教研方面的工作总结.docx

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1、在实践中，我们将工作重心下移至基层学校，阵地前移到课堂，与教师一道研究新课程，与新课程共同成长，通过开展新课程教材解读、理念实践、专题调研系列活动，努力突出研训工作的真 实 深。1、以培训为抓手，促进教师观念转变。纲要精神得到县委政府的高度重视，在县委政府的领导下，县基础教育课程改革领导组的安排部署下，县教研室制定了中阳县基础教育课程改革实施规划，参与了省市级培训，组织了县级培训。(1)、县教研人员、骨干教师的全面培训。全年中，组织县教研室有关教研人员和基层学校部分骨干教师30余人分批分期赴省和地进行学科技能培训，使每位参训者从思想观念，包括教师观、学生观、课程观、质量观、评价观等有了更新的认

2、识，更高的理解。(2)、县级特岗教师培训。在省市培训的推动下，经过赴省市培训者的精心酝酿准备，在县教育局组织安排下，本着先培训，后上岗，不培训，不上岗的原则，于20年暑期在进修校，组织全县中小学新聘特岗教师，进行了我县基础教育课程改革培训，内容有多元智能理论、新课标解读、新教材解说、新课程理念下的教学设计和示范课讲评等内容，累计培训人数达一百多人次。这次培训与以往培训最大的不同是：严肃了培训纪律，每天至少点名三次;观摩录象示范课，采取互动学习培训方式，培训结束考试考核评定。1、以培训为抓手，促进教师观念转变。纲要精神得到县委政府的高度重视，在县委政府的领导下，县基础教育课程改革领导组的安排部署

3、下，县教研室制定了中阳县基础教育课程改革实施规划，参与了省市级培训，组织了县级培训。(1)、县教研人员、骨干教师的全面培训。全年中，组织县教研室有关教研人员和基层学校部分骨干教师30余人分批分期赴省和地进行学科技能培训，使每位参训者从思想观念，包括教师观、学生观、课程观、质量观、评价观等有了更新的认识，更高的理解。(2)、县级特岗教师培训。在省市培训的推动下，经过赴省市培训者的精心酝酿准备，在县教育局组织安排下，本着先培训，后上岗，不培训，不上岗的原则，于20年暑期在进修校，组织全县中小学新聘特岗教师，进行了我县基础教育课程改革培训，内容有多元智能理论、新课标解读、新教材解说、新课程理念下的教

4、学设计和示范课讲评等内容，累计培训人数达一百多人次。这次培训与以往培训最大的不同是：严肃了培训纪律，每天至少点名三次;观摩录象示范课，采取互动学习培训方式，培训结束考试考核评定。1、以培训为抓手，促进教师观念转变。纲要精神得到县委政府的高度重视，在县委政府的领导下，县基础教育课程改革领导组的安排部署下，县教研室制定了中阳县基础教育课程改革实施规划，参与了省市级培训，组织了县级培训。(1)、县教研人员、骨干教师的全面培训。全年中，组织县教研室有关教研人员和基层学校部分骨干教师30余人分批分期赴省和地进行学科技能培训，使每位参训者从思想观念，包括教师观、学生观、课程观、质量观、评价观等有了更新的认

5、识，更高的理解。(2)、县级特岗教师培训。在省市培训的推动下，经过赴省市培训者的精心酝酿准备，在县教育局组织安排下，本着先培训，后上岗，不培训，不上岗的原则，于20年暑期在进修校，组织全县中小学新聘特岗教师，进行了我县基础教育课程改革培训，内容有多元智能理论、新课标解读、新教材解说、新课程理念下的教学设计和示范课讲评等内容，累计培训人数达一百多人次。这次培训与以往培训最大的不同是：严肃了培训纪律，每天至少点名三次;观摩录象示范课，采取互动学习培训方式，培训结束考试考核评定。1、以培训为抓手，促进教师观念转变。纲要精神得到县委政府的高度重视，在县委政府的领导下，县基础教育课程改革领导组的安排部署

6、下，县教研室制定了中阳县基础教育课程改革实施规划，参与了省市级培训，组织了县级培训。(1)、县教研人员、骨干教师的全面培训。全年中，组织县教研室有关教研人员和基层学校部分骨干教师30余人分批分期赴省和地进行学科技能培训，使每位参训者从思想观念，包括教师观、学生观、课程观、质量观、评价观等有了更新的认识，更高的理解。(2)、县级特岗教师培训。在省市培训的推动下，经过赴省市培训者的精心酝酿准备，在县教育局组织安排下，本着先培训，后上岗，不培训，不上岗的原则，于20年暑期在进修校，组织全县中小学新聘特岗教师，进行了我县基础教育课程改革培训，内容有多元智能理论、新课标解读、新教材解说、新课程理念下的教

7、学设计和示范课讲评等内容，累计培训人数达一百多人次。这次培训与以往培训最大的不同是：严肃了培训纪律，每天至少点名三次;观摩录象示范课，采取互动学习培训方式，培训结束考试考核评定。5研究所倡导的以人为本的教学模式，以通过充分调动学生个性的成长，大面积的提高了教学质量，在期末的质量检测中取得了优异的成绩，受到学校、学生、家长、社会的好评。三、具体措施的落实1、不断深入学习新课程改革理念，始终用发展的眼光看问题，并在生命化课堂的课题研究过程中，进一步理解了其精神实质，初步掌握了课题精神的理论精髓，并且在实践中得到更好的理解和应用，更好的实践和总结。2、加强了组内教师的研讨力度，并努力提高了研讨的质量

8、和水平，做到了理论和实践两方面一起抓，多从实践中去总结和深化，以及研读业务杂志和理论书籍，加强同事之间的相互交流，共同提高把这些经验的总结充分的运用到教学中去。本学期我们继续深读了给化学教师的101条建议，并人人撰写了学习笔记及心得体会，并进行了生命化课堂的阶段性总结，没人撰写了总结论文。3、本学期积极开展了本教研组的教研活动，实行定时、定课、定人上公开课，交流课，示范课等，课后认真评课，相互学习，共同提高。加强探索各种课的教学模式活动的推进，根据实际探讨新授课、习题课、讲评课模式。在活动的四个阶段中：加强学习、提高认识阶段，我们共同学习了新的化学课程标准；相互听课、评课共同提高阶段，首先进行

9、小组集体备课听课，然后大组进行互听、互评；的提高了教学质量，在期末的质量检测中取得了优异的成绩，受到学校、学生、家长、社会的好评。三、具体措施的落实1、不断深入学习新课程改革理念，始终用发展的眼光看问题，并在生命化课堂的课题研究过程中，进一步理解了其精神实质，初步掌握了课题精神的理论精髓，并且在实践中得到更好的理解和应用，更好的实践和总结。2、加强了组内教师的研讨力度，并努力提高了研讨的质量和水平，做到了理论和实践两方面一起抓，多从实践中去总结和深化，以及研读业务杂志和理论书籍，加强同事之间的相互交流，共同提高把这些经验的总结充分的运用到教学中去。本学期我们继续深读了给化学教师的101条建议，

10、并人人撰写了学习笔记及心得体会，并进行了生命化课堂的阶段性总结，没人撰写了总结论文。3、本学期积极开展了本教研组的教研活动，实行定时、定课、定人上公开课，交流课，示范课等，课后认真评课，相互学习，共同提高。加强探索各种课的教学模式活动的推进，根据实际探讨新授课、习题课、讲评课模式。在活动的四个阶段中：加强学习、提高认识阶段，我们共同学习了新的化学课程标准；相互听课、评课共同提高阶段，首先进行小组集体备课听课，然后大组进行互听、互评；9出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作。一、开好第一次科组会。本学期伊始，召开生物教研组工

11、作总结范文了新学期的第一次科组会，认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。二、配合学校组织开展了 优质高效课堂六环节教学模式推广和应用活动。在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。三、积极开展校本教研活动。配合学校开展的双爰好活动，生物组开展了校本教研活动，通过实验探究，生物实验。四、本学科教学常规方面。我觉得我们组的

12、每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况;每位老师都非常关心爰护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心;而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作。一、开好第一次科组会。本学期伊始，召开生物教研组工作总结范文了新学期的第一次科组会，认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。二、配合学校组织开展了 优质高效课堂六环节教学模式推广和应用活动。在此次活动中，按照学校的部署

13、和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。三、积极开展校本教研活动。配合学校开展的双爰好活动，生物组开展了校本教研活动，通过实验探究，生物实验。四、本学科教学常规方面。我觉得我们组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况;每位老师都非常关心爰护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心;而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课

14、前预做必不将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作。一、开好第一次科组会。本学期伊始，召开生物教研组工作总结范文了新学期的第一次科组会，认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。二、配合学校组织开展了 优质高效课堂六环节教学模式推广和应用活动。在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。三、积极开展校本教研活动。配合学校开

15、展的双爰好活动，生物组开展了校本教研活动，通过实验探究，生物实验。四、本学科教学常规方面。我觉得我们组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况;每位老师都非常关心爰护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心;而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不11组织本组的教研活动。包括本学科的听课安排、组内研讨、外出学习，同时负责对本组教师，尤其是年轻教师的指导。使计划得以实施和落实。第三，学校为教师创设宽松的教育教学环境，使校本教研得以开展。1、学校在财力紧张的情况下，为每个协作组配置了一套多媒体设备，用以辅助教学，使教师能更好地进行教学。2、学校为了提高教师的教育教学理念每学期为教师解决30元的资料费，