管理学原理课程教学大纲.docx

《管理学原理课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《管理学原理课程教学大纲.docx（22页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、管理学课程教学大纲课程名称:英文名称:学时学分:管理学ManagementScience54学时/4学分课程编码：课程性质：学科基础考核方式：考试使用教材：“马工程”教材管理学编写组高等教育出版社2019年编写单位:编写人:农林经济管理系适用专业：农村区域发展审定人：编制时间：一、课程简介管理学是经济管理类专业的学科基础课程。课程主要是从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究，从中找到一般规律性。管理学学习和研究的目的就是在揭示管理活动一般规律的基础上，分析这种规律在特定时间的表现形式，探讨如何根据这种规律指导不同情境下的管理实践。主要以管理职能为主线全面系统阐述管理的基本理论，

2、具体包括管理导论，管理理论的历史演变，管理的决策、组织、领导、控制和创新的五大职能。通过本课程学习，使学生对管理学能有一个全面的认知与了解，掌握管理学的基本思想、基本理论、基本方法，并能初步应用于分析、解决具体管理问题，为进一步学习专业课程打下良好的基础，培养具有现代管理思想和思维方式，具有开拓创新精神的有用人才。二、课程教学目标目标1：了解管理理论的形成过程，对管理学的体系、架构有一个总体的认识。目标2：理解管理学的基本概念、基本理论和基本方法，为进一步学习相关课程打下坚实的基础。目标3：具备良好的语言表达、沟通交流及一定的书写能力，具有较强的自我学习和创新创业能力。目标:4：掌握决策、组织

3、、领导、控制、创新等职能的基本内容，结合旅游业发展新动态，灵活运用这些职能解决现实社会中存在的管理问题，能够胜任市场经济条件下管理工作新要求，实现高素质应用型农林人才的培养。课程目标与毕业要求指标点的对应关系表课程目标支撑的毕业要求支撑毕业要求的指标点课程目标1毕业要求22.4掌握现代农业企业管理的基本原理及方法课程目标2毕业要求11.3掌握农村区域发展的基本理论、方法和技能，能在各级政府部门、各类相关企业等从事经营管理、推广咨询等工作的专业素质毕业要求22.4掌握现代农业企业管理的基本原理及方法课程目标3毕业要求11.4培养具有团结协作精神和人际交往沟通能力、组织管理能力、创新创业能力等能力

4、结构全面的人文素质毕业要求22.6掌握创业的基本原理及思路毕业要求33.6具备运用创业的基本原理及思路开展创业实践的能力。课程目标4毕业要求22.2掌握管理学基础知识，并能运用所学知识解释、解决现实经济生活中的现象和问题毕业要求33.3 具备运用现代农业企业运营的原理和规律判断现代农业企业运行优劣的能力3.4 具备运用现代农业企业管理的基本原理及方法对企业运营中出现的问题进行分析并解决的能力三、教学内容绪论第一章管理导论1支撑课程目标目标12 .本章重点了解管理学的产生和发展、时代背景；理解管理学的学习意义；掌握组织与管理两个概念的定义和内涵。3 .本章难点掌握管理学的研究对象；管理的本质、基

5、本原理、基本方法和基本工具。4 .讲授内容第节管理的内涵与本质一、组织与管理二、管理的内涵三、管理的本质第二节管理的基本原理与方法一、管理的基本原理二、管理的基本方法三、管理的基本工具第三节管理活动的时代背景一、全球化二、信息化三、市场化5 .章节考核（1）考核内容：管理的本质、基本原理、基本方法和基本工具（2）考核方式：课堂讨论+期终考试第二章管理理论的历史演变1 .支撑课程目标目标12 .本章重点了解古典、现代、当代管理理论产生和发展的历史背景；理解不同时期的划分特征、理解“管理理论丛林”的含义及主要流派分类；掌握组织趋同、合法性、企业再造等概念。3 .本章难点掌握古典管理学派的代表人物、

6、代表作、基本观点、先进性和局限性；掌握现代管理各流派的代表人物、基本观点、先进性和局限性；掌握组织趋同的不同机制，和企业流程再造的原则和过程。4 .讲授内容第一节古典管理理论一、科学管理研究二、一般管理研究三、科层组织研究第二节现代管理流派一、管理思想的系统与权变研究二、管理本质的决策与协调研究三、管理分析的技术与方法研究第三节当代管理理论一、制度视角的研究：新制度学派的组织趋同理论二、技术视角的研究：企业再造理论5 .章节考核(1)考核内容：试评价韦伯组织理论在今天管理实践中的意义，现代系统与权变管理理论的主要思想。(2)考核方式：课后作业+期终考试第三章决策与决策过程1 .支撑课程目标目标

7、22 .本章重点了解决浦面要素、功能和任务；理解决策与计划之间的关系、决策的不同分类标准；能够区分不同的决策类型。3 .本章难点掌握决策的概念；掌握决策的特征；掌握决策过程模型和决策准则，能够在不确定情境下根据不同的标准做出不同的决策。4 .讲授内容第一节决策及其任务一、决策的概念和要素二、决策与计划三、决策的功能与任务第二节决策的类型与特征一、决策分类二、决策与计划第三节决策过程与影响因素一、决策过程模型二、决策的影响因素三、决策的准则5 .章节考核(1)考核内容：请用实例说明不同的决策类型及其异同之处，阐述当前影响决策的主要因素及趋势。(2)考核方式：课堂讨论+期终考试第四章环境分析与理性

8、决策1 .支撑课程目标目标2、目标42 .本章重点环境分K其常用方法；决策方法。3 .本章难点理性决策与非理性决策。4 .讲授内容第一节组织的内外部环境要素一、环境分类二、环境分析的常用方法第二节理性决策与非理性决策一、理性决策二、行为决策三、非理性决策四、价值理性与工具理性的对立第三节决策方法一、决策背景研究方法二、活动方案生成与评价方法三、选择活动方案的评价方法5 .章节考核(1)考核内容：请用实例说明理性决策、非理性决策和行为决策，决策方案生成的主要方法是什么？(2)考核方式：课后作业+期终考试第五章决策的实施与调整1 .支撑课程目标目标2、目标42 .本章重点实施决策的计划制定；推进计

9、划的流程和方法。3 .本章难点决策追踪与调整。4 .讲授内容第一节实施决策的计划制定一、计划的本质与特征二、计划的类型与作用三、计划编制的过程与方法第二节推进计划的流程和方法一、目标管理二、PDCA循环三、预算管理第三节决策追踪与调整一、决策追踪与调整的内涵二、决策追踪与调整的原则三、决策追踪与调整的程序及方法5 .章节考核(1)考核内容：目标管理的过程；说明预算管理在现实中的作用。(2)考核方式：章节测验+期终考试第六章组织设计1 .支撑课程目标目标42 .本章重点组织设4而任务与营销因素；组织机构的演变趋势。3 .本章难点层级整合；直线与参谋的整合。4 .讲授内容第一节组织设计的任务与影响

10、因素一、组织设计的任务二、组织设计的影响因素三、组织设计的原则第二节组织结构一、组织结构的概念二、机械式组织与有机式组织三、组织结构的形式四、组织结构的演变趋势第三节组织整合一、正式组织与非正式组织的整合二、层级整合三、直线与参谋的整合5 .章节考核（1）考核内容：基本的组织结构形式有哪些；简要说明各自的优缺点；组织整合包括哪些内容。（2）考核方式：课堂提问+期终考试第七章人员配备1 .支撑课程目标目标2、目标42 .本章重点了解人员配备的任务、工作内容和人员来源；了解人员录用的流程和方法；了解人事考评的方法和程序；理解人员配备的原则；理解人事考评的功能和要素；理解人员培训的功能和任务。3 .

11、本章难点掌握人员配备的原则；掌握人员选聘的标准、主要途径和方法及各自的优缺点；掌握人员培训的主要方法及各自的优缺点。4 .讲授内容第一节人员配备的任务、工作内容和原则一、人员配备的任务二、人员配备的工作内容三、人员配备的原则第二节人员选聘一、人员的来源二、人员选聘的标准三、人员选聘的途径与方法四、人员录用第三节人事考评一、人事考评的功能与要素二、人事考评的方法三、人事考评的工作程序第四节人员的培训与发展一、人员培训的功能二、人员培训的任务三、人员培训的方法5 .章节考核（1）考核内容：人员配备的任务是什么；试分析员工选聘的主要来源；试分析人员考评的要素;人员培训有哪些方法。（2）考核方式：案例

12、分析+期终考试第八章组织文化1 .支撑课程目标目标42 .本章重点了解组织文化的分类；理解组织文化的塑造过程3 .本章难点掌握组织文化的定义、特征和影响因素；掌握组织文化的构成、功能和反功能。4 .讲授内容第一节组织文化概述一、组织文化的概念与分类二、组织文化的特征三、组织文化的影响因素第二节组织文化的构成与功能一、组织文化的构成二、组织文化的功能三、组织文化的反功能第三节组织文化塑造一、选择价值观二、强化认同三、提炼定格四、巩固完善5 .章节考核（1）考核内容：组织文化的形成主要受那些因素的影响；组织文化具有哪些功能；怎样塑造组织文化。（2）考核方式：课后作业+期终考试第九章领导的一般理论1

13、 .支撑课程目标目标2、目标42 .本章重点了解领要素；理解领导与管理之间的关系；理解文化对领导的影响作用。3 .本章难点掌握领导的内涵和特征；掌握领导特质理论、行为理论、团队理论、情景领导模型、领导一一成员交换理论、领导者角色理论、权变领导理论以及路径一一目标领导理论。4 .讲授内容第一节领导的内涵与特征一、领导与管理二、领导权力的来源三、领导三要素第二节领导与领导者一、领导者特质理论二、领导者行为理论三、领导者团队理论第三节领导与被领导者一、情境领导模型二、领导一成员交换理论三、领导者角色理论第四节领导与情境一、费德勒的权变领导理论二、豪斯的路径一目标领导理论三、文化背景与领导5 .章节考

14、核（1）考核内容：什么是领导者和被领导者；领导与情境。（2）考核方式：案例分析+期终考试第十章激励1 .支撑课程目标课程目标2、课程目标42 .本章重点了解激励而基础；激励方法。3 .本章难点掌握行为基础理论、过程激励理论和行为强化理论的基本观点及各自的先进性和局限性。4 .讲授内容第一节激励基础一、人的行为过程及特点二、人性假设及其发展三、激励机理第二节激励理论一、行为基础理论二、过程激励理论三、行为强化理论第三节激励方法一、工作激励二、成果激励三、综合激励5 .章节考核（1）考核内容：如何提高激励在管理实践中的作用？试举例说明。（2）考核方式：案例分析+期终考试第十一章沟通1 .支撑课程目标目标3、目标42 .本章重点了解有效沟通的标准；了解冲突产生的可能原因；理解不同类型的沟通之间的差别；理解如何克服沟通障碍；理解不同冲突类型及其对组织的影响；理解冲突管理中抑制和激发冲突的权衡。3 .本章难点掌握沟通的定义、作用和沟通过程模型；掌握主要的沟通障碍来源；掌握冲突的定义和特特征；掌握冲突管理的策略。4 .讲授内容第一