（核心素养目标）1-3 光的传播会遇到阻碍吗 教案设计.docx

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1、1.3光的传播会遇到阻碍吗教案设计课题光的传播会遇到阻碍is单元第一单元学科科学年级五年级核心素养目标科学观念：光在受到一个物体或一种物质的影响前能一直保持原方向传播。在空气中沿直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过等现象。科学思维：能推测光照射到不同物体时光传播路径的变化。探究实践：能运用阳光下物体影子变化的规律来解释日食和月食现象。态度责任：认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的。能够按活动要求坚持观察和如实记录数据。能够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理。重点在空气中直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过等现象。难点运用阳光

2、下物体影子变化的规律，解释日食和月食。教学过程一.科学聚焦1 .导入：回顾上节课，我们通过实验得出结论：光的传播方式是沿直线传播。但是光会一直传播下去吗？课件出示图片，引导学生思考光是否会一直传播下去。2 .根据生活中的一些例子说一下你的见解。夜晚，我们拿着打开的手电筒射向天空，会发现手电筒的光射向宇宙深处。如果我们把打开的手电筒射向墙壁，会发现光被墙壁挡住了，无法穿透墙壁。3 .引出课题：光的传播会遇到阻碍吗？二.科学探索(-)光照射玻璃、纸和书的探索。1 .实验材料：手电筒、透明玻璃片、一张A4纸、一本书或厚纸板2 .实验步骤(1)用干净的透明玻璃片遮住手电筒，并保证手电简是唯一光源。提问

3、：观察光能穿过玻璃吗?你能看清玻璃前方物体的细节吗？回答我发现手电筒的光能够通过透明的玻璃照射前方的杯子上,并且看得非常清楚。(2)把玻璃片换成一张纸。提问：观察光能穿过这张纸吗？你能看清这张纸前方物体的细节吗？回答：我发现手电筒的光只能部分通过这张纸片并照射到前方的杯子上，而前方的物体看的不太清楚,但是能看到有物体存在。光遇到阻碍时直线传播的路径被削弱了。(3)把纸换成一本书(或厚纸板)。提问：观察光能穿过这本书吗?你还能看到这本书前方的物体吗？回答：我发现手电筒的光不能通过厚厚的书本，书本前方的杯子完全看不见。光遇到阻碍时直线传播的路径被中断了。(二)光照射烟雾的探索。1 .实验材料：水槽

4、、线香、激光笔或手电。2 .实验步骤：在水槽中放入点燃的线香，让线香的烟气充满水槽。用激光笔照射，观察水槽中发生的变化，并用光的直线传播的道理解释你看到的现象。3 .观看视频4 .请你描述观察到的实验现象。刚点燃线香时，不能在水槽中看到光线，只能看到后面的挡板上有一个亮斑；线香的烟气慢慢充满水槽后,用激光笔照射可以清晰看到光束了。5 .请你对实验进行总结。当水槽中没有烟雾的时候，光没有受到阻碍，很顺畅地通过了水槽，所以我们在水槽里看不到光束。烟雾是一些很小的不透明颗粒物。当水槽中有烟雾的时候，激光照射水槽，有些小颗粒被照亮了，另一部分光会穿过颗粒间缝隙继续前进，这时我们就能够看到一条清晰的光柱

5、了。三.科学研讨研讨一：光能穿过任何物体吗？当光照射到一个不透明的物体上时，会发生什么情况？教师点拨：光不能穿过不透明的物体,如书本、墙面、柜子等。光照射到不透明的物体上时，会受到阻碍，不能再继续以直线形式传播下去。光能够穿过透明和半透明的物体，如玻璃、塑料袋、矿泉水瓶研讨二：用光的传播方式道理解释日食和月食？当月球运行至太阳和地球之间的某个部位时，会部分或全部遮挡住太阳光，我们从地球上就能观测到日食。当太阳、地球、月球三者在同一条直线上时，太阳光沿直线传播的过程中，被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。在黑影范围内的人们看不见太阳或只能看到一部分太阳。当月球运行至地球的阴影中时，就会发生月食。这时太阳、地球和月球同样是处于同一条直线上，太阳光被不透明的地球挡住，地球的黑影落在月球上，就形成了月食。月全食：当月亮、地球、太阳完全在一条直线上的时候，地球在中间，整个月亮全部走进地球的影子里，月亮表面变成暗红色，形成月全食。日环食：月球在太阳和地球之间，但是距离地球较远，不能完全遮住太阳而形成的。四、课堂总结光在受到一个物体或物质的影响前能一直保持原方向传播。在空气中直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过等现象。能运用阳光下物体影子变化的规律，解释日食和月食。透明玻璃月食五.课堂练习