音乐教学：《中国舞蹈音乐》学案.docx

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1、课例名称：第七单元舞动心弦舞蹈音乐第十三节中国舞蹈音乐学案一、学习要点（一）学习目标1审美感知（1）通过聆听、观看、视唱、体验，熟悉快乐的女战士、阿细跳月和只此青绿这三个艺术作品的旋律，初步认识中国舞蹈音乐具有中国民族音乐调式的特点。（2）通过现场体验，掌握阿细跳月基本舞步。2 .艺术表现（1）通过鉴赏音乐与舞蹈视频，分析音乐与舞蹈的关系，归纳总结音乐通过节奏、旋律、情感表达、音色（演奏乐器）、演奏形式以及调式等对舞蹈产生重要的作用。音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的形象。（2）通过学生的现场体验学会“阿细跳月”传统舞步；通过作品介绍了解红色娘子军、阿细跳月、只此青绿的创作背景、创作意义，增强学生

2、的民族自信和文化自信。3 .文化理解（1）了解彝族阿细跳月这种集歌、舞、乐于一体艺术形式。（2） 了解我国第一民族芭蕾舞剧红色娘子军这部作品在中国舞蹈艺术领域的影响力。（3）初步认识中国舞蹈、舞蹈音乐的概念以及音乐与舞蹈的密切关系。二、学习重点难点（一）学习重点欣赏快乐的女战士、阿细跳月、只此青绿三个舞蹈作品，感受、体验其音乐风格特点，体验阿细跳月舞蹈，掌握其不同的音乐节奏特征以及作品形成的背景。（二）学习难点通过对比、分析三个舞蹈音乐，认识不同风格的音乐对舞蹈创作起到定向引导性，归纳总结音乐是通过节奏、旋律、情感表达、音色（演奏乐器）、调式等要素决定、影响舞蹈作品，掌握鉴赏舞蹈音乐的知识。三

3、、问题思考（一）情境创设在导入阶段仔细观看无声舞蹈视频只此青绿，聆听三段音乐，思考哪一段音乐与舞蹈视频搭配是最合适的？思考：你得出答案的依据是什么？（二）过程性设问1聆听、观看民族芭蕾舞剧红色娘子军选段快乐的女战士片段后，思考音乐与舞蹈是如何产生关系的？2.聆听、观看彝族舞蹈阿细跳月后，思考音乐与舞蹈是如何产生关系的？四、问题探究重新观看导入阶段的舞蹈只此青绿（播放原音），回顾本节课所学习的快乐的女战士、阿细跳月，分析、探究舞蹈与音乐产生密切关系的深层原因。音乐与舞蹈的关系演奏乐器（音色）五、学习小结（一）音乐是舞蹈的灵魂舞蹈是音乐的形象舞蹈使通过优美的动作给人视觉享受，而音乐则是通过美妙的声

4、音给人听觉享受，这两者结合，产生更鲜明、更准确、更深刻和更细致的情感。舞蹈的美离不开音乐的点缀，需要音乐来激发和强化灵感，音乐需要借舞蹈来升华和表现对生活的态度及情感。两者珠联璧合，相互渗透，交相辉映，使人们的视觉形象和听觉形象融为一体，共同创造美好的艺术形象。音乐是舞蹈的灵魂舞蹈是音乐的形象（二）课堂教学升华快乐女战士音乐采用的是西洋交响乐一一阿细跳月音乐采用的是民族交响乐一一只此青绿音乐采用的中西合璧的交响乐。这三种音乐演奏形式的进程反映出我们的民族自信和文化自信在不断的增强，也正是我们实现民族伟大复兴的具体表现。快乐的女战士西洋交晌乐蟆仿借鉴阿细跳月艮族交响乐独立创新只此青绿中西合璧的交晌乐薄收并蓄