黔科版综合实践活动四年级上册 欢乐校运会 活动二《队列设计》 教案.docx

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1、沪科+黔科版小学综合实践活动第12课活动二：队列设计教学设计课题活动二：队列设计单元第四单元学科综合实践活动年级四年级教材分析本次探究活动通过对校运会上任务的讨论，指导学生在了解校运会开展前、中、后期的各项工作的基础上，通过明确班级校运会分工任务，制定小组活动计划和任务，在活动中让学生体验协调与合作的重要性。旨在让学生经历先做准备，再制定计划J,根据计划执行任务的全部过程，培养学生团队合作、统筹安排、全面考虑问题的能力。学习目标1 .通过讨论，找出召开校运会时所需的岗位，根据自己的爱好和特长参加某个小组，制订具体的任务计划书并进行实践、评价。2 .通过参与制定行动计划，树立主人翁意识，珍惜集体

2、荣誉，乐意为集体做贡献。3 .增强团队意识和协作精神。重点引导学生找到运动会上适合自身的岗位，和同学共同制订行动计划，执行任务，承担职责，并能自我反思。难点围绕小组的中心任务合理制定各组员的分配任务，并兼顾与其他小组的配合与协调。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：队列表演同学们，欣赏完视频，同学们的表演太棒了！那么，你知道有关队列行进的知识吗？今天，我们就一起学习课文活动二：队列设计从中寻找答案。出示课题。通过视频导入。通过视频，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。讲授新课一、前期准备1向体育老师请教后，我们知道了队列行进和队列设计的基本知识。(1)行进

3、与停止要一边走，一边喊着“一二一”的口号，双手自然摆臂。听到“立定”口令，向前再踏两步，同时喊“一二”，就站住了。双臂自然下垂，手指贴裤缝。(2)队形变换学习通过学习，引导了解队列队形的知识。分为原地队列队形变换和行进间队列队形变换。行进间队列队形变换可以采用裂队走、并队走、合队走，分队走等多种方式。如果队列、道具、口号的设计能相互配合，效果就更好了。2 .我们还了解到设计队列时需要考虑的一些问题。队形的象征寓意：正方形作为队形，象征团结和稳定性。队形的变化：从分散到集中的队形可以表现出队员们的决心和团结。行进口号：快乐运动，茁壮成长！3 .回忆历届校运会上各班的队列设计，可以获得不少灵感！二

4、、设计队列根据我们班的学生人数，我们想出了这些设计方案。阅读课文内容实践活动通过阅读、实践了解设计的队队形列队说明寓意形、队列说明、方案一XXX由36整个寓意和口号，深X人组成正图形象征切体会队列队形方形队我们班在的意义。歹U,中间本届运动由穿深色会上成绩衣服的同会更上一学组成一层楼。个“上”子方案二21人组成三角形，15人组成长方形“树”形队列，象征方案三XeM“A-18人组成网格队形，每组人数为3人，则每组人员可以采用三角形站位方式，其中一个人在前面，另两个人在后面等距离地分布。象征相互依存和协作精神。每种队形配上什么样的口号最合适？方案一：团结奋进，再创辉煌！方案二：树精神，展风貌！方案

5、三：团结协作，创新共赢；齐心协力，铸就辉煌欣赏视频：小学生队列三、班级交流在各组介绍完自己的队列设计方案后，全班一起评选出本届校运会上我班将采用的队形。方阵队列设计方案交流、感受引导学生说说自己设计的队列方案，感受集体的荣誉。方阵队形：在队列中形成正方形或矩形，适合于需要严谨、整齐的场合。列队说明：参与人员按照正方形或矩形的排列方式排列，每人间距相等，前后距离适中。寓意：代表着严谨、有序，突出团队合作的整体形象和精神风采。口号：团结协作，完成任务；齐心协力，实现目标。四、进一步完善体育课上，我们进行“实战演习”，并针对发现的问题进行了改进。存在的问题：1原地队列变换后形成的图案不够漂亮。2 .

6、色彩搭配不够协调。3 .队形设计单一。改进方法：1 .改变行与列的人数。2 .确定主题色，然后围绕主题色，配制其他色彩。3 .增加队形的多样性，如：曲线队形、圆形。五、学习单1通过认真分析以往的一些队列设计，我们认为好的队列设计应该注意这些问题：（1）队形的多样性和动态性，如尝试不同的队形，如曲线队形、网格队形、中心队形等。（2）美观和协调性，注意队形的对称性、颜色的搭配等。4 .我认为我们组的设计很棒，这主要体现在：（1）创新性：队形变化出圆形或网格形状。（2）美观性：在颜色、形状、图案设计上新颖，美观。思考、改进学习单通过实践活动，引导学生了解设计的优缺点，懂得怎样去改进，为以后积累经验。

7、引导体会在学习中的收获与不足，取长补短，激发对队列的设计之情。3.我觉得其他小组的队列设计很不错：张强组的口号最响亮，他们的口号是挥洒汗水，放飞梦想；运动场上，快乐无限！刘扬组的队列设计最美，我的评语是色彩搭配和谐，图案设计有意义，体现学习、进步、快乐的寓意！张伟组的设计方案最有创意，主要表现在他们还准备了一些道具，使队形变化更加醒目。六、拓展延伸（）设计学校队列队形时，应注意哪些？1 .学生的年龄、身高等因素。例如，对于小学生，他们的身体发育尚未完全，因此需要设计相对简单的队列队形。2 .队列的目的和用途。例如，如果是运动会入场式，需要设计相对正式的队列队形，以展现学校的形象和学生的精神风貌

8、。如果是课外活动，可以设计相对活泼的队列队形，以激发学生的兴趣和活力。3 .场地大小和形状。如果场地较小，可以考虑采用纵队的队列队形，以减少场地的占用。如果场地较大，可以考虑采用横队的队列队形，以方便学生观看和欣赏表演。4 .学生的性别和身体素质。例如，对于男生和女生，可以分别设计不同的队列队形，以体现男女的平等和尊重。对于身体素质好的学生，可以设计相对灵活的队列队形，以展示他们的体能和技巧。5 .队列的进出规则和管理规则。例如，需要制定相应的管理规则，以确保队列的有序性和安全性。同时，还需要考虑如何进出队列，以确保人员流动的顺畅和管理。（二）学习队列队形的作用？拓展延伸通过拓展延伸，引导学生了解设计队列注意事项，为将来设计更好的队列做铺垫。 端正身体姿势，振奋精神，养成良好的训练作风。 加强组织性、纪律性和整体观念。 严密课的组织，以利于完成课的任务。 活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。课堂练习说一说，你在设计队列时趣事，和同学们一起分享。课堂小结本节课，你收获了什么？1 .我们了解队列队形的知识。2 .我们学习了设计队列的方案。3 .我们了解设计的优缺点及改进方法。对本课主要内容进行总结梳理。板书活动二：队列设计了解队列队形知识一一设计队列交流设计及感受