教学随笔：犯错的价值.docx

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1、【随笔】犯错的价值成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由错误中获益，并以不同的方式再尝试。题记O1微信群，同事发来一则小视频，特意嘱咐我们：只可欣赏，不要转发。打开视频，原来是孩子在拍摄讲题过程中的一些小失误，被妈妈编辑成一个小合集。细细看来，感动、温暖，说不清的滋味在心头萦绕。画面一：“今天”，刚刚说完这两个字，孩子的表情瞬间凝住，然后感叹一声“重来！”画面二：“今天，我来“这次多说了两个字，孩子又尴尬了，“怎么又忘了！”画面三：讲解中，“那么，这句话的意思是“孩子顿了一下，“重录，重录！孩子摇手道。画面四：“我是小讲师，人人可为师。孩子说完第一句，禁不住笑场。画面五：“我是小讲师“说到

2、第五个字，孩子的嗓子哑了，声音变得喑哑，只得摇手不意OOOOO画面十：“俺是小讲师，人人可为师。孩子一边跳着，一边将开始语变成rap,可见，他又犯错了，在给自己放松一下。瞬间，明白同事的心思，她在感慨做好一件事的不易，也更珍视保护一个孩子的隐私。短短59秒的小视频，我数了数，一共十个小片段，这个孩子的讲解古诗视频已经录好，语言流畅、讲解自然，但，这59秒的小视频却告诉我们，成功，是由多少次的错误累积。成长，比成功更珍贵。022023年春天，接到录制特级教师示范课任务。因为有特定标签，这次任务就感觉很有压力。教学设计要有创新，讲解要清楚明了，语言自然有亲和力。操作临时学会的软件，开始不休不眠的录

3、制过程。和那个学生一样，开始也经历了种种坎坷。画面一：录屏倒计时开始，却感觉嗓子哑了，停止重新开始。画面二：录屏一段时间后，担心音频设置有问题，停下来回听。画面三：讲着讲着，有一句话讲错了，一下子卡住。画面四：讲着讲着，嗓子一直痒，只能停下来，咳嗽两声，或者喝口水，然后对着屏幕大声说一声开始，（为的是后期剪辑时能根据音频高度找清错误所在地），继续录制。画面五：半夜时分，终于录完，剪辑完，在回放时听到一个字音读！错！了！当时，内心是崩溃的！只能憋回眼泪，清清嗓子，重新开始。曾经有一课，反复录了二十来次。一次次犯错，便有了一次次经验累积，就有了“咳嗽做标签”的个性操作，录制微课也达成了“一条过”的状态。学习，是在不断犯错中前行。03人，怎么可能不犯错呢？学习上的犯错，让我们将正确知识掌握得更准确。钱学森说：“正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。”因性格而犯的错，提醒我们规范自己的行为。歌德说：“错误同真理的关系，就象睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。”犯错不可怕，可以促进我们重新思考、积累经验。犯错不可怕，可怕的是一步错，步步错。当我们言行出现错误时，及时反思,及时止损，也许是最大的补救吧!