科学《人的呼吸》教学反思.docx

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科学人的呼吸教学反思人的呼吸是苏教版第五单元人的呼吸和消化的第一课，本节课的重点就是能够描述人体呼吸系统的组成、各器官作用及系统的工作流程。观察比较吸进和呼出的气体有什么不同。本节课和以往常规的科学课有些许的不同，在这节课的备课过程中我也思考很多，收获很多。1、引导观察，鼓励描述。感受呼吸的活动尽可能的让学生多发现身体的变化，多些交流，用语言表达描述自己呼吸时发现的变化。甚至可以借助一下动画效果的动图帮助学生的观察表达。2、教学环节的设计要符合学生的学情。引导学生了解人体的呼吸器官的活动时，一开始我的教学设计是让学生小组交流猜测气体在身体的路径，但在试教的过程中发现，学生对于人体的各部分器官比较陌生，活动开展和交流比较困难，于是就将此活动改为直接引导讲授，配合动图和资料的观察阅读，教学效果明显有所提高。3、设置结构合理的探究活动，促进思维的真实发生。探究吸进的气体和呼出的气体有何不同的活动中，实验效果不明显导致探究变得程序化，形式化。应该改进实验，将实验效果不断放大。调整教学内容，调整课时安排，让探究活动真实发生。4、用教材教而不是教教材。本课教材内容安排的很紧凑，导致课堂节奏快，探究和思考都略显仓促，教师要根据学生学情，有的放矢地调整教学内容。