教师资格考试综合素质考点归纳：写作能力.docx

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1、教师资格考试综合素质考点归纳：写作能力(一)写作的基础知识1写作的概念写作是指人类运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动的过程。2.写作的过程分段从现代信息论、系统论的角度来看，写作是一个收集、加工、输出信息的整体系统。作为一个完整的系统过程，写作活动是有阶段性的。大致可分为采集一构思一表述三个阶段。具体又可分为采集、立意、谋篇、用语、修改等五个环节。每个阶段和环节都有自身的特点、规律和要求。(二)写作手法1 .写作手法的介绍写作手法就是文章中用来表现主题、刻画人物，增强表现力，吸引读者注意力的手段。常见的有：夸张、对比、比喻、拟人;悬念，照应，联想，想象;抑

2、扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山；烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。2 .常用写作手法介绍(1)叙事角度第一人称叙事法文章的内容通过“我”传达给读者，文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历。第一人称的作用：是事件的见证者，是文章的线索人物，推动故事情节的发展，体现出文章的真实感和亲切感。第二人称叙事法常用于书信，一般记叙文中很少通篇采用，但在叙述过程中，为了直接表达情感，在文章的某个局部，转变为

3、第二人称，可以增强文章情感，引起读者的共鸣。第三人称叙事法用第二人称叙事使叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事不如第人称叙事亲切自然。(2)叙事顺序顺叙法顺叙是按时间的先后顺序来叙述事件,与事件发生发展的实际情况一致,文章条理清楚,脉络分明。运用顺叙时，应注意剪裁得当，重点突出，防止出现罗列现象和平铺直叙。倒叙法主要指除了将个别部分提前，其他仍以顺叙记录，而不是把整个事件都倒过来叙述。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。采用倒叙的情况般是为

4、了表现文章中心思想，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；同时为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;另外则是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人人胜。插叙法有时是为了帮助读者了解故事情节而追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插人叙述的时候,还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。补叙法补叙主要用于对上文的叙述加以补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放在前而，以引起下文。补叙一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。分叙法分叙可以先叙一件，再

5、叙另一件，也可以几件事情交叉叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每事件发生和发展的时间。分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。(3)叙事线索以物为线索叙事过程中让某物在事件发展各阶段反复出现，并通过各种手段有意强化其形象，使物件起到过渡或象征和点明中心思想的作用。以人为线索以某人为叙事线索，将其统形象贯穿全文，令某人成为全文重要关注点，或塑造人物,或推动情节。以思想变化为线索这种写法，思想发展的主线要分明。将思想变化的各个阶段作为线索贯穿全文，形成连接照应。以中心事件为线索主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，突出

6、主旨，可使复杂事件繁而不乱。(4)情感抒发直接抒情法一般适用于抒发强烈而紧张的感情，可以使感情表达得朴实真切，震动人心。特点是叙述时感情强烈，节奏快、紧张，情感直露，容易把握。间接抒情法间接抒情般可以在客观叙述的同时，加入作者主观的感情色彩，使读者在叙述过程中感受作者的思想感情;也可通过议论表达作者强烈的爱憎、褒贬，或者在描写中渗透自己的情感，使文章语言富有感情色彩。间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味。(5)议论文体先叙后议法即先叙事后议论，达到叙事和议论的统议论的方法，可以通过文章的人物语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。先议后叙法即先议后叙，首先通过议论，开门见山地提

7、出记叙的要点和中心，以此统领全文，使全文所记事件的意义显得清楚明白。夹叙夹议法将叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者自由自在地表情达意。(6)描写方法写生法写生法是美术术语，这里用来指描写器物注意按照一定顺序，或由上到下，或由下到上,或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体，同时注意刻画细节，给读者留下深刻印象。转动法从不同角度动态地对器物进行描述，准确运用正面、反面、上面、下面、左面、右面等方位词，对器物进行全方位介绍。中间要有详有略，切忌面面俱到、平均用力。剥笋法对于一些结构比较复杂的器物，可以采取从外到里或从里到外的顺序把其结构描述出来，

8、由里及外，突出中心和重点。拟人法找到人与一些无生命器物或动植物的某些特点的相似之处，进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后再找出与人的局部相似之处。化动法把器物描述从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，动态与静态描写结合，使二者相映成趣。说明法对器物进行描写时，有时要说明它的特点或作用，也可说明物品的历史、特点或用途，增加读者对器物的了解。“五官”法运用人的五官感知能力，把各种不同感觉、感受写出来，使人对一定情感和器物的描写更具体、直接。借物抒情法在描写物品时将感情寄托于对事物的爱憎之中，借器物的形象含蓄地抒发自己的感情，使物与情相统一，使情有所依托。托物言志法

9、用某物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等，使器物与志向，器物与感情发生内在联系。常用比喻、拟人、象征等手法。物品自述法实则是拟人手法的通篇使用，准确地把握物品的特征.采用第人称描述物品，使器物显得形象生动，吸引读者的兴趣，同时鲜明地表现出作者的思想感情。11“三江并流”法在主体部分中，用三个反问段落作为文章的主题部分，围绕主题并列展开。文章段落属于横向联系，运用并列关系将要写的东西分别呈现，使读者对文章主体一目了然。(7)建筑描写法远眺近看法对建筑物可以远看，也可以近视。远眺可得到建筑物整体印象和整体轮廓。描写建筑物时，最好把远眺和近看的结果结合起来写，使读者对建筑物的整体和各部分情况

10、有详细的r解，从而获得完整印象。内外结合法从外面看建筑物的轮廓，从内部看建筑物的构造和功能，重点是内部组成和功能，一般要按方位顺序依次进行介绍，这样才能条理清楚。换步观形法不断变换立足点和观察点,对建筑物进行多方面的观察描写，得到不同侧面的完整印象。采用移步换形法描写建筑物一定要把观察点和立足点交代清楚,还要抓住建筑物最主要的特征来写。说明介绍法对建筑的特点、历史等可采用说明介绍法，紧扣文章中心简明扼要地说明介绍。环境衬托法通过对建筑物周围的景致进行适当描写，可使建筑物更加突出。在描写周围的景色时，要把观察点和立足点介绍清楚，便于读者了解建筑物整体位置。(8)动植物描写法对动物进行描写时，可对

11、动物外形各组成部分的形状和颜色特点，采用总分结合法描述。要注意总述与分述之间的关系。分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描写。各分述部分要有一定的顺序和条理。在描写植物的时候，可以对各个部分进行描述，也可以只对某部分进行描述。描写时要重点突出，可以从最能体现这棵植物特点的部分的颜色、形状、气味等人手具体描写。(9)景点描写法对景区特征描写，既要逼真地再现具体的时令特征，又要表现景物本身的特征，使时令特征和景物特征融为一体。要注意观察景区不同时段的变化特征，体现景物所发生的任何细微变化。可采用定点或换点取景法，选择较能反应景区特点、特色的地点，按照一定顺序，由近及远或由远及近、由高到低或由低到高、从

12、左到右或从右至左等，把景物写得层次清楚、鲜明逼真、有立体感，给读者以如临其境之感。(三)新闻文体类新闻文体是指报纸、电台、电视台经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体，其种类很多，这里只介绍经常使用的消息、通讯和新闻特写。1消息(1)消息的概念消息是用概括的叙述方式、简明扼要的文字，迅速及时地报道新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。一般有狭义和广义之分。狭义的单指消息;广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。(2)消息的分类股把消息概括为四类:动态消息迅速而准确地报道新近发生的国际、国内重大事件、重要的活动，以及各项建设中的新情况、新动态、新成就、新问题的一种文体，是报纸上

13、使用最多的一类文体。重大新闻的简讯都属于动态消息。典型消息也叫经验消息，它是对一些具体部门、单位、行业的典型经验、成功做法集中报道的-种文体。综合消息综合消息是把发生在不同地点、不同单位、各具特色、性质相同的事实综合在起，并体现一个主题的报道。它的特点是在综合、概括事实的基础上，进行分析，提出见解，揭示规律。述评消息又称“记者述评”“新闻述评”，是i种兼有消息与评论作用的新闻。它是在陈述事实的基础上，穿插评论或抒发感慨，从而分析说明所报道事实的本质和意义。它的特点是边叙边评，要求以国家的方针政策为依据，针对事实进行评说，要求观点正确，评论得当。2 .通讯(1)通讯的概念通讯，是运用叙述、描写、

14、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典塑人物的种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它是一种比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的种文体。(2)通讯的写作步骤通讯的写作步骤一般分为如下几步：首先是立意，确立主题。立意就是确定思想.提炼主题，立意的过程也就是找角度的过程。其次是确定结构。可以运用按时间顺序来写的纵式结构，按逻辑顺序来写的横式结构，也可运用纵横结合的写法。第三是选取材料。要选择最能再现人物或者件事件本质的材料。第四是明确语言表达方式和表现手法。通讯的语言要具体，不要抽象，尽量少用形容词和数字，可以多用动词和群众语言。

15、最后是着笔写作，要注重创新写法。多作细节与环境的描写，把人物放到环境中去。写作时可以先分好几个小层次，做好小题目，分块去写。(3)常见的通讯类型通讯按内容分，一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯和工作通讯。通讯按形式分，分为纪实通讯、新闻特写、新闻专访、新闻调查、专题侧记、随行散记、记者手记、新闻花絮等。这里重点介绍以下几类：人物通讯所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切记不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美。写入叙事力求言真意切，恰如其分。事件通讯所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育意义的新闻事件。写事当然离不开写和事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻画人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事而来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件;也可以从某一新闻事件中截取个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。工作通讯所