教学随笔:课堂纪律.docx
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1、【教学随笔】课堂纪律时间过得真快,不知不觉间,我们已经步入2023年的尾声,即将迎来崭新的2023年,我不禁回想起这几年的教学经历。一路走来,在跌跌撞撞中成长,在磕磕碰碰中坚强,也慢慢积累了些经验、有了些收获。2015年的9月,我来到了田家炳实验中学。初到学校,初上讲台,面对角色的转换,内心五味杂陈,手无足措。记得当时最让我头疼的是周一下午最后一节课,每次上完课都精疲力尽,教师幸福感荡然无存,感觉失去了爱的能力。无法把控课堂纪律是我当时面临的最大难题。为此,找学生聊过,跟班主任反应过,向老教师请教过,自己也在不断地进行反思总结改变。时至今日,不敢说课堂管理游刃有余,但相较之前已然有了很大的进步
2、。在这里也和大家交流几点我在课堂纪律管理上的想法。首先,要树立自信心。尤其是作为一个比较内向、性格柔弱的年轻教师,上课前要给自己一定的心理暗示,相信自己课能讲好,纪律也能管好,抬头挺胸、目视前方、自信满满走上讲台。当然,在生活中也要慢慢改变自己,提升自己,建立自信。其次,做好表情管理,喜怒不形于色。学生是很会看人下菜碟的,一旦感觉你是个“软柿子”就很容易蹬鼻子上脸,所以,无论发生什么情况,都不要过于表露自己的情绪。人对未知的事情总是充满畏惧的,让学生琢磨不透他们才会有所忌惮。第三,眼神坚定,敢于直视学生。新手教师眼神总是容易显得游离、没有杀气。我们在扫视教室时视线不要超过最后一排同学,容易显得
3、眼神虚无。我们要透过坚定的眼神告诉学生我不好欺负,尤其对于违纪的学生要敢于与其对视且直视。第四,遇事冷静,尽量不与学生当堂对峙。对于一些顽劣的学生,性格内向软弱的老师是很难压制住的,可能还会引起其他学生的相继效仿。如果当场对峙处理不好,很可能会降低老师的威严。我们可以在心里默念三遍冷静,等课下带到办公室再行处理。第五,不要轻易发脾气,但是原则性问题决不妥协。总是发脾气且不采取有效措施,学生就会见怪不怪,自然而然就免疫了。我们要学会杀鸡儆猴,在关键时候针对突出问题抓住典型人物一究到底。第六,批评惩罚后要安抚学生。对于学生的不当行为却要批评惩罚,不能姑息纵容。但批评惩罚不是目的,作为老师还要帮助学生分析原因,找到症结,给出建议并进行监督。学生明白了老师的良苦用心,在课堂上的表现自然会有所进步。“教学有法,教无定法”,课堂管理是千变万化的,我们也要根据实际情况来采取合适的方法
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