课堂日志的价值.docx

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1、课堂日志的价值日志，现代汉语大辞典解释为日记（多指集体的、属于工作性质的）。从这个角度讲，日志就是一种工作的记录。至于记录内容，可以是流程，也可以是感受，更可以是评价，总之，日志内容包罗万象。一般来讲，很多班主任都有要求学生干部做班级日志的习惯，这种记录既是一种班级情况的反映，也是一种班级历史的记录，可以很好的反映班级的变化和风气。课堂日志，听说过吗？为了更好的了解学生对课堂学习的感受，这学期要求课代表做好课堂日志的记录。为什么要创新搞这个实践呢,好像和教学没有太大关系。其实这个日志大有用途。今天的课堂依然是传统的课堂，教师教授与学生接受的过程。教师在课堂中可以有有限的了解学生学习情况，但是并

2、不能全面掌握学生的情况。课堂日志其实就是一种反映课堂学习的效果的记录。通过学生真实的感受，把对课堂学习的内容、学习的问题和学习的感受真实性的记录下来，其实就是一种自我的过程性评价。这对于教师真实了解课堂学习效果具有直接的效果。课堂日志作为学生自我反映的实证，也可以促使学生自我思考课堂学习的效果，实现自评的目的。特别是不同学生看到不同的课堂日志，又可以成为一种借鉴和启迪。对于学生培养自我评价和他评具有很好的反思意义。课堂日志是课堂文化的记载。课堂真实的发生，是一种瞬间消失的文化，这种文化具有生成性和瞬间性，如果没有好的记录，课堂就会在走马灯式的课堂中灰飞烟灭。这样一种独特的学校最小单元文化,只有记录下来，才能真正感受到课堂的魅力，无论是对学生，还是对教师，都市一种很好的记录与欣赏。但是今天教育界并没有对课堂日志进行有效研究，也许是课堂学习太普遍了，太大众了。但是越是普遍与大众的场景,越具有规律性，越能挖掘其中的教学生长点。遗憾的是，通过一个多月的实践，感觉没有预设的作用。对于日志的记录应该统一一个框架，告诉学生记录什么。第二是要明确记录的人选，是班内轮流，还是选择一部分，总之，需要有人负责。同时还要督促，学生学习任务一旦繁重，就荣誉忽略了这个独特的事情,但是这个独特事情也许在高三备考复习中发挥巨大作用。这个作用就是了解课堂，提高复习效率。