教有所思：大班科学活动 昆虫一家亲.docx

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1、【教有所思】大班科学活动I昆虫一家亲设计思路孩子们在户外活动中经常会观察蚂蚁、蜗牛、蝴蝶等昆虫，对昆虫的兴趣点极高，在班级里我们设置了“蚂蚁王国”这一区域，孩子们通过“蚂蚁工坊”对蚂蚁的外形和生活习性进行观察和记录，随着时间的推移，孩子们对昆虫的兴趣越来越浓厚36岁儿童成长与发展指南在大班科学领域中指出，幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题，尝试发现事物间的异同和联系的过程。在此活动中，幼儿通过日常观察、活动中对标本的观察及图片的对比等多种形式观察昆虫，对昆虫相同的特点进行归纳，从而对加强对昆虫的了解，在活动延伸中，幼儿通过区角投放的材料、个别化学习及亲子互动等形式，继续对昆虫进行研究和

2、深入的了解，通过“昆虫一家亲”的主题活动，让幼儿对昆虫有着更深层次的认识。执教教师常乐：榆林高新区第五幼儿园总务主任，陕西省教学能手，陕西省教学新秀，陕西省学科带头人陈知君工作坊坊员。活动主要环节-huodong-一、设置情境，激活生活经验收到了一封生日邀请函。（亲爱的朋友，邀请你参加我的生日晚会。爱你的毛毛虫）提问：谁送的生日邀请函？谁邀请了我？二、观察标本，感受昆虫的外形毛毛虫要过生日，邀请了昆虫朋友参加生日晚会。（一）出示昆虫标本，幼儿分组观察并大胆分享观察结果。（二）出示若干昆虫的图片，共同验证昆虫的特点。小结：昆虫都有一对触角、身体由头胸腹组成、有6条腿和2对翅膀。三、幼儿操作，区分

3、昆虫的类别情境：毛毛虫却皱起了眉头，“快递员弄错了信件，把邀请函送错了，很多不是昆虫类的动物都来了。仔细观察，说一说谁收到了送错的邀请函？四、思考碰撞，幼儿互相交流情境：一个声音传来：“你又没有翅膀，也没有6条腿，凭什么举办昆虫生日会？”幼儿交流讨论毛毛虫的回应。毛毛虫涨红了脸，脱下了外套，变成了一只美丽的蝴蝶。提问：蝴蝶是昆虫吗？为什么？讨论交流自己最喜欢的昆虫并分享原因。五、活动延伸图书区：投放关于昆虫的图书；户外：带幼儿到户外观察各类昆虫，并进行表征或手工制作；家园共育：通过网络、书籍、实地观察等途径和幼儿一起了解更多关于昆虫的知识。活动反思本节活动让孩子们通过对昆虫的外形进行观察和探究，在情境中学习和操作。活动中，孩子们能对昆虫标本进行细致的观察，且参与的积极性非常高，能够用精准的语言概括昆虫的基本特点。在幼儿操作环节，每个孩子都能认真观察图片，从简单难度到高难度的操作梯度中逐渐熟练，通过区分昆虫以及幼儿间的交流，幼儿对昆虫的外形特点有了一定的掌握。在最后结束环节，以问题的形式给幼儿留置悬念，“毛毛虫是昆虫吗？”这个问题对幼儿整节活动所获取的知识点是一个较大的矛盾和冲击点，通过了解到毛毛虫变蝴蝶的这一自然现象，让幼儿对昆虫产生探究欲。活动由幼儿分享最喜欢的昆虫结尾，开放式的讨论促进了同伴间的交流，增进了孩子们对昆虫的兴趣，从而萌发幼儿对昆虫的好奇心以及对大自然的保护意识。