教科版小学科学四年级下册教案(1).docx
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1、A、你有办法比较石英、长石、云母这三种矿物的软硬?B、学生用互相刻划的方法实验。把矿物按从软到硬的顺序排列,并填入表中。C、汇报交流D、你还有其他方法进行比较?E、学生讨论确定:用指甲、铜钥匙、小刀分别在三种矿物上刻划,能用指甲刻划出痕迹的软;不能用指甲刻划出痕迹,但能用铜钥匙刻划出痕迹的较软;不能用铜钥匙刻划出痕迹,但能用小刀刻划出痕迹的较硬;用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹的硬。F、学生实验观察云母、石英、花岗岩的硬度G、学生描述云母、石英、花岗岩的硬度H、小结:有的同学说花岗岩硬,有的同学说石英硬,这个结果并不重要,最关键的是我们知道了比较矿物软硬的方法。有哪些方法?生:可以矿物与矿物互相
2、敲击、亥划。生:也可以用指甲、铜钥匙、小刀、刻划。(3)知道矿物的软硬在生产、生活中的意义。四、总结5、观察、描述矿物(二) 科学概念指导孩子在学习过程中获取一些矿物透明度和光泽、矿物晶体方面的基本科学知识,鼓励孩子综合所学方法与知识开展应用性观察研究。 过程与方法组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程:经历对矿物进行透明度和光泽的观察和描述的过程。能描述有着特殊规则的矿物几何形状。 情感态度与价值观引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动,积极鼓励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动。让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。教学难点:能用所学方法与
3、知识开展应用性观察、描述矿物。教学重点:能对观察的矿物进行描述。.教学准备:老师给每一小组提供一份材料,包括:金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒。教学过程:一、复习引入1、上节课我们从哪些方面去观察矿物呢?(生:矿物颜色和条痕、硬度)师:上节课我们经历对矿物颜色和条痕的观察和描述以及矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程,今天这节课我们继续来学习观察和描述矿物的方法。2、明确目标:这节课我来研究矿物透明度和光泽及描述特殊规则的矿物几何形状。二、探究过程1、观察矿物透明度和光泽(1)观察、描述纸的透明度A、出示(三种纸):透明纸、半透明纸、不透明纸思考:这几种纸的
4、透光情况一样吗?你可用什么方法来验证?又如何来描述这些纸的透明情况?B、学生交流反馈:隔着这三种纸,观察纸下面的字;手电筒照射;对着阳光等。C、选择自己喜欢的方法来验证D、交流汇报(2)学习迁移,观察几种矿物的透明度,并记录表中。提示:用矿物碎片的边缘观察其他物体。A、交流反馈B、师小结(3)观察矿物的光泽师:光泽是指什么?(生:反光能力)师:你见过哪些物体有光泽?(生:教室窗户上的玻璃;玻璃边框有光泽;墙上那个科学家的那个画框有光泽)现在老师给大家准备了一些东西:金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。请你观察它们的反光情况,并按反光强弱排列。A、学生动手排列B、交流反馈C、观察云母、石英的光泽,看看
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