(核心素养目标)4-2 选举产生班委会 第二课时 教学设计.docx
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1、第4课选举产生班委会教案设计第二课时班委选举有程序课题选举产生班委会第二课时单元第二单元学科道德与法治年级五年级核心素养目标政治认同:知道班委会应通过选举产生,了解民主选举的一般程序,培养学生民主程序意识,积极参与班级建设。道德修养:了解班委的选举程序,承担班级建设的责任;培养学生的民主程序意识,学会积极参与班级建设。法治观念:分析本班班委选举流程,懂得民主选举权利的珍资及意义。健全人格:分析班委会产生方式,懂得班委会选举有程序。责任意识:结合生活实际和小组探究,讨论,了解民主选举的一般程序,培养学生民主程序意识,懂得班级建设人人有责,并能积极参与。重点了解民主选举的一般程序,知晓每个环节的设
2、置原因。难点分析本班班委选举流程,懂得民主选举权利的珍贵及意义。【教学环节】一、课前导入1 .观看视频:班委竞选2 .思考问题:Q)你觉得小丸子对小杉太的叮嘱是对的吗?怎样才能做好班干的工作?(2)班干的职位有帅不帅之分吗?倒垃圾委员没人愿意做吗?那怎么办?(3)你也有想要竞选的职位吗?怎样才能顺利竞选上呢?二.情景分析第一幕:竞争激烈班委岗位班长习B贝学委纪律委员生活委员体育委员文艺委员劳动委员冈位人数1111111荐数自人10451431阿伟:马上换届选举了,你看下班级这次班委竞选申报表,竞争火爆啊!小明:确实火爆,尤其是班长岗位,竞争太激烈了吧。思考:结合本班实际,如果在多人自我推荐的情
3、况下,你建议通过什么方式产生班长?回答:民主方式,投票选举第二幕:门可罗雀生活委员劳动委员小明:这时,小明发现一个问题,生活委员和劳动委员只有T立候选人,这样可能无法产生竞争。请你帮小明支个招,帮助他们班级顺利选出班委。班主任或学生推荐候选人与民主投票结合第三幕:陷入回忆这是班级第四次班委换届选举了,我还记得一年级时班委都是班主任直接指定的一年级时候年龄小,无法很好的了解其他同学的特点以及班委的职责,因此需要班主任协助。第四幕头脑风暴说出你知道的其他选举方式,也可以自创“哦!班委会一般由民主选举产生,班级民主选举的方式多种多样,可根据不同情况选择适合的选举方式。三.新知讲解活动一了解民主选举1
4、 .活动园:五(1)班同学在调查中发现,不同学校、不同班级的班委产生方式并不一样。请你参与他们的调查吧!2 .你们班的班委是怎样产生的?请在符合你们班情况的选项后画V 班委由班主任指定。() 班委由同学们投票选举产生。() 先由班主任指定候选人,再由同学们投票选举产生。() 同学们轮流做班委,大家都能得到锻炼。() 其他方式。()3 .针对调查结果同学们表达了不同观点。45 .你赞成哪种观点?说说自己的理由。6 .小结:无论采用什么样的选举方法,都要尊重同学们的选择,遵循一定的程序,保障大家的权利。活动二班级民主选举的程序1 .师:无论采用什么样的选举方法,都要尊重同学们的选择,遵循一定的程序
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