(核心素养目标)3-2 公民意味着什么 第二课时 教案设计.docx
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1、第3课公民意味着什么教案设计第二课时认识居民身份证课题公民意味着什么第二课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同:通过观察,了解身份证信息,知道公民身份号码是公民唯一.终身不变的身份代码。道德修养:在调查交流中,了解身份证的用处,感受身份证的重要性。法治观念:借助案例,学习妥善保管身份证,并能运用相关法律捍卫自己的合法权益。健全人格:了解身份证的用途,体会身份证对生活的影响。责任意识:增强保护身份证信息的意识,提高保护身份证信息的能力。重点了解身份证的用途及其具有的法律效力。难点增强对公民身份的认同感,促进公民意识的形成。教学过程一.课前导入1 .提出问题:什么东西能够证明
2、我们公民的身份呢?2 .教师小结:为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份,保障公民的合法权益,便利公民进行社会活动,维护社会秩序,国家为每个公民确定了公民身份证号码一每个公民唯一的、独一无二的、终身不变的身份代码。二.新知讲解(-)认识身份证1 .认识身份证的正反面别看这么一张小小的卡片,它上面可记载了许许多多的信息呢?教师课件出示一张完整的身份证,认识身份证的正反面。怎么判断它的正反面呢?仔细观察,你有没有好方法记住它?(指名说)预设1:有国徽这面的是正面;有长城这面的是正面;有中华人民共和国居民身份证这几个字的是正面。预设2:有照片的这面是反面;有个人信息这面的是反面等。2 .了解局
3、面身份证的正反面信息D四人小组内说一说居民身份证的正反面都有哪些信息?由四人小组长完成居民身份证信息表我们小组通过观察,发现居民身份证有以下信息身份证正面身份证反面2)交流汇报3)活动:找找身份证里的秘密要求:拿出自己课前记录的身份证号码,与小组内的同学交流,说说自己的发现的秘密。音乐响起活动开始,音乐结束活动结束。4)交流汇报秘密。(有效期是一样的,公民身份号码有许多数字是相同的)5)为什么不同的身份证有这么多相同的地方呢?我们先从书上找找答案吧!阅读课文25页的相关链接。交流汇报(身份证的有效期以及18位身份证号码的含义)前12位表示所在的省份前3、4位表示所在的城市第5,6位表示所在的区
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