新教科版六年级上册科学《斜面》教学设计.docx

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1、斜面教学目标科学概念目标1 .利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。2 .利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。科学探究目标1能利用器材搭建一个斜面，完成特定的搬运任务。3 .能正确操作测力计，准确测量利用斜面搬运物体和直接提升物体所用的力的大小。4 .能根据提供的指标完成工具的测试与评价。科学态度目标1与同伴合作探究时，互相协作，关系融洽5 .愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。科学、技术、社会与环境目标1.认识到斜面在生活中的应用相当广泛，给生产、生活带来了便利。教学重难点重点：利用塑料槽、塑料板搭建斜面，并进行模拟测试活动。难点：在模拟测试过程中发现斜面的作用。沿斜面向上

2、，需要用力，但比直接提升省力。教学过程一、聚焦：揭示课题，认识斜面（预设4分钟）一、导入1.轮椅上下台阶图片引入，你们觉得直接搬轮椅上下台阶费力吗，你们有什么好办法吗？（预设：搭一块板子）是这样的吗？2,在科学里面，把这种倾斜面，称之为斜面。【板书：斜面】3 .使用斜面后，推轮椅上下有什么优势呢？【预设：也就是说大家认为斜面需要用力但省力，向下不需要人为施加力】4 .真的是这样吗？我们要怎样验证我们的猜想呢？（板书：斜面省力？）二、探索：模拟测试（预设25分钟）一、探究一：沿斜面向上省力吗？1我们首先来验证沿斜面向上比直接提升物体更省力？谁能提供下实验的方案？（用什么拉？才能知道力的大小？怎么

3、进行对比？何谁对比）（上台展示或者画一画、你来补充一下，倒着推上去要和什么对比）2 .那谁来完善一下，如果我们将直接提升物体的所用的力简称为F直，将沿斜面提升物体所用的力简称为F斜，这两个力的大小关系如何时能证明斜面省力？（F直大于F斜）3 .根据大家的思路，给大家准备了以下模拟材料：一个斜面、模拟重物的钩码，要完成这个验证实验还需要其他的材料吗？（测力计）4 .方案有了，材料也已经给你们准备好了，现在给小组2分钟讨论，重点关注三个问题：（1）实验具体步骤（垂直提升是从哪里提升到哪里，沿斜面提升又是从哪里提升到哪里）（2）实验记录对象？（3）有哪些注意事项？5 .实验方案汇报步骤：（直接提升物

4、体是从A到B的高度）（1）记录两个力的大小（没有拉到指定的高度或位置可以吗？完成指定的任务。也就是记录两个力的大小及是否完成任务）（2）注意事项：平行斜面提升、匀速、重复三次。弹簧测力计使用前归零。6 .大家已经考虑的比较完善了，我们再通过一个视频，明确下关键要点。播放实验视频（123号各做一组对比，其他观察，并记录到记录表一中，组长上台录入平均数）7 现在请组长上来领材料，时间4分钟，现在开始8 ,打开班级汇总表格9 .数据分析：我们首先来观察下数据，同一个任务大家所测的力有特别大的差异吗？说明大家的测量结果都在可控误差范围内。现在我们一起来比对下每组两个任务力的大小关系。（沿斜面的力比直接

5、提升要小一点）那说明了什么问题？（能回答这个问题了吗）10 .再来看看这些数据，每一句的数据一样吗？为什么会出现这种现象呢？可能的原因（坡度，有倾斜没平行与斜面）.小结：沿斜面从下往上拉物体比直接提升物体更省力二、探究二：沿斜面向下省力吗？1 .通过我们的群策群力，我们顺利的验证了沿斜面向上是省力的，最开始我们猜测沿斜面向下不需要人为施加力，那这又如何来验证呢？谁能提供下实验方案？（看物体会不会自己沿斜面下来）2 .为了提高说服力，给大家提供了三种不同物体：祛码、小石块、小圆柱。3这个实验有什么注意事项呢？（同样高度放置物体、重复三次、345每种材料各做三次、其他记录）4 .我们也通过视频明确

6、操作要点。实验2分钟5 .（拍照上传）观察我们的记录单，说说你们的发现，说明了什么（不用施加外力）6 .斜面：沿斜面从上往下运物体比直接运物体省力三、研讨：斜面的作用（预设8分钟）1 .总结回顾，通过实验探究，我们发现沿斜面上，需要用力但省力，沿斜面向下，不需要人为施加力。验证了最初的猜想吗？2 .谁来用一句话简短的话概括一下斜面的作用：斜面可以省力。四、拓展（预设3分钟）1 .省力又省时的工具大家都喜欢，生活中有哪些地方应用了斜面呢？2 .拓展应用：盘山公路的原理（省力分析及盘山公路省力情况与圈数的关系）3 .知识检测互动小游戏。教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。