教有所思：小班·社会活动兔子先生去散步.docx

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1、【教有所思】小班社会活动I兔子先生去散步“标志”是孩子们生活中常见并蕴藏着一定社会意义的图像符号，小班第二学期孩子已经基本适应了幼儿园生活，对幼儿园里的一些小标识也能在老师的提醒和督促下理解其意义，遵守其规则。随着孩子们年龄的增长与接触社会公共场合机会的增多，我们不能仅仅满足于孩子对本班或者本幼儿园标识图像的理解，还需要通过活动来引发孩子对这些有一定意义的图像的关注，激发孩子们主动探索这些图像与我们生活之间的关系，并逐渐了解更多的社会规则，走向从家庭到集体再到社会的过度。基于此，设计本次活动，充分利用图画书内容，通过故事讨论，引发孩子对标志的兴趣，从游戏开始，整理幼儿已有经验，形成新的认知，并

2、在集体分享互动中感受标志的作用，促进幼儿遵守社会规则的社会性发展。执教教师王妮：西北工业大学南山幼儿园教师，陕西省优秀教学能手，陕西省优秀教师，陕西省教学案例评选特等奖获得者，陕西省学科带头人陈知君工作坊核心坊员。此活动曾获陕西省精品案例评选活动特等奖活动主要环节-huodong-一、拜访兔子先生1说一说：观察房屋，猜猜这是谁的家你们猜猜看，这位朋友是谁呢？你们是从哪里看出来的？门上有什么？小结：原来兔子的家门上有一个小兔子的标志2 .猜一猜：观察兔子的外貌，猜猜他的性别这位兔子朋友是一位兔子先生还是一位兔子小姐？你从哪里看出来的？在你们的家里都有谁带着领带呢？3 .动一动：和兔子先生一起去散

3、步1 孩子们，兔子先生会去哪里散步呢？二、和兔子先生去散步2 .讨论标志“向前走”有问题了，这个是什么东西？这个牌子是什么意思？谁来学一学这个牌子上小人的动作？小结：原来这个标志是“向前走”，那我们一起和兔子先生向前走吧3 .讨论标志“小心楼梯”又发现了一个小标志，这个是什么意思呢？楼梯？前面有楼梯吗？小结：原来是“小心楼梯”的标志。我们一起告诉兔子先生上楼梯要注意什么呀？4 .认识幼儿园的楼梯幼儿园的楼梯上有标志吗？这些标志告诉我们什么？5 .讨论“注意小桥”的标志上了楼梯，兔子先生又发现了一个标志，这是什么意思？过小桥要注意什么呢？游戏：过小桥（找小桥看标志按要求过小桥）6 .添画标志“小

4、心斜坡”和“红十字”救助标志播放兔子过桥的动画咦？什么声音？发生什么事情了？为什么会摔倒？为什么有这么高的斜坡兔子先生没看到？你们能想到什么好办法提醒他吗？（添画标志“小心斜坡”）兔子先生受伤了怎么办？我们看看在这个地方谁来帮助它的？小熊在干什么？你怎么知道擦的是药呢？哪个小标志提醒你这个箱子是个小药箱？你们在哪里见过这个标志？（添画标志“救助”）孩子们，兔子先生不开心，你们能不能来安慰一下兔子先生呢？7 .小结回顾兔子先生遇到的标志刚才我们和兔子先生一起散步的时候都遇到了哪些标志呢？原来这些标志都在悄悄的说话，提醒我们要注意的一些事情，你们有没有见过一些什么样的标志呢？（自由发言）8 .联系生活，解读讨论常见标志出示上下楼梯、禁止吸烟、停车场、扔垃圾、红绿灯、斑马线等常见的标志你认识哪一个？什么意思？在哪里见过？三、邀请兔子先生来幼儿园互动游戏：寻找缺失的标志兔子先生想到幼儿园来做客，看看地图上缺少了什么？幼儿一边讨论观察地图一边粘贴标志活动延伸：带孩子一起和兔子先生在幼儿园散步，寻找幼儿园的标志