教育学原理客观题题库与答案.docx

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1、教育学原理客观题题库与答案一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征的是古代（）。A、埃及B、希腊C、斯巴达D、雅典正确答案：C2、我们常说：“经济要振兴，教育要先行。”这句话表明（）。A、教育对经济发展有先导性、全局性作用B、教育是文化传播的主要手段C、教育具有经济调控的功能D、教育可以代替经济发展正确答案：A3、作为各学科教学内容的指导性文件，规定了学科知识范围、深度及其结构、教学进程及其方法的课程文本是（）。A、课程标准B、教材C、课程计划D、课程表正确答案：A4、下列关于课程资源的说法，正确的是（）。A、课程资源

2、具有多样性B、课程资源就是教科书C、课程资源越多越好D、教师和学生不是课程资源正确答案：A5、夸美纽斯在（）中提出了班级授课制。A、大教学论B、教学与发展C、普通教育学D、教育论正确答案：A6、愤、俳二字源自孔子的“不愤不启，不俳不发”。根据朱熹的解释“口欲言而未能之貌”就是（）。A、发B、愤C、俳D、启正确答案：C7、以下属于学科中心课程的是（）。A、生成课程B、综合课程C、方案课程D、分科课程正确答案：D8、20（M年以来，我国普通高中课程结构包含的三个层次是（）。A、学习领域、科目和模块B、科目、模块和章节C、科目、单元和章节D、学习领域、科目和单元正确答案：A9、决定教育发展水平及教育

3、规模和速度的是（）A、教育目的B、经济发展水平C、生产力发展水平D、教育方针正确答案：C10、下列不属于学校教育中常规教育媒介的是（）。A、教育活动场所B、教育设施C、教育内容D、教师正确答案：D11、从学生实际出发，根据不同对象的具体情况，采用不同的方法，进行不同的教育以使每个学生都能在自己原有基础上得到充分发展。这一教学原则是（）。A、直观性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、循序渐进性原则正确答案：C12、通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为（）。A、课程资源B、课程结构C、课程评价D、课程标准正确答案：A13、以下关于教学评价的说法不正确的是（）。A、通过课后习题进

4、行评价可以反映学生对所学内容的学习情况B、教师的课堂点评属于定量评价C、教师通过习题进行的评价不是总结性评价D、教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况正确答案：B14、讲授法的基本方式有（）。A、讲读、讲述、讲解、报告B、讲读、讲述、讲解、讨论C、讲读、讲述、讲解、讲演D、讲读、讲述、讲演、谈话正确答案：C15、教育有史以来，除（）以外，教育都具有阶级性的特征。A、现代教育B、原始教育C、西周教育D、近代教育正确答案：B16、以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为（入（）。A、引导一发现教学模式B、情境一陶冶教学模式C、传递一接受教学模式D、自学

5、一辅导教学模式正确答案：A17、在教学中应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）oA、实验法B、讲授法C、讨论法D、谈话法正确答案：B18、教师劳动的（）特点与学生的“向师性”和“模仿性”心理特征相关联。A、独特创造性B、鲜明示范性C、特殊复杂性D、显效长期性正确答案：B19、课程有不同分类标准，根据任务分为（）。A、相关、广域、核心B、必修、选修、活动C、基础、拓展、研究D、国家、地方、学校正确答案：C20、通过对教材中实例分析，使学生掌握知识的方法是（）。A、程序教学法B、暗示教学法C、范例教学法D、目标教学法正确答案：C21、备课包括钻研教材、设计教法和（）。A、了解学生B、制订计划C、阅

6、读大纲D、信任学生正确答案：A22、具有鲜明的“中学为体、西学为用”特征的旧中国学制是（）。A、壬子癸丑学制B、癸卯学制C、壬寅学制D、壬戌学制正确答案：B23、（）是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。A、显性教育功能B、正向教育功能C、隐性教育功能D、负向教育功能正确答案：A24、课程资源按存在方式区分，可以分为（）。A、物质形态的课程资源和精神形态的课程资源B、校内课程资源和校外课程资源C、显性课程资源和隐性课程资源D、素材性课程资源和条件性课程资源正确答案：C25、我国现行的基本教学组织形式是（）。A导生制B、班级授课制C、个别教学制D、道尔顿制正确答案：B26、教

7、育不应再限于学校的围墙之内，体现了（）教育的理念。A、前三项兼有B、制度化C、非制度化D、前制度化正确答案：C27、课程资源中，具有内生性特征的是（）。A、教材B、现代信息技术C、非生命载体形式的课程资源D、生命载体形式的课程资源正确答案：D28、教育在遵循社会发展规律的同时，必须有自身运动的内在规律，后者指教育具有（）。A、历史继承性B、与其他社会意识形式的平行性C、与社会发展的不平衡性D、相对独立性正确答案：D29、推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人,是在（）中提出的。A、1999年全国教育代表大会B、1985年关于教育体制改革的决定C、1995年中华人民共和国教育

8、法D、1986年中华人民共和国义务教育法正确答案：A30、古代思想家王守仁曾指出，“夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也求之于心而是也，虽其言之出于腐常，不敢以为非也”。他主要强调的是（）。A、知行合一才能真正掌握知识B、教育不应抹杀儿童天性C、教育应循序渐进D、学习需要独立思考正确答案：D31、下列现象中，不属于教育现象的是（）。A、成人学开车B、妈妈教孩子洗衣服C、木匠教徒弟手艺D、初生婴儿吸奶正确答案：D32、课堂上，老师在学生学完一个新知识后会给出配套的习题以检验学生的学习效果。这种教学评价属于（）。A、诊断性评价B、个体内差异评价C、总结性评价D、形成性评价正

9、确答案：D33、学生中心课程论的代表人物是（）。A、皮亚杰B、布鲁纳C、罗杰斯D、卢梭正确答案：C34、课程实施计划的展开过程是（）。A、编制课程表B、选择并确定教学模式C、组织教学活动D、分析教学任务正确答案：C35、“传授一接受”式教学模式的基本程序是：复习旧课一导入新课一巩固新课一布置作业。提出该教学模式的教育家是（）。A、凯洛夫B、威尔逊C、狄尔泰D、格赛尔正确答案：A36、依据一定的标准，运用科学方法，对教学进行价值判断，此活动属于（）。A、教学评价B、教学策略C、教学实施D、教学设计正确答案：A37、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，节节皆师表”说明教师的劳动具有（）。A示范性

10、B、复杂性C、长期性D、创造性正确答案：A38、课程标准是（）的基本纲领性文件。A、学科课程B、地方课程C、校本课程D、国家课程正确答案：D39、我国教育目的实现的途径是（）A、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人B、坚持教育为社会主义现代化建设服务C、教育与生产劳动和社会实践相结合D、办人民满意的教育正确答案：C40、“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。“这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）。A、前制度化教育阶段B、学校萌芽阶段C、非制度化教育阶段D、制度化教育阶段正确答案：A41、教育贯穿整个人生，从出生到坟墓都要学习。此观点表

11、达的思想是（）。A、教育民主化B、教育信息化C、教育全球化D、教育终身化正确答案：D42、某教师对学生说：“我让你们干什么一，你们就得干什么。”这种教师属于（）。A、强硬专断型B、仁慈专断型C、民主型D、放任自流型.正确答案：A43、（）是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。A、活动课程B、学科课程C、隐性课程D、显性课程正确答案：A44、“充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受的各种训练和培养的综合“所体现的教育思想是（）。A、特殊教育思想B、精英教育思想C、终身教育思想D、全民教育思想正确答案：C45、在小学教育中，应用最广泛、最普遍的教学方法是（）

12、。A、讨论法B、谈话法C、练习法D、讲授法正确答案：D46、在探讨课程的词源时，斯宾塞在什么知识最有价值？中强调课程是由currere一词派生出来的，意为“跑道”。以此我们可以判断斯宾塞更倾向于认为（）。A课程是认知B、课程是经验C、课程是活动DD、课程是过程正确答案：D47、学校教育与生产劳动相脱离，是从（）时期开始的。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会正确答案：B48、关于客观性试题的优点，下列说法正确的是（）。A、阅卷容易B、能够测量学生分析问题、解决问题的能力C、猜测的可能性几乎没有D、出题容易正确答案：A49、人是一个积极、能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在

13、于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观能动性是通过人的（）表现出来的。A、环境B、教育C、活动D、遗传正确答案：C50、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。这是毛泽东在（）年提出的。A、 1957B、 1949C、 1970D、 1956正确答案：A51、我国教育目的的根本性质是（）。A、培养社会主义劳动者、建设者B、坚持社会主义方向C、德、智、体等方面全面发展D、符合受教育者的身心发展正确答案：B52、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有（）特点。A

14、、间接经验与直接经验相结合B、教学过程中知、情、意的统一C、掌握知识与发展智力相统一D、教师主导作用与学生能动作用相结合正确答案：B53、教学过程是实现教学目的、（）及提高教学质量的重要条件。A、教学内容B、教学方法C、教学任务D、教育策略正确答案：C54、1951年提出“规范教学”主张的教育家是（）。A、瓦根舍因B、克伯屈C、赫尔巴特D、怀特海正确答案：A55、教学是教儿童，不是单纯教教材。要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。持这一主张的是（）。A、人本主义课程理论B、建构主义课程理论C、要素主义课程理论D、改造主义课程理论正确答案：A56、提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是（）。A、荀子B、孟子C、孔子D、墨子正确答案：C57、提出教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展