（核心素养目标）5 搭石 第一课时 教案设计.docx

《（核心素养目标）5 搭石 第一课时 教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（核心素养目标）5 搭石 第一课时 教案设计.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、第5课搭石教案设计课题搭石单元第二单元学科语文年级五年级核心素养目标文化自信：联系上下文.已有的生活经验和形声字的构字规律等方法自主识字，体会汉字蕴含的智慧，建立文化自信。语言运用：快速阅读课文，不回读。正确.流利.有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。思维能力：学习作者仔细观察.生动描写的方法，培养留心观察.用心感受的习惯。审美创造：品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并受到熏陶。重点能用较快的速度默读课文，能集中注意力，不回读。难点用简单的词语概括文中令人印象深刻的画面，梳理课文的主要内容。第一课时一.单元导读1 .提问：阅读速度越快越好吗？回答：阅

2、读要有一定的速度。2 .学会方法，就能立刻成为阅读高手吗？回答：学习提高阅读速度的方法；结合具体事例写出人物的特点。二.课前导入环节一：课前导入，走进作者。1 .分享交流：同学们，你们喜欢自己的家乡吗？谁来分享一下自己的家乡有哪些美丽的风景？2 .导入语：家乡是美好的，家乡是美丽的，家乡也是一个我们无法忘怀的地方。今天我们要认识一位农民诗人刘章，他的家乡在农村，虽然他离开家乡几十年了，但他还是非常怀念家乡，怀念家乡的那一排排搭石，今天就让我们和刘章爷爷一起走进搭石。3 .出示图片，展示搭石场景。4 .走近作者：刘章(19392023),原名刘玺，字尔玉，笔名东旭。河北兴隆人。当代著名诗人，被誉

3、为农民诗人”草根诗人。1957年开始发表作品，1962年加入中国作家协会。发表诗歌、散文和其他作品约2300篇，组诗北山恋获全国首届新诗奖。主要作品有诗集燕山春南国行北山恋，诗文集刘章诗选刘章散文选刘章乡情诗等。三.新知讲解环节二:识记生字，认读词语。1 .生字组词汛xun汛期、防汛、春汛、秋汛访fang拜访、访友、造访鞋xie鞋匠、鞋油、皮鞋挽wan挽回、挽留、挽弓搭箭、力挽狂澜隔ge隔壁、间(ji3n)隔、隔岸观火懒Ian懒惰、懒散、好吃懒做惰dud惰性、惰心、怠惰、懈惰稳wen平稳、安稳、稳定、稳重衡heng均衡、抗衡、权衡、衡量、度量衡协xie协商、协调、妥协、协助、同心协力、团结协作

4、间j/n间隔、亲密无间绰chu宽绰、阔绰2 .多音字zhang涨水、涨价、涨潮【水量增加，水面高起来或价格提高】涨zhang头昏脑涨、豆子泡涨了【体积增大或头部充血】jian之间、中间间jian间隔、亲密无间tiao协调、调教调diao调动、步调一致在教官的调教下，大家的步调终于一致了。3 .词语解释例句：在汛期到来之前，人们将堤坝修筑得像铜墙铁壁一样坚固。汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。例句：勤奋是成功之母，懒惰乃失败之源。懒惰：不爰劳动和工作；不勤快。例句：这场及时的大雪使人想起瑞雪兆丰年这句俗语。俗语：通俗并广泛流行的定型的语句。平衡：两个或两个以上的力作用于一个物

5、体上，各个力互相抵消，使物体成相对的静止状态。亦泛指平稳，稳定。例句：丽丽跳舞时的动作非常协调。协调：配合得适当。本文指一行人走搭石的时候配合得很默契。例句：节日的夜晚，广场上灯火摇曳,人影绰绰。人影绰绰：形容人影多，姿态美。本文指走在搭石上的人很多，影子倒映在水中，姿态非常好看。例句：小红按时完成了作业，受到老师的表扬是理所当然的。理所当然：从道理上说应当这样。例句：牵挂是联结亲情的纽带。联结：结合（在一起）。4 .近义词暴发爆发责备+指责平衡一平稳协调和谐辨析：暴发爆发【同】都含有突然发作的意思。【异】暴发多用于山洪、大水或疾病等具体事物。爆发可用于具体事物，如火山；也可用于抽象事物，如革

6、命、战争、掌声等。山洪暴发、疾病暴发火山爆发、革命爆发、战争爆发、爆发出雷鸣般的掌声.反义词（平整方正）的石头（嗒嗒）的声音（轻快）的音乐（画一般）的美感（美好）的情感7 .ABCc式词语清波漾漾波光粼粼人影绰绰炊烟袅袅人才济济（ji）人海茫茫8 .分号（；）的用法分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，表示一句话中并列分句间的停顿。例句：嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。此句中的分号，就表示走搭石的声音和倒影的并列。环节三:初识课文，了解大意。1 .自我评价（1）标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。（2）开火车读，看谁读得好，组织互相评价朗读。2

7、 .思考交流默读文章，查找资料，说一说什么是搭石？搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石头铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状。不很平稳，走快才能保持平衡。3 .初读感知初读文章后，你有什么感受？读完这篇文章，我真切地感受到乡亲们默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爰幼的精神品质。4 .内容概括精读文章，用自己的话说说，课文的主要内容是什么？课文主要描绘了摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神。5 .学会质疑通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，下节课一起想办法解决。四、课堂练习五.作业布置