（多篇汇编）全国干部教育培训规划（2023-2027年）交流研讨发言.docx

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1、(多篇汇编)全国干部教育培训规划(2023-2027年)交流研讨发言(篇一)近日，中共中央印发了全国干部教育培训规划(2023-2027年)。干部教育培训是组织工作的一个重要组成部分，也是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。面对新形势、新任务、新要求，要因人施策、因需而定，多渠道、全方位探索党员干部教育培训理念、内容及方式，“量身定制”培训计划，不断提升教育培训的针对性和实效性。坚持精准施策，破除样板型教育，设立个性化干部教育培训。按照“缺什么学什么，需什么教什么”的原则，打破以往千篇一律的“样板化”教育管理模式，针对不同类别、不同行业、不同专业的干部，坚持以分层分级分类设计教学培

2、训，结合知识结构、专业特长和岗位需求等情况为干部量身定制培训计划，精准培训干部。紧扣提高年轻干部各项能力，有针对性地设计了“以理论清醒促政治坚定”“以调查研究促科学决策”“以文字工作促业务水平”“以基层党婕促基层治理”“坚定理想信念、促进健康成长”板块教学内容，分层分类举办年轻干部能力素质提升培训班，培养造就一批可堪大用、能担重任，坚决扛起乡村振兴使命担当，奋力投身基层实践，在实践中提炼经验，在奋斗中汲取智慧，成长为高质量跨越式发展贡献青春和力量的生力军。坚持学用结合，破除政策型教育，设立“实用化干部教育培训。干部教育培训过程中，还不同程度存在培训效果不理想、学用转化不明显等问题。因此，干部教

3、育培训要改变以往“政策型”理论教学，坚持“实用”导向，极具针对性地设计了公文写作、信息撰写、基层党婕、群众工作、基层治理、心理健康等贴合工作实际的培训主题，合理安排交流研讨、分组讨论、外出参观等拓展训练，帮助党员干部锤炼党性、蓄能充电、健康成长，进一步提升教育培训的吸引力和感染力。同时,要详实记录每位学员在日常考勤、学习交流、拓展训练等方面的表现，进一步挖掘和储备一批优秀年轻干部，激发广大年轻干部在新时代担当新使命、展现新作为。在师资力量上，要邀请知名教授和业务骨干进行专题授课，对各类教学内容进行系统全面、上联天线、下接地气的解读，让受训学员感到“解渴”，切实提升学思践悟、学用结合的能力水平。

4、坚持创新形式，破除单一型教育，设立多样化干部教育培训。培训方式方法是提升培训质量的重要一环，是决定培训质效的关键步骤。过去形式单一、低效死板的“老路子”已经不能满足新时代党员干部教育培训的需求，融媒体己经融入学生课堂，干部教育培训形式也要“活”起来，把准培训方式的“切入点”，让“教”和“学”融为一体，采取“线上+线下”培训方式，组织党员干部开展网络学习教育,加强对党员干部学习过程的督促指导和动态管理，推进党员干部日常学习教育科学性、常态化，提升干部教育质效。要深入挖掘本地特色资源，打造“党建+人才”“党建+乡村旅游”等现场教学点，开展互动式、观摩式、体验式于一体的实践教学平台，变“老师讲”为“

5、学员讲”、“要我学”为“我要学”，通过创新授课形式、活跃课堂氛围，达到从“独乐乐”式的授课向“众乐乐”式的开放教学转变，切实推动干部教育培训“单一型”转变为“多样化”。（篇二）近日，中共中央政治局审议通过干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划（20232027年）,会议指出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。要挽好“教”字弓、选好“育”字箭、立好“培”字靶、练好“训”字功，射出干部教育培训“穿云箭”。挽好教字弓，把师资强起来。“挽弓当挽强”。要结合“一题一课”开展研究，紧盯问题“靶

6、子”、穿透案例“底子”、揪住理念“领子”、开出实践“方子”；要通过试讲互讲、学员分析、多媒体技术等手段，设好课题“引子”、修好课件“面子”、订好课程“扣子”、填好课堂“里子”、收好课业“口子”，以“十分师资”增“弓之坚”，以“十分课程”强“弦之韧”，突出重点性、实用性、层次性，不搞“一刀切”“一锅煮”，实现“开弓一箭射九曜”。选好育字箭，把学员强起来。“用箭当用长。”要严密举荐流程，对照干部专业之“长”、岗职之“长”，把专业对口、岗职对应、层级对当的人才、骨干选出来，把“潜力股”“优势股”聚起来；要严格实施训进程，结合成长之“机”、事业之“机”，实行“错峰”调训、分段式培训、“小专特精”强训等

7、，增强针对性、系统性、有效性，消除培训，专业户，“空档户”“贫困户，让萌新者倾其爱、争先者精其技、善射者“师弓不师羿”，练就贯虱穿杨真本领。立好培字靶，把本领强起来。要聚焦中国式现代化和高质量发展面临的重大理论和实践问题，把政治训练与业务培训深度融合，把理论武装与实战实训有效结合，上好“思政第一课”，突出“实践第一性”，系好从政“第一扣”，从理论的起点“马克思主义”去寻找源头活水，从精神的原点去理解共产党人的初心使命，从新思想、新理念、新形势中解读新任务，从一线、前端、前沿发现新“蓝海”，以实训出题、以实战解题、以实招破题、以实绩结题，全面增强执政本领，让“鼓打到点上、笛吹到眼上”。练好训字功

8、，把学风强起来。要抓源头正学风，健全组织调训机制、完善干部培训档案，避免和防止反复培训、多头培训、长期不训、帮训代训、无故旷训脱训；要把过程转学风，实行跟班考察、背对背互评等制度，确保按纲施训、依规治训，及时纠治偏训、漏训、粗训、弱训现象，把更多“没想到”变成“全练到“；要优评价树学风，完善训用结合管理办法，落实跟踪评价和全程培养的深层次高标准严要求，克服学用“两张皮”的倾向，真正解决“训与不训一个样”“学好学坏一个样”的问题。（篇三）近日，中共中央印发了全国干部教育培训规划（2023-2027年）（以下简称规划），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。规划中提出，要增强教育培训的

9、时代性、系统性、针对性、有效性，高质量教育培训干部。新时代、新要求、新任务必然要求新思想、新本领、新作为，“一刀切”“走老路”“走过场”等错误教育培训思维，不仅难以满足当前提升干部素质能力的要求，更会滋生形式主义的不良学风，让干部教育培训“走了味儿”。而好的干部教育培训，不外乎“教的好、学的深、用的实”，为此不妨从需求、创新、运用方面发力，让干部教育培训更对干部“口味”，实现干部与培训之间的双向奔赴。紧盯内容需求让教育培训味更正。不管口味需求，只顾上菜，你我他都一样。这样“大锅菜”式的教育培训，表面上看似是按标准程序开展，实质上却忽略了干部工作需要、年龄、特长等个体化差异，导致很多培训内容都是

10、靠干部“完成任务式”的被动接受，宝贵的教育资源也因“鞋不合脚”变成了“累赘”。教育培训内容选的好不好，关键看是否能填补干部的知识空白、补齐干部的能力短板、克服干部的本领恐慌。为此，在开展培训前的广泛征求意见就必不可少，只有细致做好培训需求调研，切实根据干部差异化特点和实际需求精心挑选教学内容，才能避免使培训内容同质化、形式化，才能进一步提升培训的针对性和实用性，也只有让干部“按需点菜”，让培训内容紧贴干部、岗位、工作，才能做到以人为本、因材施教，帮助不同层次和岗位的干部加快适应新形势和新要求。创新教学形式让教育培训味更鲜。除了培训内容以外，“一招鲜吃遍天”的教育培训方式也让干部产生“审美疲劳”

11、，并因此饱受诟病。例如，一些地方在开展干部教育培训时，一味沿用“我讲你听”的传统教学方式，课堂上不是照本宣科的念稿子，就是复制粘贴的记笔记,沉闷的课堂气氛往往让学员们神游室外或者昏昏欲睡，培训效果大打折扣。方法对了事半功倍，想让干部“上赶着”参训，就必须在教育培训形式上下一番功夫。为此，不妨将思维发散，可以把“课堂”搬到革命老区、田间地头、生产车间，通过体验式、互动式、沉浸式的培训方法，增加教育培训的趣味，激发干部学习的积极性、主动性。另外，干部教育培训也要积极“向云端”，充分依托网络技术、移动终端技术，在集成海量优质教学资源的同时，也发挥远程教育灵活便捷、覆盖面大的优势，有效避免工学矛盾，不

12、断提升培训质效。强化跟踪问效让教育培训味更足。检验教育培训是否达到效果，关键在于干部是否将学习培训与工作实践结合起来，从学有所获到学以致用，实现成果转化。为此，开展干部培训不能只是盯着“学”，更要充分体现“用”，做好延展培训成效的“后半篇文章“。对于干部个人来说，需注重理论联系实际，善于将学习成果外化为工作实践，以狠抓落实向学习教育问效，坚持以学促干、以干促学，知行统一，全面提升工作水平。对于组织来说，需要在制度建设、平台搭建、跟踪问效等方面发力，特别是在评价干部教育培训效果时，要既看培训经历，又看回到工作岗位后的现实表现，并将评价结果与干部选拔使用、职级晋升、职称评定、述职考核、评先评优等挂

13、钩，激励广大学员自觉主动转化培训成果。（篇四）近日，中共中央印发了全国干部教育培训规划（2023-2027年）（以下简称规划），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。通知指出，“要坚持把政治训练贯穿干部成长全周期，教育引导干部树立正确的权力观、政绩观、事业观，提高干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力”。党和国家的事业越是向前发展，就越需要政治过硬的干部队伍。各级组织部门要掀起政治训练的“热潮”，筑牢政治定力、锤炼政治品质、拔高政治标准，不断提高干部的“政治三力”，实现以高质量干部教育培训服务高素质干部队伍建设。打牢政治定力、培养政治慧眼，掀起提高政治判断力的热潮。政治上的主动是最

14、有利的主动，政治上的被动是最危险的被动。想要牢牢把握主动，提高政治判断力是第一位的。各级组织部门要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的主题主线，讲好、教好其中的立场观点方法，引导党员干部深入思考党和国家工作大局的根本性、全局性、长远性问题，科学观察、正确分析、全面把握国际国内、本地区本部门形势，善于从政治上分析问题、看待问题，从源头上了解本质、抓住重点。鲜明的政治本色是作出正确判断的关键所在。要以党性教育为重点，深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，党章和党规党纪学习教育，从思想上正本清源、固本培元，树立正确的世界观、权力观、事业观，弄清楚为谁执政、为谁用权、为谁谋利这个根本问题

15、，保证在大是大非、关键抉择前头脑特别清醒、立场特别坚定，真正守好政治方向绝对正确的“生命线”。锤炼政治品质、强化能力素养，掀起提高政治领悟力的热潮。党员干部是党和国家事业的基石，承担着深刻领会、准确把握、精准落实党中央大政方针的重要职责。要做到这一点，最重要的就是提高政治领悟力。各级组织部门要深化理论学习和实践历练，把学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想作为中心任务，引导和鼓励党员干部读原著、学原文、悟原理，真正品味“真理的甘甜”，得到“灵魂的升华“，切实把贯彻落实党中央的决策建立在对党的创新理论深刻理解之上，实现“学思悟”与“知信行”的统一。只有站在“国之大者”的角度想问题、看问题，才能

16、真正领悟大政方针的科学性、有效性。要着力培养党员干部，特别是领导干部的大局观、全局观，注重从历史、现实、未来三个维度阐释党中央的重大决策部署，说明不同工作属性的党员干部在其中扮演的重要角色、承担的重点任务、发挥的重大作用，使其在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。提高政治标准、激发担当精神，掀起提高政治执行力的热潮。浩瀚长河源于水滴汇聚，宏伟蓝图需要埋头苦干。提高政治执行力，是保证党中央决策部署落在实处的必要，是保证党和国家事业不断发展的前提。打铁必须自身硬，铁肩才能担道义。各级组织部门要以能够解决实际问题为重点，以推动落实中心工作为主题，以服务高质量发展为主线，从组织需要、岗位需要和个人需要出发，精心组织能力素质提升专题培训，教授社会治理、产业发展、招商引资等重点工作的专业知识，全面提高干部的专业思维、专业视角、专业能力。要把经济社会发展的重点领域作为锻炼干部的主战场，将干