到云南去，真正体验一下云南的民俗风情，进一步地了解云南民歌。老爷爷赶鹅教案教学内容：学习二声部轮唱歌曲老爷爷赶鹅。教学目标：1、能用自然的声音、准确的节奏、有表情地演唱歌曲。2、能用轮唱的演唱形式演唱歌曲。3、鼓励和引导学生参与音乐活动，增强自信心和与他人合作的能力。教学重点：能用自然的声音、准确的节奏、有表情地演唱

13、歌曲。教学难点：能用轮唱的演唱形式演唱歌曲。教学过程：一、谜语导入师：孩子们，老师给你们猜个谜语，请你仔细想一想这是什么动物？一支顺风船，白篷红船头，划起两只桨，湖上四处游。学生回答。师：孩子们，你们听，有一只可爱的大鹅正在向我们打招呼呢！XXXXXOXXX0XXXXX0XXX0嘎嘎大家好嘎嘎嘎嘎嘎大家好嘎嘎嘎师：我们赶紧用同样的方式和大鹅打个招呼吧！XXXXXIoxxX0XXXXX0XXX0嘎嘎大鹅好嘎嘎嘎嘎嘎大鹅好嘎嘎嘎二、学唱歌曲师：孩子们，音乐里有美丽的风景，有动听的传说，很有趣的故事。今天,大鹅要用音乐给我们讲一个故事。请你们先听一听，这首活泼欢快的歌曲给我们讲了怎样的故事？教师范唱

14、歌曲。师：请一个孩子用简洁的语言来描述这个故事，谁来说一说？学生回答。师：你描述得真好，老爷爷说要送给他们组一只鹅！师：请你们赶紧跟着老师用音乐来讲述这个有趣的故事吧！先请你们跟着老师拍手朗读歌词。学生朗读歌词。师：孩子们，你们看，老爷爷赶着一群鹅来啦！教师分段教唱歌曲，并强调休止符要准确地表现出来。师：你能跟着老师的琴，把这个故事完整地唱出来吗？学生跟着老师的琴完整演唱歌曲，老师纠正演唱的不准确的地方。师：孩子们，你们已经会唱了！可是，老师觉得还缺点什么。请你想一想我们应该用怎样的情绪来演唱这首歌曲？用你的歌声来告诉老师。学生跟着老师的琴再次演唱歌曲。师:你们对音乐的理解真是越来越准确了。老爷爷说要考考三、四组的孩子，请你们来唱一唱。学生分组演唱。三、学习轮唱师：现在，老师要请你们听一听其他小朋友的演唱，仔细听听，他们的演唱和我们的有什么不一样？教师播放轮唱。师：你听出来了吗？学生回答。师：对，他们运用了轮唱的演唱形式。今天我们就要用这有趣的演唱形式来表现这首歌曲。请一二组的孩子担任第一