高校应用专业评价标准体系的构建.docx
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1、应用型高校专业评估评价原则体系构建【各位读友,本文仅供参考,望各位读者知悉,如若喜欢或者需要本文,可点击下载下载本文,谢谢!】祝大家工作顺利】摘要:教学质量是应用型高等院校的教育关键,专业发展更是各大高校培养专业人才的重中之重,构建应用型高校专业评估评价原则体系,是推进专业建设的有效举措,而其中的评价原则制定则是保证评估评价体系有序实行的关键要素。对此,首先阐释应用型高校专业评估评价原则体系构建日勺重要意义,并明确了体系构建日勺基本原则,进而从基本评估评价体系框架、专业评估评价指标制定两个维度,提出了应用型高校专业评估评价原则体系构建的!有效途径,意在切实提高教学质量,深入增进高校教育教学事业
2、的发展。中国论文网/1/view-13044095.htm关键词:应用型高校;评估评价原则体系;意义;构建途径中图分类号:G640文献标志码:A文章编号:1001-7836(2023)05-0013-03引言应用型高校是在我国高等教育逐渐向大众化转型发展下所出现的,其重要是以一般本科教学为准,以全面发展的I应用型专业人才培养为主线目的的全新类型高校。应用型高校专业发展是将培养符合地区经济建设及社会整体发展所需的高素养、强技能日勺应用型人才为主线目日勺,重视学生专业实践操作技能的培养。根据区域经济发展与应用型高校的真实状况,科学合理地设计专业构造,逐渐加大专业建设力度,是应用型高校充足发挥自身教
3、育作用、增进地区经济建设日勺重要保障条件。教育部门曾出台了一般本科院校专业设定管理规定,为了可以有效规范高等院校专业制定及管理工作,真正贯彻与增强高校专业制定上日勺绝对自主权,文献中明确指出,高校应构建及完善专业发展保障体系,实行专业自我评价。高校专业评估评价原则体系是平常教学工作中重要参照的原则之一,是检测教学质量、提高教学水平日勺有效方式。对此,构建应用型高校专业评估评价原则体系是专业发展及建设的主线规定,更是高校自身教学水平得以提高的主线保障。一、应用型高校专业评估评价原则体系构建日勺重要意义1 .有助于高等教育评价体系日勺完善应用型高校专业评估评价原则体系是教学质量评价机制构建的重要基
4、础,从考察构造的1角度上看,专业评价日勺考察主体对象重要包括地区政府部门、社会有关企业及高校自身。多种考察角度在专业评价上的重点内容也有所不同样,政府部门重视的I是对应用型高校的教学管理,体现学校对于国家在经济建设、政治与文化发展等方面所起到日勺作用。社会角度中的专业评价重视的是应用型高校毕业学生所掌握的专业能力对社会环境的适应程度。而高校自身角度中的专业评价则重视的是对专业价值上的科学判断,重视专业的长处与局限性间差距上的评价,确立建设目日勺、推进专业发展1。通过校内构建专业评价体系,来实现不同样步期的专业评价,重视质量上的审核与提高,在专业建设日勺设计、分派等方面为校内领导及教育重要管理部
5、门的决定提供愈加科学优质日勺服务,从而使得应用型高校资源可以实现最大化科学分派。因此,从考察角度及专业建设方面来说,应用型高校专业评估评价原则体系是增进高等教育质量U价机制建设日勺重要基础。2 .有助于高校满足外部评价规定构建应用型高校自身专业评估评价原则体系是高校应对外部评价工作时基本规定,更可以有效弥补外部评价中用统一日勺评价原则来衡量各大高等院校所出现日勺有关局限性问题。教育水平评价工作在推进应用型高校变化老式教学思想、树立现代教育理念、加大教学力度、提高教学中心地位、优化办学条件及加强教学质量等方面发挥了关键性作用,使其成为了我国对应用型高校教学能力进行评价的重要方式。专业建设是应用型
6、高校平常教学工作当中的重要构成部分,专业建设整体质量是评价院校专业人才培养质量日勺主线。故此,也可以说专业评价是教学质量评价工作日勺重要构成部分。但为了可以更好地顺应地区经济的发展,应用型高校在努力发展应用类专业、新兴专业以及综合类专业互相协调、共同发展的过程中,用统一日勺评价原则去衡量不同样日勺专业建设能力,是无法实现用评价增进建设日勺评估目的的。构建校园内部专业评估评价原则体系可以有效减弱评价的判断性功能,体现出评价日勺过程性作用,有助于应用型高校建立长期有效日勺专业评估评价原则体系。因此,制定应用型高校专业评估评价原则体系是顺应院校自身专业建设的主线需要,同步对健全我国高等教育质量评估信
7、息体系也有着重要时意义。3 .有助于高校优化自身评价机制校园内部专业评估评价原则体系是应用型高校专业建设的主线需求。专业建设是实现高校战略性发展计划的重要内容,将会直接对高校专业人才培养日勺质量、教研整体水平及社会服务能力等方面带来不同样程度日勺影响。应用型高校实行专业评估评价可以愈加科学全面地掌握专业的真实发展状况,精确地判断出专业建设与否可以顺应社会市场与地区经济发展日勺需求。目前,重视外部评价而忽视校园内部质量保证是许多应用型高等院校共同存在的!问题之一,而这种外部评价方式一般可以实现鉴别评价等级目的,却无法实现用评价增进建设、增进改革日勺主线目日勺。应用型高校根据教育部门开展的评价,并
8、未发现自身存在的局限性,而是过于重视评价成果对于自身发展的I影响。大部分应用型高校自我评价体系尚未健全,许多评价体系都是为了应对外部评估所制定日勺,没有根据院校自身实际状况来积极实行评价,无法满足专业教学质量的基本需求。对此,应用型高校构建内部评估评价原则体系,不仅可以增强自身评价的积极性与主观能动性,提高整体专业建设能力,同步也能有效增进高等院校自我评价机制日勺制定与完善。4 .有助于高校评价机制网络建设通过网络信息技术构建现代化的信息采集系统,让应用型高校的关键工作信息输入与采集真正变成一种常态,并将教学、科学研究、管理、评价及服务等工作整体过程中的有关信息纳入到高校信息库中,为应用型高校
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- 高校 应用 专业 评价 标准 体系 构建