（核心素养目标）1-5 植物是“活”的吗 教案设计.docx

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1、1.5植物是活的吗教案设计课题植物是活的吗单元第一单元学科科学年级一年级核心素养目标科学观念：通过观察和种养活动，知道植物需要水、阳光以维持生存和生长，是有生命的。能够应用这些发现去研判生活中的植物。科学思维：依据观察到的现象，描述植物生存和生长的条件。探究实践：能利用多种感官观察植物的外部形态特征变化，能在教师指导下，收集植物生长过程中外部形态及其变化的证据，说明植物是活的。态度责任：初步建立用证据说话的意识。愿意倾听.乐于表达和分享认识，对研究植物感兴趣，学会珍爱生命.爱护身边的植物。重点植物是有生命的，需要水分.阳光以维持生存和生长。难点能描述自己观察到的植物，并和同学相互交流，证明植物

2、是活的。教学过程一.科学聚焦1 .提问：同学们，它们都是什么？出示三组动物图片2 .思考：同学们，我们把花、草、树都统一叫做什么？出示三组植物图片3 .想一想：动物能运动，所以是活的！植物不能运动，还是活的吗？二.科学探索1 .观察自己种植的植物并将其生长变化过程画下来或照片记录下来。2 .每个小组拿出自己种植的植物，合作观察植物，并展示植物生长记录图片。找一找哪些证据能证明植物是活的？要求：仔细观察小组讨论寻找证据完成坐好第一周第二周第三周(2)发出绿芽了，芽越长越高(3)发出绿芽了，芽越长越高4.我回忆：在种植它们时，你们都做了哪些事情呢？浇水施肥晒太阳5.还有哪些证据？一年四季都是不一样的，都在变化。合欢树白天和晚上不一样含羞草叶子受到外力触碰会立即闭合=科学研讨1 .哪些方面可以说明植物也是活的？植物会长大，会长叶，会开花结果，它的生长需要阳光、土壤、水分、温度2 .思考:塑料花是活的吗?为什么?因为塑料花不会生长，不会凋谢，不需要阳光、水分3 .观看视频：什么是生物？四.科学拓展1.神奇的活植物合欢树叶：昼开夜合含羞草叶：一碰它就合上猪笼草：会吃虫子五.课堂总结通过这节课的学习，我们知道植物是有生命的，和动物一样是活的，会长大、会开花结果、会死亡，需要水分、阳光来维持自己的生存和生长，懂得更加珍爰生命，爰护身边的植物。六、课堂练习