永生的眼睛教学设计表.docx

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1、教学设计表学校课题永生的眼睛教师姓名学科（版本）语文下册早T1学时一课时年级四年级教学目标1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文，通过对语言文字的品味，理解含义深刻的句子体会文章的思想感情。3、读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。4、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。解决教学重点难点的措施通过对语言文字的品味，理解含义深刻的句子，体会、理解作者一家对死后捐献器官帮助他人而感到高兴和骄傲的高尚情操。领悟父亲的话的含义，培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。从故事中进一步感受生命的美好，体会人性的真善美，树立对器官捐赠的正确观念。学习者分析

2、本文是“热爱生命”单元中的一篇略读课文，本单元的训练重点是感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。文中父亲的两句话含义颇深，需引导学生进行感悟，同时也是对学生进行人文教育，落实单元训练重点的关键点。白板品牌和配套软件ckdz一体机课名19*永生的眼睛教师朱玲学科语文人教版下册年级四年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？教学环节活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析导入新课，激发兴趣激发学生学习兴趣，体会盲人生活的艰难树立对器官捐赠的正确观念，体会人性的真善美卡通图片盲人摸像并配音乐电子白板分组读字词，师生联词会写会读生字新词认识度会写生字新词分组读字词、师生连词电子白板人

3、物对话体现琳达在捐献眼睛角膜这件事情前后思想上发生的巨大变化警察、爸爸、琳达的对话请学生上台对话表演电子白板出现父亲的话语培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质牢牢地记住父亲的话课件出示父亲的话，学生朗读并体会电子白板课件出示讨论一在这一刻，真正领悟到父亲留下的远非一副眼睛角膜讨论填空，让学生充分理解父亲留下的是伟大心，美好的品质课件填空，理解，体会并培养学生的语言能力电子白板课件出示讨论二将从更多的人身上看到这种无私奉献的、关爱他的人精神一代代传下去这就是永生的眼睛，生命的价值得以升华抒写自己的感受作为永生的眼睛这篇文章的结尾电子白板音乐爱的奉把爱的感动推向高潮在音乐中抒写并朗读自己的感

4、受学生相互欣赏自己抒写的感受电子白板2.在教学活动应用新媒体新技W右，每节课2-3段），引起了那:生深层次互动，生成性的问题ft的关键事件（起JI些反思（如教学费眸决等）。二时间（如：5,20,-10,40n）,时间3-8分钟左旧略与方法的实施、教学重难点的解决、师挑选学生表演警察、父亲、琳达的对话：1348-1741、通过人物的心理变化，表达琳达的心声18,30,1-19,09,通过男、女生朗读琳达和温迪的对话，2549-2647,让学生通过对语言文字的品味，理解句子的含义，体会琳达他们一家在捐赠眼睛角膜这件事上前后思想发生的巨大变化；反复朗读父亲的话语：21t471t-22t201让男、女

5、生表演琳达和温迪的对话：25,49,-26,47,让学生讨论：“在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一幅角膜！，懂得父亲留下了一种爱心、留下了一颗善良又朴实的心、留下了一种引发后人深思的美好的品质。从而培养学生关爱他人、无私奉献的优秀品质；在音乐中抒写并朗读自己的感受，3258J3544,把爱的感动推向高潮，培养学生将这种无私奉献的、关爱他的人精神一代代传下去。3 .新技术应用于教学的创新点及效果思考（教学组织创新、教学设计创新等）。课堂时间有限，课堂里只能教授重点内容，在教学活动中应用新媒体新技术，能够激发学生学习兴趣，集中了学生上课的注意力，新媒体教学模式带给教育教学是一种自主探究的新型教学思想，利用电子白板可进行灵活的编辑组织、展示和控制，使教学化资源的呈示更灵活，激发学生的探究欲望，调动学习热情，或者向学生展示各种各样的教学内容,创设教学情境，可有效增强课堂导入效果，增强了学生的主动性，提高了学习效率。4 .对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。