统编版六下《春夜喜雨》微课及教学设计.docx

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1、【总第53期】统编版六下春夜喜雨微课及教学设计【教学目标】1 .正确、流利、有节奏地朗读古诗，背诵古诗。2 .把握诗意，体会诗人的思想感情。3 .根据诗歌想象画面，感受大自然的美好。【教学重点】把握诗意，体会诗人的思想感情，想象画面，感受大自然的美好。【教学过程】一、谈话导入，情境激趣同学们，让我们一起轻叩诗歌的大门，在诗歌的海洋里畅游拾贝吧！一提到诗，你会想到哪个朝代？那就是唐朝，唐朝是中国诗歌史上最辉煌的时期，其间最有名的诗人非“李杜”莫属，李是李白，杜是杜甫，那么今天我们就跟随大诗人杜甫一起去感受那场春夜喜雨。二、初读古诗，感知节奏首先我们先初读古诗，里面有不认识和不确定的字词，先用笔圈

2、出来。1自由读4 .教师范读5 .指名读这是一首五言律诗，五言律诗一般在划分节奏的时候是二、三分。当然，我们也可以在此基础上进行更细致地划分，老师是这样划分的。同学们，请你再来读一读吧！三、四步引导，品析古诗学习古诗呢总共有四个步骤：解诗题、知作者、明诗意、悟诗情，那么现在我们就按照古诗四步法来学习这一首诗吧！1 .解诗题诗题是一首诗的眼睛，谁能试着说一下题目的意思。“春”是春天，“夜”是夜晚，“喜”是令人喜悦的，“雨”就是小雨的意思。题目的意思就是：春天的夜晚下起了令人喜悦的小雨。2 .知作者杜甫是一位伟大的现实主义诗人，字子美，号少陵野老，他对中国古典诗词影响深远，所以他被后世称为“诗圣又

3、因为他的诗歌真实地反映了安史之乱前后国家的命运和百姓的生活，所以又有人把他的诗歌称为“诗史”。这时候，有的同学可能会产生疑问，只是一场春雨，作者为什么这样高兴呢？这就和当时的背景有关，诗圣杜甫的后半生是在颠沛流离中度过的，为了躲避战乱，他来到了成都，在这里度过了一段难得的安稳时光。定居后的他开始了种田的生活，和农民们一起辛勤耕作。一年春天，成都一带遭遇了旱灾，农民们都盼望着小雨的降临，能滋润大地和庄稼。有天夜里，春雨淅淅沥沥地下了起来，杜甫喜出望外，于是就写下了这首春夜喜雨。3 .明诗意好雨知时节，当春乃发生。我们先来看诗的前两句，也就是诗的首联，这两句话的意思是：好雨知道下雨节气，正是在春天

4、植物萌发生长的时候。诗人用“好雨”这个词来向我们表达出他对这场雨的赞美之情，也流露出作者欣喜的心情。说“雨知时节”其实是一种拟人化的写法，赋予春雨人的智慧和感情，她懂事、善解人意，真是一场及时雨。除了这是一场及时的雨，你还读出了这是一场怎样的雨呢？随风潜入夜，润物细无声。“潜”是暗暗地、悄悄地。细雨伴随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天的万物。春雨为什么要悄悄地来呢？看来是春雨，有心滋润万物，却不想让人发现，所以这是一场无私奉献，默默无闻的雨。这样的小雨会一直下吗？野径云俱黑，江船火独明。说一说，你仿佛看到了一幅怎样的画面？雨夜中，田野间的小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火格外明亮。根据常识

5、可知乌云厚重预示降雨的时间很长，是一场持久雨。想象一下，经过一夜的雨，明天早晨的锦官城会是什么样子呢？大概就是晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。“花重”指花上面沾上了雨水，显得饱满沉重的样子。天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳。整个锦官城变成了繁花盛开的世界。4 .悟诗情全诗八句，扣住标题“喜”字，诗人多角度表现春雨夜景，开头总写好雨，再从听觉的角度写春雨绵绵、无声无息、轻柔湿润的特点，接着从视觉角度写乌云密布，雨意正浓。最后展开丰富的想象，写雨后满城春色，赞颂春雨的功绩。这首诗表达了诗人因春雨来得及时的喜悦，以及对春雨滋润万物的赞美。四、拓展延伸1 .出示滁州西涧，诵读体会。2 .描写春天景色的诗还有很多，请同学们课下去积累几首吧！