部编版五年级（第二学期）《第五单元 人物描写一组》作业设计.docx

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1、小学语文单元作业设计一、单元分析基本信息学科年级学期教材版本单元名称语文五年级第二学期义务教育教科书（人民教育出版社）第五单元单元组织方式习作单元课序号课时名称对应教材内容时1信2息34567二、单元分析单元分析课标要求教材分析学情分析三、单元学习与作业目标序号单元学习与作业目标12345四、单元作业设计思路1、作业层次2、作业模块3、作业评价五、课时作.业13课人物描写一组第一课时作业层次作业内容作业分析与设计意图评价设计时长基础性作业一、读拼音，写汉字。小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhang（）着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一1u（）。起初，小嘎子围着小胖墩儿h6u（）儿似地蹦来蹦去，仿佛

2、很占了上风。终于三抓两nao（）,jiu（）在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bdn（）不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚Wdn（）子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。二、比一比，组词语。楼（）伴（）揪（）碗（）搂（）绊（）锹（）腕（）本题主要考查学生对单元基础性知识的了解和掌握，既巩固生字词，又加深对课文内容的理解。评价主体教师学生J五分钟评价方式自我评价J生生评价教师评价提升性作业三、想一想，填一填。“小嘎子”是作家的儿童小说小兵张嘎中的主人公。这部小说讲述了小嘎子在老铺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。

3、摔跤这个片段通过对人物、的描写，表现了小嘎子的、的个性特点，表现了胖墩儿的特点本题旨在引导学生理解课文的内容及大意；填空旨在引导学生理解对人物的描写，感受人物个性特点，体会文章准确生动的表达。评价主体教师J学生J五分钟评价方式自我评价J生生评价教师评价四、阅读选段，完成练习。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放评价主体教师J学生J综合性作业在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡第架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围本题要求在理解课文的基础上理解人物特点，体会作者用词的准确性从而感受作者的细致观察以及描写手法。评

4、价方式自我评价J生生评价教师评价十分钟着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风、可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1给加点字注音。两个人走马灯似（）的转了三圈2 .小嘎子与人摔跤的特点是：O3 .文中的“枪”和“鞭”加引号是说明：O4 .从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。起

5、初,后来O5 .在这里,作者是通过描写和描写来展现人物形象的。6 .读画“”的句子，从中你体会到的人物什么特点。作业层次作业内容作业分析与设计意图评价设计时长基础性作业一、熟读课文，用“画出文中加点字的正确读音。1 .小嘎子在家里跟人摔跤，一向都是随便(binpidn)摔，从不跟人一叉(Cdcha)一搂。小嘎子抖擞(sushu)精神，欺负小胖墩儿动转(zhuanzhun)不灵，两个人终于三抓两挠，揪在了一起。2 .对面的人鼓着两腮(saisi),颊(gunqu6n)骨突出，脸上还有一条蚯蚓一样的伤疤。3 .自此严鉴(jianjian)生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六营(tngjun)都来

6、问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。严监生喉咙里蹩(t6ny6n)响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。奶妈以为是两位舅爷不在眼前，故此记念。赵氏急得直揩(kaijie)眼泪。本题主要考查学生对单元基础性知识的了解和掌握，既巩固生字词，又加深对课文内容的理解。评价主体教师学生J五分钟评价方式自我评价J生生评价J教师评价提升性作业二.把正确选项的序号填在括号里。A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理活动描写(1)“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。()(2)他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。()(3)小胖墩儿鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。()(4

7、)黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。()三.修改下面的病句。(1)现在我又看到了那熟悉可爱的乡音和那爽朗的笑声。本题旨在考察学生理解各方面人物描写；修改病句是考察学生的观察力及语法的运用。评价主体教师J学生J五分钟评价方式自我评价J生生评价教师评价(2)大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。(3)哪里出现了他？哪里就会爆发出一阵笑声。综合性作业四、阅读短文，完成练习。两茎灯草严监生喉咙里痰响得一进一出，：事不倒：事的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你票不导还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两

8、三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴流圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，敢地记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，学时就没了气。1.把文中加点的词换成另一个词，意思保持不变。2 .请你联系上下文理解下面词语的意思。揩眼泪：两茎：3 .严监生给你留下了怎样的印象？你是从哪些语句中体会到的？把这些句子画出来。4 .下面那些选项不能体现出一个人吝啬的特点()o(多项选择)A.她的衣裳穿了很多年，如今都洗的发白了。B.奶奶做饭总是用量杯仔细的称过，刚好够全家人的饭量。C.老太婆心想：“我宁可把鸡蛋放臭了，也不给别人吃”。本题旨在帮助学生进一步理解课文，理解文中词语的意思，明白人物描写手法。评价主体教师J学生J十分钟评价方式自我评价J生生评价教师评价