行政管理专业《行政组织学》课程教学大纲.docx

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1、行政组织学课程大纲一、课程基本信息课程名称：行政组织学（英文名称：AdministrativeOrganization）课程编号：00405031学分数：3（其中讲授学分：3实践学分：0）学时：48（其中讲授学时：48实践学时：0）适用专业：行政管理先修课程：政治学原理、公共行政学课程类别：专业基础课二、课程说明本课程通过教学使学生掌握行政组织的涵义、特点、类型及在行政管理中的作用，了解行政组织理论的主要观点，掌握行政组织的结构、原则、体制、非正式组织及其意义，深入了解认识行政组织环境、行政组织过程、行政组织沟通、行政组织激励、行政组织文化、行政组织变革，了解我国政府行政组织结构状况。三、课程

2、性质与课程目标（-）课程性质行政组织学是的专业基础课。本课程在培养具有一定专业知识和管理理论与管理能力的管理人才的目标指导下，教学内容以本学科的基本知识、基本技能和基本理论为基础，同时涉及本学科的最新发展，并紧密联系行政组织管理的实践。（-）课程目标通过教学使学生全面系统地了解、认识行政组织的基本概念、基本理论，熟练的掌握行政组织建立、运行发展的基本规律和基本过程，并熟悉当代行政组织发展的新态势，培养学生运用行政组织基本理论分析相关问题的能力。通过本课程的学习，将使学生达到以下目标：K知识目标：通过本课程的教学，可使学生在先修课程的基础上，通过教学使学生比较全面系统地掌握行政组织学的基本概念、

3、基本理论，认识行政组织建立、运行发展的基本规律。符合毕业要求第3、4、5条。2、能力目标：初步掌握行政组织管理的主要内容和主要方法，培养分析研究解决行政组织建设和改革的基本能力，切实提高分析问题、解决问题的能力。符合毕业要求第7、8、9、10条O3、素质目标：紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中。符合毕业要求第1、2、6、11、12条。四、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容对学生的要求学时教学方式对应课程目标1第一章绪论通过本章学习，掌握行政组织的性质和概念，了解行政组织学研究的内容，理解行政组织学研究的意义，掌握研究行政组织学的基

4、本方法。6课堂讲授案例教学小组讨论知识目标能力目标2第二章行政组织的历史发展与理论发展通过本章学习，了解中外行政管理思想及理论的历史发展，掌握每个发展阶段的特点、主要贡献与不足。目的在于科学地评价其得失，为建设具有中国特色的行政组织学提供有益的借鉴。9课堂讲授案例教学小组讨论知识目标能力目标3第三章行政组织结构通过本章学习，了解行政组织的结构、行政组织结构纵横分工的特点及优缺点，掌握管理幅度和管理层次之间的关系。9课堂讲授案例教学小组讨论知识目标能力目标素质目标4第四章行政组织环境通过本章学习，了解行政组织内外环境构成及其相互作用方式，掌握行政组织创造良好9课堂讲授案例教学小组讨论知识目标能力

5、目标素质目标内外环境条件的方法和措施。5第五章行政组织过程通过本章的学习，了解行政组织决策、行政组织执行、行政组织监督的内涵及特点，掌握行政组织决策、行政组织执行、行政组织监督的程序。9课堂讲授案例教学小组讨论知识目标能力目标素质目标6第六章行政组织的发展通过学习，了解西方行政组织发展的趋势和我国行政组织发展的方向，认识行政组织发展的内涵和动力因素。6课堂讲授案例教学小组讨论知识目标能力目标素质目标五、考核方式及成绩评定本课程采用多元化评价方法，课程教学评价包括以下几部分:评价方法评价所占比例出勤10%案例讨论10%书面作业10%闭卷考试70%六、学术诚信规定（一）学术诚信行为要求：1 .学生

6、在课程学习过程中应以个人的努力获得真实的学业成果，不接受他人不恰当的帮助，亦不给予他人不恰当的帮助。2 .学生在作业环节中应按照任课教师的要求完成；学生作业环节的不诚信行为包括：（1）篡改或抄袭他人作业；（2）由他人代替或代替他人完成作业；（3）除上述行为之外的其他不诚信行为。3 .学生在考试环节中应严格遵守南京晓庄学院考试管理规定和南京晓庄学院考场纪律等相关规定。（二）处理规则：1学生在作业等教学环节中出现不诚信行为，对该考核环节的成绩作零分处理；对在同一门课程教学过程中出现两次及以上不诚信行为的，对该课程成绩作零分处理。4 .对于学生在考试环节中出现不诚信行为的，经核定后按照南京晓庄学院学生纪律处分规定进行处理。七、教材和参考书1、教材：张昕主编：行政组织学，中国人民大学出版社，2023年版2、参考书目：1 行政组织学，尹钢主编，北京大学出版社，2011年版。2 朱国云：公共组织理论：南京大学出版社，2008年版。3 【美】W理查德斯格特：组织理论，华夏出版社，2012年版。4 【美】罗伯特丹哈特：公共组织理论，华夏出版社，2012年版。