最新整理梅花魂(6篇)5.docx

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1、齐：见过！（梅花的颜色主要有红、白两种，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。）同学们，今天，我们一齐学习一篇与梅花有关的课文。出示题目：15梅花魂从题目中你想知道课文中写什么内容吗（我想知道梅花魂写的是什么）（我想知道作者围绕梅花魂写了几件事）（我想知道课文为什么以梅花魂为题）这几位同学提得好，这一节课，我们共同探讨。首先了解课文可以分几段，作者是怎样围绕梅花表达外祖父的哪几件事的。表达了外祖父怎样的思想感情请同学们翻开书P90自由默读。（并且笔注上。）（课文是分三段，第一段写作者看到故土的梅花开，想起飘泊他乡葬身异国的外祖父。第二段讲作者围绕梅花写外祖父的四

2、件事。第三段写作者看到外公送给他的墨梅图手绢，又想起外祖父那种眷恋祖国的炽热的心。）作者围绕梅花写了外祖父哪几件事（作者围绕梅花写了外祖父的五件事）板书:作者围绕梅花写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想感情（续件事讲）总的来说，表达了外祖父思念家乡、热爱祖国的思想感情。同学们，作者在什么情况下想起外祖父的呢（看到故土的梅花开了，想起飘泊他乡的外祖父。）板书：看到梅花开（想起）darr;外祖父同学们，谁能告诉老师，外祖父为什么哭（教师在黑板用红笔点出红点。）哪些句子是写这方面的内容的请找出有关的句子-（铅笔）。（是由于读诗句触动了他思乡的感情。）投影外公读诗的图片。）指导学生读。（读诗句时

3、要读得慢而沉。）全体读。同学们从这一层我们知道外祖父对家乡有深切的思念，他为什么对梅花却情有独钟（分外爱惜）。请找出外祖父赞美梅花、珍爱梅花的语句。（请找一个同学找）这清白的梅花，是玷污得吗什么意思（投影片）。理解：清白-一干净玷污-弄脏意思：（梅花是最干净、最纯洁的，它是祖国的象征，不能受到一点玷污。）用保险刀片轻轻地刮去污迹，又用细绸子慢慢地抹净。从轻轻慢慢可以看出外祖父对墨梅图十分爱惜。同学们，外祖父之所以对梅花图特别的爱惜，是因为梅花在他心目中是祖国的象征。那么外祖父对祖国的深厚感情表达在哪里请一位同学读第三层。（配乐）（表达在回不了祖国而哭。）（教师在哭注上红点。）（并出示幅员）师：

4、外祖父思念家乡，对墨梅图分外爱惜，对祖国有着浓厚的感情，那么对外孙女又有什么希望呢请同学们学习下一层，并提疑问。（默读）生：外祖父送我墨梅图、梅花绢的目的是什么生：（目的是为了让我保持这种秉性、这种气节。）生：梅花的秉性是什么生：（她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！）师：对了，这就道出了梅花不畏严寒的品格。生：她最有品格、有灵魂、有骨气的。又是什么师：这也道出了梅花有坚强不屈的品格。生：为什么外祖父把梅花作为中华民族精神的象征。(用书上的答复，并反复读。)(请一同学找)师：哪些是具有民族气节的人物分四人小组讨论。(1)有不辱使命的苏武。

5、(2)有不顾威胁利诱、冲破阻挠回到祖国怀抱的李四光。(3)有杰出爱国的詹天佑。(4)还有课文里的外祖父。对了，这些就是具有民族气节的任人物。我们要向他们学习。长大了为祖国争光。同学们，题目的含义就在于此。师：请同学们仔细阅读最后一段，它与第一段之间有什么联系哪些词语表现出来(击出电脑)生:第三短与第一段前后照应、首尾连贯的联系。师：从第一段看到梅花开想起外祖父到第三段作者看到梅花图，手绢想起外祖父的爱国心。板书：看到梅花图、手绢(想起)外祖父作者想起身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。理解：眷恋一-深切留恋。板书：眷恋祖国（板在板图上）师：作者围绕梅花写了外祖父的四件事，作者的目的是什么请同学

6、们读全文。（配乐思乡曲）中心思想：（先同座位讲、后叫一同学讲。本文通过记叙了身在异国的华侨老人对梅花的喜爱。反映了外祖父对祖国深深眷恋之情，表达了一位华侨老人思念家乡、热爱祖国的思想感情。同学们，大家懂得这篇课文内容了吗懂得了。好！现在老师检验一下大家。讲问题5时交代写作。（击出电脑理解内容。）同学们都说得对。学习了这篇课文，同学们知道了梅花具有不畏严寒坚强不屈的品格。谁能说说有关梅花的诗句呢（让学生背。冬夜杂咏梅花隆冬到来时，墙角树枝梅，百花迹已绝。凌寒单独开。红梅不屈服，遥知不是雪,看到墨梅图手绢内容总结m梅花魂(6篇)5教学目标：通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情(2)播放红梅赞同学们，你知道这首什么的歌曲是以借)红梅歌颂革命者的歌曲-红梅赞(3)特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱(4)首先了解课文可以分几段，作者是怎样围绕梅花表达外祖父的哪几件事的(5)第三段写作者看到外公送给他的墨梅图手绢，又想起外祖父那种眷恋祖国的炽热的心