黔科版综合实践活动六年级上册 汉字王国 活动三《成语故事表演》 教案.docx
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1、沪科+黔科版小学综合实践活动六年级第15课活动三:成语故事表演教学设计课题活动三:成语故事表演单元第四单元学科综合实践活动年级六年级教材分析本课通过对成语的含义和来历的理解,然后进行编剧、表演,提高学生的语言表达能力和表演技巧,从而在学习中获得乐趣和成就感,增强学习兴趣和自信心,激发学生了解中华文化的深厚底蕴,增强文化自信。学习目标1 .能通过查阅资料初步了解自选成语的来历和含义。2 .知道完成表演活动必须准备的几项工作。3 .初步学习编写小剧本的方法。4 .能根据特长合理分工,小组合作完成任务。5 .能生动地表演成语故事。重点初步学习编写小剧本的方法。难点生动地表演成语故事。教学过程教学环节
2、教师活动学生活动设计意图导入新课视频:成语程门立雪同学们,这个成语故事讲述的是谁的故事?杨时虚心向两位老师学习的故事。成语故事,生动有趣,包含的内容极为丰富,读了成语故事,可以加深理解成语来历和含义。今天,我们走进课文小小“啄木鸟”从中寻找答案吧!出示课题。通过视频、设疑,事引出话题。通过视频、设疑,让学生在思考中激发学习兴趣,为下步开展活动做好准备。讲授新课一、挑选要表演的成语我们小组列出了大家想到的成语,通过查阅资料初步了解其来历和含义,并就表演哪个成语进行了讨论。成语:叶公好龙来历和含义:据说古代有个叶公,非常爱好龙,器物上画着龙,房屋上也刻着龙。真龙知道了,就学生阅读、理解。通过阅读、
3、理解,确定表演的成语。到叶公家来,把头探进窗户。叶公一见,吓得面如土色,拔腿就跑(见于汉代刘向新序杂事)。比喻说是爱好某事物,其实并不真爱好。成语:画蛇添足来历和含义:画蛇添足的来历和含义源自战国策齐策二的一个故事。楚国有人请人喝酒,酒少人多,大家约定在地上画蛇,谁先画好,谁喝酒。一个人先画成,左手拿过酒准备喝,同时用右手为蛇画脚,并说:“我还能给蛇画脚呢!”脚还没有画完,另一个人已把蛇画好,说:“蛇本来是没有脚的,你怎么给它添上脚呢?”于是拿过酒一饮而尽。这个故事后来演变成了成语“画蛇添足”,比喻做多余的事,反而弄巧成拙。成语:刻舟求剑由来和含义:楚国有个人过江时把剑掉在水里,他在船帮上剑落
4、的地方刻上记号,等船停下,从刻记号的地方下水找剑,结果自然找不到。比喻拘泥成例,不知道跟着情势的变化而改变看法或办法来历:出自吕氏春秋慎大览察今。最后,我们小组决定表演的成语是叶公好龙。选择一个易于表演的成语!二、分析成语我们对要表演的成语故事作了进步的了解和分析。成语的来历:叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之,窥头于牖(yut窗户),施尾于堂。叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。是叶公非好龙也,好夫似龙而非老准备引导学生了解成语的来历和含义,激发学生对成语了解的渴望!者也。故事发生的时间:春秋时期。成语的意思和寓意:比喻说是爱好某事物,其实并不真爱好。出处
5、:西汉刘向新序杂事五。三、编写小剧本有了对成语的足够了解,我们的剧本很快就出炉了!叶公好龙(剧本)(舞台)背景说明:在楚国的一个小城,城墙之上镶嵌着无数龙形石雕,街道两旁的房屋也绘着龙纹。这个城市是叶公的领地,他极端热爱龙,无论是生活还是政务,都与龙息息相关。人物:叶公:楚国的一位官员,对龙有着极度的热爱,甚至有些痴迷。龙:神话中的动物,有角的蛇,通常被认为是代表着吉祥和力量。道具:一个舞台,一些龙形道具、装饰品,以及叶公的官服。剧情:(舞台上有一座龙形石雕,叶公穿着官服,带着满意的笑容看着它)叶公:(自言自语)多么美丽的龙,我心中的神兽。你是我生命中的一部分,是我朝夕相处的伙伴。(突然,舞台
6、上的龙形石雕消失,取而代之的是一条真龙)叶公:(惊讶)这这怎么可能?龙你为什么会出现在这里?龙:(低沉的声音)我是龙,你的热爱让我来到这里。可是,你的爱让我感到害怕。叶公:(惊恐)你你说什么?害怕?你不能实践活动引导学生怎样编剧本。害怕,你是我热爱的神兽C龙:(疲惫的声音)你爱的只是我的形象,而不是我本身。我只是一个被你们人类利用的工具,叶公,你是否真的了解我、喜欢我、关心我?叶公:(沉默)我我我只是喜欢龙的形象,我从未真正理解过你。(舞台上的龙渐渐消失,只留下叶公孤独地站在那里)叶公:(低语)是我错了,我真的错了。我会记住这个教训,我会去了解真正的你,去真正的喜欢你。谢谢你,龙。可以发挥想象
7、力,充实故事内容,作适当改编,但要注意符合事理。人物语言要生动活泼、有感染力!对话和动作的设计很重要!四、表演前的准备我们认真地作了准备:(1)制作和准备服饰制作和准备道具在一张大纸上画上龙的图片作表演背景。为叶公和龙的角色准备相应的服饰和道具。适合古代氛围的音乐和音效来增强表演效果。(2)制作和准备服饰:叶公服饰的制作:帽子:选择一种古代官员的帽子,如“进贤冠”或“貂蝉冠”等。长袍:选择一种古代官员的长袍,如“圆领袍”或“直身”等。鞋子:选择一种古代官员的鞋子,如“皂皮靴”或“丝履”等。表演通过表演实践,引导学生了解演出前的准备工作,为演出成功作准备。龙服饰:使用布料、纸板等材料制作龙的部分
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