教有所思：大班科学活动（顶圆盘）.docx

《教有所思：大班科学活动（顶圆盘）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教有所思：大班科学活动（顶圆盘）.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、【教有所思】大班科学活动I顶圆盘设计思路在杂技表演中我们常常会看到杂技演员把一样东西顶起来而且不轻易掉落下来这样的画面，让人感到叹为观止。这节活动设计源于幼儿对杂技顶物现象产生了极大的兴趣，他们都想来试一试挑战一下。本活动试图通过幼儿自主探索将圆盘顶起的多种方法，鼓励幼儿不断发现规律，挑战困难，解决问题，从而达到科学探究的目的。指南在科学领域中明确指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，形成终身的学习态度和能力。本节活动，孩子们通过探索顶

2、起圆盘的多种方法，了解到保持平衡的秘密，从而充分感知生活中多种平衡现象。执教教师刁萌：陕西测绘地理信息局幼儿园教师，陕西省教学能手，西安市骨干教师，陕西省学科带头人陈知君工作坊核心坊员。此活动曾获西安市教育教学科研成果三等奖活动主要环节-huodong-一、欣赏表演引发兴趣你都看过什么样的杂技表演？（播放视频顶盘子）盘子为什么能不掉下来？二、大胆尝试初获经验请小朋友想想办法把圆盘顶起来，不让圆盘掉下来。谁愿意分享一下成功顶起圆盘的方法？（幼儿自由探索，借助身体、工具等）三、分享讨论总结经验为什么有的工具容易顶起圆盘，有的却很难？你能不能尝试概括一下原因？（幼儿尝试记录实验成功以及失败的不同原因

3、，并分组讨论成功顶起圆盘的关键要素，通过对比材料，尝试归纳容易顶起圆盘和不易顶起圆盘物体各自的共同属性。）小结：粗粗的物体与圆盘的接触面越大越容易将圆盘稳稳顶起，细细的物体与圆盘的接触面越小越难将圆盘稳稳顶起。四、深入探索解决难题谁能用细细长长的工具将圆盘顶起来？你是怎么做到的？小结：可以通过工具的叠加使用，增大接触面积，或是增加多可顶点，在单独使用工具时，要尽量寻找中心，并且有耐心，才能成功。五、揭秘规律得出结论圆盘之所以能被稳稳的顶起来是因为保持了平衡状态，平衡是一种稳定的状态。充分感知平衡现象在日常生活中的运用。活动反思本节活动旨在让孩子们通过生活建立经验，在实际操作中感受思考、探索带来的收获。幼儿在活动中兴趣较为浓厚，表现出来非常棒的学习品质，积极主动、执着坚持、勇于尝试解决问题。活动从吸人眼球的杂技表演开始激发幼儿兴趣，在幼儿不断接受挑战和探索中步步深入。整个探索发现的过程由易到难分了三个层次：首先，幼儿自主探索顶盘子，初步建立经验后，接下来想办法解决如何用细细长长的物体将盘子顶起来，并发现总结出顶起盘子的秘密。最后，通过充分感知生活中的平衡现象横向拉通认知。活动中，幼儿在自主探索和小组讨论中发展了动手动脑能力以及语言表达能力，达到了既定的目标。希望能通过生活带给幼儿的不仅仅是观察，更多的是能在成人的引导下学会思考和主动操作，不断积累经验，形成受益终身的学习态度和能力。