物流专业《物联网技术实训》实验课程大纲.docx
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1、物流专业物联网技术实训实验课程大纲课程代码:00407016课程总学分:2课程总学时:32适用专业:物流管理一、概述(一)课程的性质1 .本课程是物流专业的专业课程,该专业学生通过物联网技术概论的学习,能够掌握物联网体系架构,熟悉物联网应用的相关技术,了解实现物联网产业化和大规模商业应用必须面临的挑战。2 .物联网技术实训课程是物联网其他相关课程的基础,对于后面的学习提供了很好的前期准备。(二)课程设计理念1、该课程的总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为基于操作过程的教学模式,以完整的物联网实训的工作任务为对象,组织学生通过完成这些工作任务来学习相关的知识、培养相
2、应的职.业能力。课程内容突出对学生实操能力的训练,相关理论知识均与所要完成的工作任务有密切联系,并充分考虑了对理论知识学习的需要,融合相关实际操作对知识、技能和态度的要求。课程的教学过程要通过校内专业实训实验室的途径,采取理论实践相结合的形式,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的实操能力。2、该门课程的总学时为32o以基于工作过程的课程开发理念为指导,以专业能力培养和职业素养养成为重点,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,以物联网具体设计为典型工作过程,以来源于企业的实际案例为载体,以理实一体化的教
3、学实训室为工作与学习场所,对课程内容进行序化。通过教学模式设计、教学方法设计、教学手段的灵活运用、教学目标的开放性设计、教学考核方法改革等,保证了学生专业能力、方法能力和社会能力的全面培养。(H)课程开发思路按照学院“小学校、大课堂”的办学思路和“校企融合、同兴共赢”的办学模式,积极探索“校企合作”的人才培养模式,积极探索以实践能力考核为主的课程评价方法,切实提高学生的职业能力和就业竞争力,具体措施体现在以下几个方面: 基于典型工作过程分析,构建课程体系; 以提高学生职业能力和职业素养为目标,重视实践教学; 理论实践结合,培养学生的实际技能。二、课程目标.本课程的培养目标是培养物联网应用人才,
4、其核心能力为各种物联网应用的应用能力、操作能力、物联网设计的选择与评价能力。这就要求学生首先掌握物联网的基本知识,然后通过实训学会灵活应用所学知识,为后续课程的学习,为将来走上社会从事物联网的相关工作,打下坚实的基础。(一)知识目标 1)熟练掌握:物联网供应链管理系统中生产平台、物流平台、销售平台的操作应用,智能物流港演示沙盘的设计与应用,物联网智能家居识别、控制,物联网安防识别、控制,物联网未来超市环境识别、操作。(2) 一般掌握:物联网供应链管理系统平台的搭建,物联网控制中心系统的控制及操作,物联网工业自动化环境识别与操作。(二)能力目标1、了解物联网环境下企业的运作,产品从生产线到到消费
5、者的过程的流通情况2、设计实验方案、观察实验现象、分析和解决问题的能力3、正确、科学、合理地使用智能家居等相关硬件设施4、科学规范地撰写实验报告能力5、合作能力6、创新意识和创新能力。(三)素质目标1、理论联系实际、严谨务实的科学态度2、良好的物联网实验习惯3、安全意识4、团队协作精神三、课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求,确定课程内容和要求,说明学生应获得的知识、技能与态度。(一)主要教学内容1、物联网供应链管理系统实验:物联网供应链管理平台环境配置;企业注册与审批;产品和包装的组培与设置;物联网中间件调试(配置外接设备);订单生成与处理;产品编码与制签;发货单生成与处理;入
6、库单和出库单的生成与处理;入场单生成与处理;供应链产品跟踪与追溯。2、智能物流港演示沙盘实验:硬件环境、软件环境简介;智能物流港演示沙盘控制;智能物流港演示沙盘设计。3、物联网控制中心实验:硬件环境简介;软件环境简介;物联网控制中心系统控制;物联网控制中心手机控制。4、物联网智能家居实验:硬件环境简介;软件环境简介;物联网智能家居系统识别;物联网智能家居硬件控制。5、物联网安防实验:硬件环境简介;软件环境简介;物联网安防系统识别;物联网安防系统控制。6、物联网未来超市实验:硬件环境简介;软件环境简介;物联网未来超市环境识别;物联网未来超市系统操作。7、物联网工业自动化实验:硬件环境简介;软件环
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