水平四（七年级）体育《篮球：胸前传接球》教学设计及教案（附单元教学计划及教学反思）.docx

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1、体育与健康课教学设计教材内容及课次：胸前传接球1/3教师姓名：所在单位：指导思想与理论依据从促进学生健康出发，以健康第一为指导思想，让学生在不断的体验中逐步深入认识篮球这项体育运动。利用体前变向换手运球技术在实际比赛中的应用来调动和激发学生的参与性，在独立练习和合作练习中提高学生掌握篮球的基本技术能力。依据“建构主义”学习理论中“以学生为中心，强调学生对知识、技能的主动探索，主动发现和对所学知识意义的主动建构”的观点，通过体前变向换手运球来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过循序渐进的练习和游戏的方式来完成教学目标，成分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。教学背景分析主教材

2、：篮球（1/3）一胸前传接球副教材：篮球游戏一传球接力一、教材分析1、教材的功能传、接球是在篮球比赛中进攻队员之间有目的的支配球、转移球的方法。双手胸前传、接球是篮球比赛中最基本、最常用的一种传、接球方法。双手胸前传、接球强调在掌握动作规格的基础上，实战中要善于运用假动作隐蔽自己的传球意图，提高学生良好的观察力和判断能力，培养学生之间的默契配合的意识。2、教材的技术结构及逻辑关系接球：伸臂迎球一触球缓冲传球：蹬地一伸臂一翻腕一拨球3、教材的知识点及重难点传接球要点：持球动作正确，蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（食指、中指）动作连贯，用力协调；伸臂迎球，触球时，收臂后引缓冲，持球与胸腹之间，动

3、作连用贝。传接球重难点：传、接球手型和用力顺序，接球后的缓冲动作;传、接时身体的协调配合。4、本节课重难点：教材重点：传球：持球与臂前伸；接球：用正确的手型主动迎球教材难点：观察来球方向，传接球时身体的协调配合5、本节课的教学内容原地双手胸前传接球6、单元计划原地双手胸前传接球单元教学计划课次单元教学目标1、了解篮球运动的基本知识，基本掌握双手册运动乐趣，激发学生参与学习的积极性和.2、基本掌握原地双手胸前传接球的技术动作,会使用正确的原地双手胸前传接球技术动作身体素质和应变能力，提高安全防范意识3、培养良好的心理素质和大胆展示自我的勇*高交往能力，从中感受运动的快乐，为终身前传接球的技术要点

4、，体会篮球主动性了解行进间双手胸前传接球，学:进行简单的教学游戏，全面发展露以及乐于助人的学习风格，提上体育打下基础课次教学内容与重点教学目标主要教法措施1学习原地双手胸前传接球传球：持球与臂前伸接球：用正确的手型主动迎球1、知道双手胸前传接球的技术动作方法，了解传接球项技术在比赛中的应用。2、学习双手胸前传接球技术，完成连续传接球15次不掉球且手型正确。发展学生协调、灵敏等身体素质。1、原地徒手模仿2、两人持一个球迎送球练习3、间隔2-2.5米传接球练习4、间隔3-3.5米接传球练习5、间隔3-3.5米，连续传接球6、检测：学习双手胸前传接球技术，完成连续传接球15次不掉球且手型正确。2进一

5、步学习原地双手胸前传接球传球：蹬、伸、翻、拨动作的协调连贯接球：伸臂迎球与持球后引动作的1、进一步了解、领会双手胸前传接球的方法和作用2、较好的掌握双手胸前传接球技术动作，能够完成间隔2-2.5米30秒25次传接球不丢球且动作方法正确。1、两人间隔2-2.5米传接球练习2、两人间隔34米传接球练习3、三人三角传接球练习4、优秀学生组展示5、检测：间隔2-2.5米30秒完成25次正确传接3复习双手胸前传接球了解行进间双手胸前传接球传接球手型与全身的协调配合1、初步了解行进间双手胸前传接球的技术动作要领，建立正确的动作概念，明确传球技术在比赛中的作用2、初步掌握行进间双手胸前传接球技术动作，发展学

6、生的力量和协调性1、 两人原地双手胸前传接球多种练习2、 走动中的双手胸前传接球练习3、 慢跑中的双手胸前传接球练习4、 行进间的双手胸前传接球练习5、 优秀组进行展示二、学情分析：1 .学生应有的学习基础（知识、技能、身体素质）小学、初中阶段学生双手胸前传接球学习内容虽然相同，但小学以小篮球和游戏形式出现，不要求动作的细化，七年级学生的教学，逐步过渡到技术规范化，强调动作的完整性、连续性。该学龄学生模仿能力强，也具备一定的运动能力，教学中采用区别对待，充分发挥学生的主体作用，激发学生运动兴趣。2 .学生实际的学习基础（前测）经了解，本班只有一半的学生在小学阶段接触过篮球，但对于篮球传接球技术

7、并未有系统的学习，大多数学生的基础只限于扔球或抛球。学习过原地双手胸前传接球技术的更是寥寥可数。3 .确定学生的学习起点根据之前的了解，掌握原地双手胸前传接球的学生太少，所以传接球技术还是从手型等基础教起。本节课开始学习原地双手胸前传接球技术，掌握正确传球的持球与臂前伸及接球的手型与持球后引技术，提高传接球的能力。4 .学生的认知水平及学生心理、生理特点学生在小学阶段具备一定的篮球学习基础，但是水平参差不齐，初中女生正处于发育快速期，活动的自觉性已有显著提高，有意识的观察能力和想象能力也得到迅速发展，爱表现自己，因此对体育具有较强的求知欲。但由于她们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以学习注

8、意力集中时间不长。本班学生篮球基础也是参差不齐的，在教学中应该区别对待学生，提出合理的学习目标和要求，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦。5 .学生学习新知识可能遇到的问题学生通常对球类有很高的学习兴趣，学生的自律意识也会较武术等项目有所降低，篮球项目开展的首次课中强调这一段学习的纪律要求，做到活泼但不混乱。在行进间双手胸前传接球的了解学习中，学生由于篮球水平参差不齐，针对不同学生提出相应要求。本节课教学重难点：教材重点：传球：持球与臂前伸；接球：用正确的手型主动迎球教材难点：观察来球方向，传接球时身体的协调配合教学目标认知目标：知道双手胸前传接球的技术动作方法，了解传接球项技术在比赛

9、中的应用。技能目标：学习双手胸前传接球技术，完成连续传接球15次不掉球且手型正确。发展学生协调、灵敏等身体素质。情感目标：培养学生互相合作意识和积极向上的优秀品质。三、教案年级七年级第周第二_次课上课时间：年月日教材内容与课次篮球(双手胸前传接球)1/3教学目标认知目标：知道双手胸前传接球的技术动作方法，了解传接球项技术在比赛中的应用。技能目标：学习双手胸前传接球技术，完成连续传接球15次不掉球且手型正确。发展学生协调、灵敏等身体素质。情感目标：培养学生互相合作意识和积极向上的优秀品质。部分教学内容次数时间组织教法与要求开始部分3分1、体委整队、检查人数、服装2、师生问好3、教师宣布本课任务及

10、要求4、队列练习向右转走-向后转走-向左转走112集合队形：早辛早早早孕辛辛辛辛辛孕早辛早孕早早辛罕辛早早早早早早孕早辛早孕要求：集合快、静、齐。听到教师口令迅速作出反应准备部分7分1、沿篮球场运球慢跑2、进行间球操练习(1)上肢运动(2)踢腿运动(3)腹背运动(4)跳跃运动(5)专项辅助练习：指尖拨球绕环练习抛接球练习211233跑步队形:一辛辛1、在慢跑2、学生带要求：动作规资手指、耳3、教师讲1学生练习要求：手力早早辛早早早早早过程中前后同学做球操4X8拍&、幅度逐渐加/三腕放松铎示范辅助练习争手腕灵活，尽至保持适当的距离其余学生跟做k的方法、要求，并组织在不丢球一、原地双手胸前队形：传

11、接球早早辛早孕早第早早辛早早早早早早重点：传球一持球与臂的前伸；接球一接孕早孕?*早辛早球手型与持球后引早辛早辛辛辛早早1Z教法：1、教师完整讲解示范双手胸前接传球难点：传球一双手用的动作基均匀；接球一用正确要求:重点观察教师的手部动作及上肢动的手型主动迎球102作认真听讲，明确接传球的动作要领与持球手型：双手方法本五指自然张开，两拇2、徒手模仿练习指相对称“八”字形，102要求：体会正确手型动作，沿传球方向用力，用指根以上部位握注意重心随接传球动作前后移动住球的后侧部，掌心组织：散点练习空出。两臂自然屈3、两人持一个球迎送球练习部肘，使球靠近自己的要求：球固定在胸前位置身体。体会迎（送）球的

12、动作与下肢蹬伸协调配/%端撇合组织：两人一组分组练习超律203队形：早辛早孕早早早孕?*早辛早第早早分传球动作方法：宇早宇早宇早早早手腕放松，两肘弯曲154早宇早宇早宇早早自然下垂，两脚自然4、间隔2-2.5米传接球练习32前后站立，两膝微要求：传球的同学将球传至接球人胸与腹曲。传球时，后脚用部之间的位置力蹬地、身体重心前球传出后食指与中指指向传球方向，移，同时前臂迅速向接球时两手成半球形手指指向前上方，主动迎球分传球方向伸直，手腕1555、2人一组间隔3-3.5米接传球练习基本部分由里向外迅速翻转，拇指、食指、中指用力拨球。接球手型：拇指相对成“八”字，其余手指朝前上方，两手成半球形。接球方

13、法：注视来球方向，主动伸臂迎球，接球后，两臂随球后引，缓冲来球力量，两手持球于胸腹之间。HMJm二、游戏名称：传球接力方法：将学生分为四组每人一块垫子，学生均躺在垫子上成20246要求：传球到位不丢球，尽量接住球接传球时手型要正确传球后马上跑到本队队尾，队伍补齐6、4人一组间隔3-3.5米，连续传接球15次要求：连续完成，不丢球，手型要正确传球后跑至对方队尾，队伍补齐7、课堂检测：连续传接球15次不掉球且手型正确要求：前后两人一组相互评判等级胸前双手传接球评价完成次数及动作方法正确等级14个及以上优秀13-11个良好10-11个合格易犯错误：（1）传球时两肘外翻（2）接球手型不对纠正方法：（1

14、）夹肘，球与肘成正三角形。原地做徒手模仿练习（2）拇指相对成“八”字，其余手指朝前上方，两手成半球形。原地做徒手练习，同学检查纠正学法指导：观摩其他优秀同学动作方法多做徒手练习组织队形：早早早早早早早早.早早早早早早早早二早早早早早早早早二早早早早早早早早二仰卧起坐的准备姿势，第一名同学双手抱球做仰卧起坐一次将球从前到后传至下一名同学手中，直到将所有球都传至队尾后，身体向后转将球传回第一名同学所在位置即为比赛结束。规则：1、游戏过程中球落地，则从球落地的地方继续游戏2、传球过程中仰卧起坐躺在垫上为准备姿势3、传递球时臀部不准离地4、游戏结束后举手向老师示意三、课课练1、立卧撑15次2、双足跳1组5教