教科版科学六年级上册实验报告单大全.docx

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1、教科版科学六年级上册实验报告单大全小学科学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片实验器材：放大镜、普通玻璃片、近视眼镜镜片、科学书实验步骤：1 .分别从正面、侧面观察放大镜镜片、玻璃片和近视眼镜镜片。2 .分别将放大镜镜片、玻璃片和近视眼镜镜片放在科学书的上方，透过镜片观察文字和图像的变化。实验现象:实验结论:教师评语:小学科学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：制作简易显微镜实验器材：两个凸透镜实验步骤:1取一个凸透镜A放置在放大镜架上，观察较小的文字

2、，在图像清晰的前提下，看看能放多大。2 .在第一个凸透镜下增加一个凸透镜B,上下移动凸透镜B,看看能不能使文字图像放的更大。3 .保持两个凸透镜的距离不变，反复移进和移出凸透镜B,比较所看到的图像。实验现象：实验结论:教师评语:一年级一班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：放大镜下的昆虫实验器材：放大镜、蝇子、蟋蟀、蝴蝶等动物的标本1套实验步骤：1.观察昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的；2,苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼；3 .蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛；4 .蟋蟀的外壳：光滑的外壳上，还有许多“小刺”；5 .苍蝇

3、的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立。实验现象：实验结论:教师评语:小学科学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月曰第节实验名称：制作洋葱表皮细胞玻片标本实验器材：显微镜、洋葱、载玻片和盖玻片、镶子实验步骤:1“擦”，用纸巾把载玻片和盖玻片擦拭干净；2. “滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；3. “撕”，洋葱鳞片叶的内表面用刀片切个方形，用镜子从内表面撕取一块薄膜；4. “展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镣子轻轻的把水滴中的薄膜展开；5. “盖“，用镜子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；6

4、. “染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引,重复23次，使染液浸润到标本的全部。实验现象：实验结论:教师评语:年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：观察更多种类的细胞实验器材：显微镜、细胞标本。实验步骤：1 .取3种细胞标本，用显微镜观察，把我们观察到的细胞用图和简单的文字记录下来。2 .查看微生物卡片，了解更多细胞。实验现象:实验结论:教师评语:小学科学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：观察水中的微生物实验器材.：草履虫临时装片实验步骤：1将稻草放入水杯中，取池塘或者缸里的水一勺，放在水杯中

5、。2 .静置10天左右，干草培养液中会出现大量草履虫以及其他微生物。3 .制作草履虫临时装片，用显微镜观察。实验现象：实验结论:教师评语:小学科学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：观察立体地球模型实验器材：橡皮泥地球模型。实验步骤：1打开地球模型，观察地球模型剖面结构：地壳、地幔、地核。2 .地球实际数据：地壳17km、地幔2865km、地核3400km。3 .观察立体地球仪上海洋和陆地分布情况。实验现象：实验结论:教师评语:小学科学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：模拟昼夜交替现象实验过程

6、实验器材：手电筒、地球模型。实验步骤：1画图说明，产生昼夜交替现象的多种假设。4 .一手将手电筒的光照射在地球模型上，一手转动模型。5 .模拟几种假设，看看哪个假设是对的？实验现象：实验结论:教师评语:小学科学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：观察曰影的四季变化实验器材：自制的圭表。实验步骤：1取圭表放在正午时分太阳可以照射到的窗边，让表的影子投射在圭面刻度上。2 .在圭面刻度上读出影子的口度。3 .在其他季节，也进行测量和记录。4 .记录了四个季度后，正午时间物体的影子会怎样有规律地变化呢？实验现象：实验结论:教师评语:小学科学实验报告单年

7、级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：模拟地球的自转和公转实验器材：小球、圆盘。实验步骤：1在小球上画一条“赤道”2 .让小球在圆盘上运动起来，模拟地球的自转和公转，观察小球运动。3 .通过模拟，你对地球的自转和公转有什么认识或问题。实验现象：实验结论:教师评语:小学科学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：取核桃仁实验器材：木棍、砖块、铁锤。实验步骤：1自备若干个核桃仁，不用任何工具，尝试用不同方法取出核桃仁。2 .借助一些工具，木棍、砖块、铁锤等尝试取出核桃仁。3 .尝试用核桃夹取出核桃仁。4.用短语评价你

8、对1、2、3步骤取出核桃仁的过程。实验现象:实验结论:教师评语:年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：模拟古人搬运物体实验过程实验器材：木板、测力计、斜面。实验步骤：1用塑料槽将物体从高处滑倒低处。2 .用木板搭一个斜面，模拟从低处搬运木块到高处。3 .用测力计沿斜面缓缓拖动，测量力的大小。4 .用测力计直接提升物体，测量力的大小。实验现象：实验结论:教师评语:小学科学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：利用木板撬动和移动重物实验器材：木板、大小不同的石头、纸条。实验步骤：1 .用一块小石块和木板将一块大石

9、块从A处撬到B处。2 .木板在撬动中有什么作用？实验现象：实验结论:教师评语:小学科学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：用平板和手推口拉物体实验器材：纸杯、小车。实验步骤:1 .取两个一次性杯，装满水分别放置在平板和手推口。2 .在地面上画出一个曲线为运输路线（从A到B点）3 .轮在运输过程中有什么作用？实验现象:实验结论:教师评语:年级一班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：模拟外科手术实验过程实验器材：剪刀、网线。实验步骤：1先用剪刀剪开网线的塑料外皮，然后剪断其中两根导线。2 .要求外皮开口不能太大，只

10、剪断两根导线。3 .你认为剪刀有什么作用？它的什么结构使它具备这样的作用？实验现象：实验结论:教师评语:小学科学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月曰第节实验名称：模拟活字印刷实验过程实验器材.：字模、滚筒、墨水、白纸。实验步骤：1检字:把字模按照顺序排列整口。2 .刷墨:在活字印刷板上均匀涂抹墨汁。3 .拓印：铺上白纸，拉平纸张，用拓印棉均匀压印。4 .晾制：缓缓将白纸掀起，放在向阳通口处晾干。实验现象：实验结论:教师评语:小学科学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：用不同信息传播方式制作独轮口实验器材：独轮

11、口模型、制作文字说明、视频。实验步骤:1 .两组同学分别用文字和视频两种方式，在规定的时间内，单独按照制作要求完成模型的制作。2 .完成制作后，相互交换作品，评价两种不同信息传播方式对制作活动的影响。实验现象：实验结论:教师评语:年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：用通电导线靠近指南针，观察导线是否产生磁性实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线（其中一根较长）、开关、指南针。实验步骤：1 .先组装一个可以点亮小灯泡的电路。2 .把电路中的导线拉直靠近指南针上方，与磁针指的方向一致。接通带小灯泡的电路，观察指针是否偏转、断开电路后有何变化，记录实验情况

12、。3 .调整指南针与导线之间的距离，重复实验过程2,同时记录实验情况。4 .把拉直的导线靠近指南针上方，接通不带小灯泡的电路（短路状态），观察指针是否偏转；断开电路后有何变化，记录实验情况。实验现象：实验结论:教师评语:小学科学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验实验器材：电池、电池盒、导线（其中一根导线最好长度在1米以上）、开关、指南针。实验步骤：1用导线做一个线圈2 .将指南针放在线圈中，观察指针是否偏转3 .接通电路，观察指针是否偏转4 .改变线圈与指南针的位置，观察指针偏转的角度实验现象:实验结论:教

13、师评语:小学科学实验报告单一年级一班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：制作铁钉电磁铁吸引大头针实验器材：大铁钉（长8厘米以上）、导线、电池、大头针、电池盒。实验步骤：1 .把准备好的大铁钉与大头针接触,观察现象。2 .用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50圈、100圈，导线两头留出10厘米15厘米做引出线。固定导线两头，以免松开。3 .将电池装入电池槽。将电磁铁两端的引出线与电池盒连接。4 .接通电流把电磁铁与大头针接触，观察电磁铁能否吸起大头针以及能吸起多少个大头针。5 .断开电流,把电磁铁与大头针接触，观察现象。实验现象：实验结论:教师评语:小学科

14、学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：探究电磁铁南北极与导线缠绕方向的关系实验器材：导线、大铁钉、电池、电池盒、指南针等。实验步骤：1 .按照顺时针和逆时针两种线圈的绕法做两个电磁铁。注意拿钉子的方向不变，拿钉子的左右手不变，只是绕的方向相反。2 .分别用指南针测出钉尖与钉帽的磁极。实验现象:实验结论:教师评语:小学科学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：探究电磁铁南北极分布情况与电流方向的关系实验器材：导线、大铁钉、电池、电池盒、指南针等。实验步骤：1 .制作一个电磁铁，确定钉尖和钉帽的南北极。2 .只改变电池正负极的连接方向，观察电磁铁的南北极是否发生改变。实验现象：实验结论:教师评语:小学科学实验报告单年级班实验组别：小组