2022年设立法规数据库工作方案.docx

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1、2023年设立法规数据库工作方案随着我局辖区内经管业户数量的逐年增多，税收收入的快速增长，我局各职能业务科室针对日常涉税业务和流程的操作管理，制订和发布了一系列的业务规程、管理办法、操作指引等规程性文件，对日常征管工作进行了有效规范和细化。便于局内广大干部职工更加有效的熟悉现有业务规范，贯彻落实好税收法律法规政策，提高日常执法水平和效率，我科拟对我局目前涉及税政、征管、法规、计征、规费等科室近几年制定的各项业务规程、管理办法、操作指引等规程文件进行一次统筹汇编。通过对全局内部各涉税规程文件的梳理、归纳，形成区的涉税规程文件库，利用我局内部网或区辅助系统等信息渠道进行发布，供局内干部职工日常查阅

2、、学习使用。一、因为原有的查阅方法存在一系列的问题：1、纸质的规范性文件汇编因印数有限，不能保证每一个需要查阅的人都能人手一册；2、纸质的规范性文件汇编容量有限，不能包含所有应该公开的规范性文件，而且，因为需要编辑、印刷等工序，不能及时更新，随时将新出台的规范性文件让公众知晓；3、规范性文件公布的渠道虽然较多，但缺乏一个系统的，随时能够让人查阅的便利环境；4、政府（部门、乡镇）网站虽然设有相关栏目，但更新维护不及时，基本上不具备网上查阅条件。5、没有指定专门部门和监督部门来发布政府规范性文件以及监督发布行为。二、设立法规库工作的具体操作在各类规范性文件中，以政府及其所属工作部门制发的规范性文件

3、为最多，而且适用范围也最广。我们认为，采用互联网技术，建立一套网上政府规范性文件查询系统，为我局内部网或区辅助系统提供便利的查询环境，有利于营造良好的法制环境。为此，特安排如下：1、建立一套规范性文件的网上发布制度，督促规范性文件制定单位及时、全面地将应该公开的规范性文件发布到查询系统中。将规范性文件的发布作为政府绩效的一个方面列入考评。2、指定我局内部网或区相关政府部门负责查询系统的维护与数据更新。将有关单位提供的规范性文件发布到查询系统中，并做好系统的维护工作。3、指定相关政府部门对规范性文件的发布进行监督。监督的内容包括发布规范性文件的及时性、全面性，以及不公开发布规范性文件的原因O4、

4、查询系统应该建立交互机制，以供市民、单位就规范性文件的内容、适用等问题进行网上提问和有关部门及时答复。鉴于这些法律性文件在江阴范围内知晓程度不高，建议查询系统也能适当,尽可能地收集并提供查询。我局内部网或区辅助系统和信息部门要各尽其职，形成合力，为纳税人提供满意的服务。三、各个职能科室的职责该工作由政策法规科牵头主办，其它职能科室协办；具体分工如下：税政科、征收管理科、计划征收科、规费管理科负责各自科室主办制定的文件的整理、汇总、清理及维护等后续工作;信息管理科负责涉税规程文件库的技术支持。文件汇编工作拟分两个阶段进行：第一阶段：对我局自一年至今各职能科室发布的各类规程指引类文件进行归纳整理。

5、第二阶段：对我局一年以前年度和以后发布的各类规程指引类文件进行归纳整理。四、向信息科提需求的信息分类如下：地方税类：分税种规定、营业税基本法规：一般规定、涉外规定、外国企业常驻代表机构税收规定、分类管理办、相关政策规定企业所得税：基本法规、一般规定、分类管理办法、相关政策规定个人所得税：基本法规、一般规定、分类管理办法、相关政策规定资源税：基本法规、一般规定城市维护建设税：基本法规、一般规定印花税：基本法规、一般规定、涉外规定城镇土地使用税：基本法规、一般规定:基本法规、一般规定、相关法规规定城市:基本法规、一般规定车船使用税：基本法规、一般规定车船使用牌照税：基本法规、一般规定土地增值税：基

6、本法规、一般规定烟叶税：基本法规、一般规定税收协定：一般规定税收征收管理：税收征管法、基本法规、一般规定税务登记：基本法规、一般规定管理：基本法规、一般规定个体税收管理：税务代理、涉外税务管理、其他规定税收法制：执法监督、税务行政处罚、税务行政复议、行政许可、税务行政赔偿、税务行政诉讼、刑法、立法法相关文件其他法律法规各科室根据网站构架的设置，及时的向信息科提供信息，信息科设计可以提供上传、查询和后期维护的功能的数据库。对各征收单位、纳服中心和征管部门反馈的属于计算机技术、网络技术和系统操作方面疑难问题要马上解答，并将自己职责范围内不能解决问题通过服务台向信息中心反映，并对问题解决情况进行密切

7、跟踪。五、各个部门后期维护对我局内部网或区辅助系统等部门反馈的属于数据查询系统业务问题，及时予以解答，对自己职责范围内不能解决问题向信息中心反映，并对问题解决情况进行密切跟踪。2023年设计一个区角活动方案一、幼儿合区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。三、各年龄层区角安排小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。大班：娃娃家、建构

8、区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证一小时，中班每天保证一个半小时，大班每天保证一小时，幼小衔接班每天保证一分钟。进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离色活动等等。五、区域活动要求1 .各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。2 .教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导区角活动方案（二）活动目标：1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。2、能专注

9、、认真地进行活动，善于探索材料的玩法Q有良好的收拾整理的习惯。活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。材料投放：能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公公缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸发现秘密：观察种子的变化并记录听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡活动流程：激发兴趣一一实践操作一一分享快乐一、激发兴趣我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得

10、好，玩得开心！二、实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。2、师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。3、重点观察：美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作。三、分享快乐1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？（为什么没成功？你觉得可以怎么做?）3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。区角活动方案（三）指导思想区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿分实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，

11、让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。一、区域设置，适合幼儿根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特

12、点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。二有计划地投放材料创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助

13、、合作和分享。区角活动方案（四）一、主题区域活动名称动物的家在哪里二、主题背景自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。最近一段时间，孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家，小动物的家在哪里？”、“蜜蜂的家是怎样造的？、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么？，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发现、去探索。奇妙的动物世界如此令幼儿着迷，强烈的学习兴趣引导着幼儿去探索、发现“动物的家在哪里。幼儿包工作规程中提出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。区域活动是幼儿按照自己的意愿和能力，以操作

14、、探索方式为主的、个别化的自主学习活动，这种活动能满足不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的发展。根据本班幼儿的兴趣需要和年龄特点，我们创设了动物的家在哪里主题区域活动。根据主题内容，我们开设了美工区、科学发现区、建构区来进行活动。三、主题活动总目标1、有效利用各种教育资源，了解动物不同的生活环境，丰富对“动物的家在哪里”的认识。2、通过操作、探究、制作等多种活动，发展动手操作能力、想象力和创造力。3、愿意和动物做朋友，懂得爱护动物和动物的家，就是爱护我们自己的家。四、家会联系1、家长和幼儿一起收集观看“动物的家”的图书、图片及影像资料。家长还可带幼儿到大自然中寻找鸟巢、蜂巢、蜘蛛网等动物奇妙的家

15、，和幼儿一起探讨怎样保护动物的家公。2、家长可和幼儿一起用拼插玩具进行盖房子的活动，感受亲子活动的愉悦。五、主题环境创设1、收集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家分”主题板。2、将幼儿开展的“给小鸟做窝”“给小动物盖房子”“海底世界”等活动过程进行拍照，布置在活动区。六、主题区域活动创设（一）美工区活动内容手工活动给小鸟做窝，绘画活动有趣的小蜗牛、能干的蜘蛛活动目标1、尝试用插接、剪贴、泥工、绘画等不同形式大胆探索、表现小鸟的窝及蜗牛、蜘蛛的形象。2、尝试利用废旧物品进行制作，培养动手操作能力和想象力。3、愿意和动物做朋友，懂得爱护动物及动物的家。材料准备1、知识准备通过多种方式了解鸟窝的特征及蜗牛、蜘蛛的生活习性、外形特征等。2、物质准备图片：奥运会主体育场“鸟巢”图片、草地背景图、“蜘蛛结网忙”背景图、蜗牛、蜘蛛图片材料：彩色卡纸、纸盒及半成品、旧报纸、树枝、“大树”工具：橡皮泥、剪刀、彩笔、油画棒、胶棒、图画纸、勾线笔活动玩法1、仔细观察鸟巢、蜘蛛、蜗牛图片，了解其特征。2、选择喜欢的活动和材料，如需合作，进行协商，做好分工。3、利用选择的材料，大胆想