教学随笔 引导学生合理使用电子产品.docx

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1、教学随笔引导学生合理使用电子产品参加工作已近五年，这也是我第二次担当班主任，与第一年的乡村班主任教学经历不同，此次我面对的学生更多，也更复杂,所幸，这几年光阴并没有虚度，我也是不断学习，伴随着学生一起成长疫情三年，网课断断续续的居家学习三年，三年来，学生逐渐适应了网课学习，却开始不适应传统的课堂教学，由此，出现了很多问题在疫情时代过去之后，之前家长们为了方便孩子学习所买的手机、平板电脑等，并没有及时的收回或者管控起来，家长们平日里忙于工作，也就更加疏忽了这方面的问题，这些电子设备的监管处于空白地带，再加上现在的网络风气实在是算不得好，这些十岁左右的孩子又缺乏对于网络各种信息的辨别能力，开始跟风

2、模仿，由此造就了一位位“主播”，一位位“键盘侠二仅仅是为了“好玩”二字。有这样几个学生，私下里建立了一个微信群，平日里用来聊天，互相分享从网络上得来的“好玩”的东西，没事再互相骂几句。有一次，其中一位学生起头：“谁敢把语文和数学老师拉进来？”大家都说着不敢的话语，而有人却直接做了一一将老师们拉了进来。这一下群里可炸开了锅，有激动的，有指责的，还有说赶紧将老师们踢出群聊的，好不热闹。不一会儿，不明所以的老师们盯着“您已被移出群聊”的消息提示，陷入了沉思我找到了平日里表现较好的学生询问什么情况？学生说：“没事，拉错人了。”“老师别多想，那是个讨论学习群J我又问我们班有多少同学日常接触手机时间比较多

3、的？大家都有自己的手机吗？学生答，大部分都有。平时都用来干嘛？查学习资料，讨论学习。还有吗？有时候打打游戏，刷刷视频。还有呢？学生回答道，没有了，老师，平时我们都是在群里讨论问题，只是拉错人了，老师。我知道在询问下去也没有意义，于是便结束了这次短暂的谈话。与此同时，我在同数学老师分享信息，她说，群里学生说话特别难听，粗鄙之语张口就来，不堪入耳。于是我决定就手机使用及个人素质问题，加强与家长的沟通，促进家校联系。周一，我联系家长将孩子手机带来学校，方便看清问题。这群孩子可谓是“狡猾”的，解散群聊，删除消息记录，将一切都清理的干干净净，有如此头脑也是我不曾想到的，而且是在我初次问询的时候就做了。好

4、在，我留下来大量的聊天记录的截图,以及学生间聊天的语音，在不断的询问之下，学生向我及家长展示了网络上的不良信息视频，问题更加棘手了最后在老师的耐心教育，以及家长的配合之下，学生认识到了自身的错误，并表示一定改正，家长也表示非常感谢，如果不是老师及时发现问题，自己还不知道要被蒙在鼓里多久呢！并且表示以后坚决将孩子的手机等电子设备管控起来，以防止此类事件再次发生。最终，以将此事上报学校，校领导也表示非常重视，呼吁家长朋友们重视孩子的手机管控问题，此事算是告一段落。时至今日，随着手机等电子设备越来越普及，我们平时学习，工作乃至娱乐都离不开此，学生们亦如是。凡事都有其两面性,手机也是一把双刃剑，与其一味的禁止，将其视作为洪水猛兽,以至于让老师们“谈虎色变”，不如正确的引导，堵不如疏，现在的我正走在探索的道路上