高手A项目策划方案.docx

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1、智能移动网络客户端能手APP开发项目计划书项目建设单位：湖北工业大学2023年7月能手，创新生活用双手变化对生活的态度声明本项目计划书(商业计划书)属商业机密，所有权属于湖北工业大学能手项目创业团体，其所波及的内容和数据只限于有投资意向的投资者使用。收到本商业计划书后，收件人应即刻确认，并遵守如下的规定：(I)若收件人不仅愿涉足本计划书所述项目，请尽快将本计划书完整退回；(2)在没有获得湖北工业大学能手创业团体的书面同意前，收件人不得将本计划书所有或部分予以复制、传递、影印、泄露或散布给他人；(3)收件人应当像看待贵企业机密数据同样看待本计划书所提供的数据。目录1项目简介O1.1 项目名称O1

2、.2 项目概述O1.3 项目提出及背景O1.4 项目实行单位11.5 项目建设地点I1.6 项目时间及进度安排12.市场定位及分析12.1 SWOT分析12.2 市场定位33产品简介33.1 校园教育模块33.2 家庭教育模块33.3 创新生活化模块43.4 文化创意展示模块（辅助模块一）43.5 服务与材料销售模块（辅助模块二）44.商业模式44.1 现行商业模式分析44.2 现行商业模式的改善55营销方略51.1 下载渠道的推广51.2 广告推广66财务分析61.3 资金需求61.4 投资使用计划及进度67 .团体简介78 .其他阐明78.1 调查表图一88.2 调查成果98.3 调查成果

3、分析181项目简介11项目名称智能移动网络能手APP客户端开发项目1.2项目概述你曾经与否被一种小小0创意瞬间震惊？你曾经与否拥有好日勺作品但却无法迅速与众人分享？那么当了父母的您与否应亲子互动毫无新意而倍感无奈？那么这些问题终将不是问题，能手能帮您处理！基于“互联网+教育”的基本模式下，能手将整合优化对应资源，从实际需求出发，向客户提供新奇，完整，具有视觉冲击0手工艺创新教学视频或生活创意分享，挣脱无从下手0尴尬状况，结束想法不能及时得到实现B无可奈何。打造一种良好的交流,共享和学习平台。从真正意义上实现创意变化生活，能手记录瞬间！13项目提出及背景首先，世界各国之间剧烈的经济竞争和科技竞争

4、归根究竟是人才和教育的竞争，科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的J决定性原因。加紧创新人才的培养，能主线上提高民族的素质，增强综合国力，在竞争中获得战略积极地位。因此，国家及企业对创新型人才是极其渴望的。不过，在中国，老式B教育模式培养出B大部分学生虽然拥有高学历，但缺乏创新思维，动手能力较弱。另首先，伴随人们生活水平的提高、东西方文化交融、人们对既有生活方式逐渐转向绿色化，情趣化，创意化，对生活质量提出更高的规定。这就迫切需要建立一种方向，引导人们对创意思维0重视。再者，2023年3月5日上午十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作汇报中初次提出“互联网+”行动计划。汇报中提出，“制

5、定互联网+行动计划，推进移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，增进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。”4G时代的启动以及移动终端设备的凸显必将为移动互联网的发展注入巨大的能量，2023年移动互联网产业必将带来前所未有的飞跃。简而言之：“互联网+”代表一种新的经济形态，是创新、是跨界、是改革。能手将能动地变化既有0教育现实状况，积极引导人们关注生活B点滴创意，开阔创新思维，积极适应全球新发展，营造美好生活。1.4 项目实行单位湖北工业大学能手项目创业团体15项目建设地点重点建设地区为武汉市2023到2023年立足湖北省，争取覆盖湖北全地2023

6、年到2023年，逐渐实现向外省扩展。1.6 项目时间及进度安排项目总时间安排为8至12周2.市场定位及分析2.1 SWOT分析“strength”（优势）：首先，教育意图明显：培养动手能力，激发爱好，培养创新思维，弥补现代父母孩子之间缺乏沟通理解，共享互动时光。另首先，产品内容丰富。新型生活创意小技巧分享情趣，绿色让生态变生活；在线创意答疑，处理材料，工艺，措施问题，用我们的专业助您成为发明者；陈列高校毕业设计展，打造中国创意诞生地；积聚老式艺人民间特色文化创意，继承并发扬中国老式文化瑰宝。第三，便携，以便查询，易分享传播，界面优美，实时推荐，有效防止了其他产品内容搜索缓慢，站点版式烦杂，广告

7、多，单一试内容分享等缺陷。第四，具有较为成熟的互联网服务经验及优秀0研发能力。“weakness（劣势）：内容资源有待增长；资金缺乏；团体经验局限性。“opportunity（机遇）：首先，伴随市场对人才需求观的变化，越来越多0父母逐渐从客观理论上的重视转向了对孩子创新思维以及动手能力的培养。老式教学在动手能力上，思维创新上培养的缺陷得以让能手得到更好的发挥。另首先,中国互联网行业持续稳定发展，“互联网+”模式的兴起，使能手项目可以拥有更好0平台。再者，网络服务已经启蒙并深入人心，网民需求得到有效刺激，中国网民渐渐成熟，技术B进步使得顾客需求满足0也许性增长。“threat”（威胁、）：在同类

8、产品上，现阶段已经有某些手工艺分享网，如：手艺活、极客迷、微墨网，以及微博分享，分享等形式，它们采用网页、终端浏览等方式便捷，高效，广范围B传播内容丰富B手工艺制造资源；教育培训机构班型构造优化，各具特色的手工艺班逐渐涌现，这些都对能手这种新的终极客户端存在潜在的威胁。在潜在客户群上，消费者B本质是善变B,哪里0服务更好，他就将流向哪里，并且流动的速度很快，那么就存在客户流失风险，对能手B产品和服务不停提出更高0规定。那么能手在未来市场上就要抓住外在机遇充足发挥自身优势，不停调整产品构造，优化产品形式，扩大集资，积累经验。打造独特品牌效应，转劣势为优势,转威胁为动力，着眼于客户较新B感受，掌握

9、好节奏，小步慢跑，不停挖掘并开发客户群，扩大产品著名度，树立良好的品牌形象。2.2 市场定位教育，分享小区（小朋友，追求生活情趣，品质的青年，父母）3产品简介通过移动通讯平台，分类整顿去集中展示生活中出现B实用小创意，并附注创意制作过程，来引导激发小朋友，文艺青年去追求探索实践的欲望。做到创新生活无时无刻不在自己的手中。其中主打三大模块以及两大辅助模块。3.1 校园教育模块集中以简朴，易学，材料易得的中小学校园手工艺为主，为中小学师生提供具有教科性质B手工艺制造资料，打造校园教育0第一手资料汇集地。3.2 家庭教育模块集中以亲子合作才能完毕的具有趣味性，教育性的有关创意手工艺，启动亲子互动的第

10、一堂课。分享互动过程，展示创意成果。做到对孩子的J成长教育不留遗憾。3.3 创新生活化模块集中以生活小创意，生活小技能。动起手来，变废为宝。绿色环境保护方显生活本质。分享创意过程，创意理念，实践阻力，做懂生活的现代青年。3.4 文化创意展示模块（辅助模块一）邀请老式文化手艺人加入，搜集整顿他们的作品进行编译注释，让更多时人去理解，学习，传承这些临近失传0老式手工艺。邀请各大设计类高校0加入，对他们历届毕业设计作平展0集中宣传，可以说他们是创意以及动手能力相结合0直接代表，也是教育改革成果的直接展示。3.5服务与材料销售模块（辅助模块二）大家道懂得在创意过程中会碰到多种各样的问题，通过能手平台，

11、我们会充足运用我们专业的知识对顾客从材料运用，构造设计,创意思维等进行指导交流。与此同步，我们会加入对手工艺材料集中销售，对参与过设计比赛以及平时想进行创意制作0人都懂得，材料是直接影响创作激情以及创作成败0关键。在这里我们会尽量汇集创作时所需B材料，极大减少在寻求材料上所花费的时间。也会运用我们的专业知识对不同样创作物所应使用材料做对B引导。4.商业模式4.1 现行商业模式分析免费模式加内置广告对于开发者来说，App目前应用产品的的商业模式单直是困扰他们的重要问题。免费模式加内置广告成为我国目前最主流的APP盈利模式。免费基础服务加增值服务和广告盈利此类运行模式基本采用B是面向大众的基础服务

12、免费，面向特定群体的特色服务收费。付费下载模式但据调查付费下载模式在国内市场基本无路可走。4.2 现行商业模式的改善针对中国这一特殊的市场，我们仍然是免基础服务加增值服务和广告盈利。APP想要盈利，推广渠道非常重要，如今三种常规的推广渠道，而我们也重要运用这既有的三大推广模式。5.1 线上载渠道的推广这是一般APP都会使用日勺推广渠道。如安卓市场，安智市场，APPSTORE,goog1e电子市场，机锋市场，应用汇，91助手，小米应用等。5.2 广告推广 通过微博，易信，贴吧，搜狐，网易等顾客量极大的小区，将app内的部分精彩创意分享出去来获取关注度。 通过天翼流量800,今日流量，沃派联通等流

13、量获取平台推广，通过下载注册送流量0方式进行推广。 在报纸，杂志，公交，或者繁华区广告窗口等广告区登录个性宣传广告。5.3 线下渠道的推广这也是目前越来越多的品牌常用的推广方式，其重要的介质是二维码 与各大中小学合作，联合学校定期举行亲子手工制作课程，以我们的专业性进行现场指导，以此来进行推广宣传。 与各大高校合作，以特殊0宣传窗口去展示历届毕业艺术设计创作成果。 在各大繁华商业街口进行线下活动，下载送出精美的企业礼品。6财务分析6.1 资金需求项目总投资计划为22万元，用于场地租赁设施配置、产品研发、推广宣传6.2 投资使用计划及进度资金投向：项目总投资20万元，资金投向重要用于如下几种方面

14、：内容合计总资产比产品研发员工工资、调研资金、技术支持1260%工程费用场地租赁、装修、硬件设备、光缆购置安装2.814%推广宣传线上宣传，线下宣传及企业文化礼品735%其他平常生活用品0.21%单位：万元7.团体简介能手APP项目团体的的组员来自湖北工业大学硕士院14级硕士和中国地质大学15级硕士姓名学院专业负责项目8.其他阐明8.1调查表图一动手能力调查表1.您的年龄？13-24口254040以上2.您对手工制作感爱好吗？感爱好口一般不感爱好3.您有无尝试过动手做某些手工制品？口常常口偶尔口从不4.与否被某些好H勺创意设计震撼过？有口没有5.对于自己的动手能力与否满意？很满意口一般不满意6.有无想过锻炼自己的动手能力？有口没有7.与否会关注生活中好的创意小技巧？口常常口偶尔口没有8.有无和孩子一起动手制作过小物品（有无和父母一起制作过小物品）口常常口偶尔口没有9 .您与否想过锻炼孩子的动手能力有口没有10 .生活有无过奇妙的想法口常常口偶尔口没有I1对于废弃物会不会去改造运用口常常口偶尔口从不12 .对于奇妙的想法有无付出实践口常常口偶尔口没有13 .有无参与过创意制作比赛口常常口偶尔口没有14 .制作过程中有无碰到过哪些困难？制作材料制作措施口没有15.有无关注过某些创意，手工艺H勺网站？。有口