教育叙事：寻找工作中的小幸福.docx

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1、【教育叙事】寻找工作中的小幸福一个人，走上工作岗位时，想的是干一行，爱一行。因为，之所以选择自己的岗位，一定是出自喜欢。而在一个工作岗位上做上十几、二十几年后，往往会出现职业倦怠，于是便又有了一句俗语：干一行，恨一行。工作时，情绪波动是正常现象，难免会沮丧、郁闷。面对生活，面对工作，理性地调整自己的情绪，善待自己的职业，我们要试着，在工作中寻找属于自己的小幸福。O1星期一，早上7：05,奔出家门，需要值班测体温，出门有点晚，步履匆匆。电话响起，一边大步走，一边接听电话，是赵教师，询问四楼会议室是否准备妥当。这段时间，赵老师和我联系很多。她准备参加“一师一优课”活动，有一些问题需要和我交流。我一

2、直佩服她的工作态度。一线教学工作中，她一直勤勤恳恳，日复一日地做好自己的份内工作。不争，不抢，不卑，不亢，安静得像一泓小泉。每天晨诵课，学生们在晨读，而她，一手执笔，一手收作业，一个早读时间，布置的生字练习基本批阅完毕。她班的学生，语文基础知识掌握得不错，与她日批日清的批阅习惯是分不开的。年轻时，她是一名非常棒的语文教师，写一手好字，课也讲得风生水起，曾经去市里参加语文学科的赛课活动。学校的教师很多，而四十多岁的教师，却一直是学校的骨干。尤其是年轻时参加过公开课、赛课的教师，即使年龄已经偏大，但课堂教学上却以自己独特的教学风格，清晰的教学思路，使自己的教学独树一帜。赵老师讲解的是学写留言条一课

3、，我们交流了课的基本思路，她准备后便进行了录制。对于教师而言，课堂教学是不完美的艺术。一节课下来，总是或多或少有些缺憾。录完课后，赵老师也是这样的感觉。她想，家长开放课再讲一下。四楼会议室，二年级年轻的家长们热情勃发，早早地到达了会场。课，开始了。导入，激发学生表达兴趣。接下来第二步，认识留言条，识记规范格式。学生说说，老师写写，将注意事项一一板书在黑板上，清晰明了。并出示小儿歌，复现留言条规范写法。第三步，开展“我是小侦探”游戏，出示格式错误的留言条，小组一起，进行纠错。最后，再次出示正确格式的留言条，师生共读儿歌结束。整节课，她上得轻松自如，二年级的孩子，在赵老师的指导下，学得津津有味。当

4、她宣布下课时，年轻的家长们不由自主地鼓起掌来。事后，赵老师对我说，因为这节课，让她从忐忑到自信，久违的感觉又回到了心中。是家长、学校和学生对她教学的认可，让她感受到了职业所带来的幸福。02星期四，又是家长开放课。匆匆赶往四楼会议室，经过六年级办公室时，人头攒动，不知发生了什么事。听课过程中，打开手机，才发现群里校长发布的照片。六年级有个班的家长，为两位语数老师送来了锦旗。锦旗所写题词，很是让人感动。“授业一丝不苟，解惑无微不至。”“教者父母心，桃李满天下。能得到如此褒扬，与两位老师的辛苦付出有直接关系。语文老师，日复一日带着孩子们诵读经典，积累知识，学生们一个个饱读诗书，出口成章。数学老师，热衷数学课改，专注数学教学，思路清晰，成绩优异。看到同事受此殊荣，作为她们的同事，也是倍感荣耀。一位师者，最大的收获莫过于家长的认可，学生的喜欢，同事的尊重了！为师若此，夫复何求？每天看日出日落，每天忙课堂内外。有时感叹一句，一眼看到头的日子，无聊至极！而一句句稚嫩的“老师好！”，作业本上明显变工整的字迹，家长的一句“谢谢”又会让忙碌的我们感到生活美好，未来可期。生活，有时晴，有时雨；情绪，有时好，有时坏；人生路上，多去留意一些美好细节，寻找工作中的小幸福，会让我们的生活变得有意思，有趣味，有收获。