护理教育学测试题与参考答案.docx

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1、护理教育学测试题与参考答案一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、在护理审美教育中，护理人员同病人、家属建立起和谐的护患关系属于（）A、精神美B、专业美C、自然美D、艺术美E、社会美正确答案：E2、要求学生对所学材料做出价值判断，达到的教学目标是（）A、识记B、理解C、分析D、技能E、评价正确答案：E3、护理学成为医学门类下属的一级学科是在（）A、 2015B、 2011C、 1984D、 1992E、 1950正确答案：B4、在护理思想品德教育中，既要摆事实、讲道理，又要建立必要的规章制度，遵循的是思想品德教育中的哪一条基本原则（）A、发扬积极因素B、教育与自我教育相结合的原则C、严格

2、要求与尊重信任相结合的原则D、理论与实际相结合的原则E、正面教育与纪律约束相结合的原则正确答案：E5、护理人文教育的核心内容是（）A、终极关怀教育B、生命关怀教育C、职业道德教育D、敬畏生命教育E、诚实守信教育正确答案：C6、教学过程中根据教师主导作用与学生主体性相结合而提出的教学原则是（）A、启发性原则B、系统性与循序渐进相结合原则C、教学与科研相结合原则D、直观性和抽象性相统一原则E、统一要求与因材施教相结合正确答案：A7、医学职业精神的本质特性是（）A、敬畏生命教育B、爱岗敬业教育C、敬业精业教育D、诚实守信教育E、医疗公平教育正确答案：D8、护理教育学与教育学的关系是（）A、独立的关系

3、B、继承与发展的关系C、并列的关系D、对立的关系E、一般与特殊的关系正确答案：E9、思想品德教育过程是培养学生（）的过程A、培养学生B、培养学生C、培养学生知、情、意、行的过程D、培养学生E、培养学生正确答案：C10、护理教师运用护理模型人进行实验教学所遵循的教学原则是（）A、统一要求与因材施教相结合原则B、理论与实际相结合原则C、直观性与抽象性相结合原则D、量力原则E、系统性与循序渐进相结合原则正确答案：C11、一种学习对另一种学习起阻碍作用，称为（）A、逆向迁移B、正迁移C、顺向迁移D、横向迁移E、负迁移正确答案：E12、下列哪项除外均是教学媒体的选用原则（）A、功能符合B、对象适用C、目

4、标控制D同一性E、最小代价正确答案：D13、教育工作者十分重视个体身心发展的关键期教育，其遵循的规律是：（）A、身心发展的顺序性B、身心发展速度的不均衡性C、身心发展的年龄特征D、身心发展的共同性和差异性E、身心发展的稳定性和可变性正确答案：B14、运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于（）A、动之以情B、激发学生的表演热情C、创设良好的教育情境D、晓之以理E、选好示范的榜样正确答案：C15、应用讨论法进行教学时，下列哪项做法不恰当（）A、讨论结束B、讨论以C、教师要注意观察讨论情况D、讨论的题目应当是具有争议的或需要探索的问题E、讨论前教师要确定讨论的问题正确答案：B16、护理教育是建立在（

5、）A、在职教育的基础上B、成人教育的基础上C、学校教育的基础上D、继续教育的基础上E、普通教育的基础上正确答案：E17、教育学进入科学阶段的标志是：（）A、马克思主义B、夸美纽斯的大教学论C、赫尔巴特的普通教育学D、布卢姆的教学目标分类理论E、学记正确答案：A18、布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（）的教学方法A、以情感陶冶为主的教学方法B、以语言传递为主的教学方法C、以实际训练为主的教学方法D、以直接知觉为主的教学方法E、以引导探索为主的教学方法正确答案：E19、“成人护理学”是整合内外科护理学形成的一门课程，它属于A、核心课程B、隐性课程C、综合课程D、显性课程E、学科课程正确答

6、案：C20、教育目标分类理论的提出者是：（）A、孔德B、布卢姆C、富兰克林D、马克思E、卢梭正确答案：B21、运用他人的模范行为和先进事迹影响受教育者的思想、感情和行为，以达到教育要求的方法属于（）A、经验传授法B、引导反思法C、案例教学法D、榜样示范法E、说服教育法正确答案：D22、常模参照性评定的目的是OA、衡量考生达到课程目标的程度B、判断考生学习前所具备的知识和能力水平C、判断考生在某群体中的相对位置D、了解考生对所学内容掌握的熟练程度E、发现考生存在的共同问题正确答案：C23、谈话法与讲授法相比存在的缺点是（）A、较多地依赖于教师个人的语言素养B、不利于学生主动自觉的学习C、有利于体

7、现学生的主体性D、完成同样的教育任务E、能够比较充分地激发学生的主动思维正确答案：D24、在护理实践中，护士要信守对病人的承诺，为病人保守秘密、保护病人的隐私，这种职业精神是（）A、医疗公平B、敬业精业C、慎独修养D、诚实守信E、敬畏生命正确答案：D25、个体的行为可分为两类（）A、主动性行为和被动性行为B、被动性行为和应答性行为C、应答性行为和操作性行为D、被动性行为和操作性行为E、应答性行为和主动性行为正确答案：C26、培养学生独立解决问题的能力，符合（）A、理论与实际相结合原则B、专业性与综合性原则C、启发性原则D、量力性原则E、教学与科研相结合的原则正确答案：C27、在教学过程中，以了

8、解学生对所学内容掌握程度为目的的测评类型是：（）A、诊断性评价B、总结性评价C、绝对评价D、形成性评价E、相对评价正确答案：D28、杨小云刚入学时不善交流，认为老师就是权威，并不敢多和老师交流。但是日常相处中小杨发现老师们都非常平易近人，愿意为学生解答疑惑，经常主动关心学生。师生从人格上来说是什么样的关系（）A、平等关系B、授受关系C、权威关系D、相互促进关系E、相互依赖关系正确答案：A29、护理教师进行课程教学的基本依据是：()A、教学参考资料B、课时计划C、教学进度计划D、课程标准E、教材正确答案：E30、小林是一名大二的学生即将开始大三课程学习，在课程学习中小林发现了一些问题，请你替她解

9、答,(1)小林发现前一级的学姐学长们学习的是内科护理学、外科护理学，这样的课程属于哪种课程类型?()A、核心课程B、综合课程C、广域课程D、活动课程E、学科课程正确答案：E31、进入大学后小露根据自己的喜好加入了汉文化协会，经常参与协会举办的各种活动，在活动中既感受了中华文化之美，也学习了汉文化中的团结兴邦精神。这类潜在的课程属于0A、社会课程B、显性课程C、人文课程D、专业课程E、隐性课程正确答案：E32、罗杰斯的教育理念是()A、以行为塑造为中心B、以能力发展为中心C、以学生为中心D、以教师为中心E、以学校为中心正确答案：C33、临床教学重点强调的是：（）A、发展护理理论B、学习沟通技巧C

10、、理论与实践相结合D、学习各种生活技能E、促进学生社会实践正确答案：C34、教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范属于（）A、敬业品质教育B、敬畏生命教育C、诚实守信教育D、理想教育E、慎独品质教育正确答案：E35、政治、体育、计算机、外语、劳动等任何高校的任何专业的学生都要修习的课程属于（）A、护理专业课程B、选修课C、专业基础课程D、公共基础课程E、人文与社会科学课程正确答案：D36、护理学导论、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等护理学专业学生必须修习的主干课程称为（）A、选修课B、护理专业课程C、人文与社会科学课程D、公共基础课程E、专业基础课程正确答案

11、：B37、护理教学中，最常使用的教学组织形式是（）A、个别教学B、现场教学C、小组教学D、班级授课制E、病例讨论会正确答案：D38、护理教学过程中的主体是（）A、教学内容B、教学方法C、教学手段D、教师E、学生正确答案：E39、试题分析中用于鉴别学生学业成绩的常用指标是：（）A、鉴别度B、难度C、效度D、区别度E、信度正确答案：D40、小欢进入大学开始学习大学英语、计算机、体育、解剖、组培等课程，这类学校有计划的开展的课程属于（）A、社会课程B、显性课程C、隐性课程D、人文课程E、专业课程正确答案：B41、下列不属于护理教学方法的是（）A、以行为表达为主B、以直接知觉为主C、以实际训练为主D、

12、以语言传递为主E、以陶冶为主正确答案：A42、课程计划又叫做A、教学计划B、课程目标C、课程标准D、教材E、教学大纲正确答案：A43、教师的根本职责是A、教书育人B、传播知识C、答疑解惑D、传递观念E、课堂教学正确答案：A44、护理教育活动的第一要素和前提是：（）A、教育目的B、课时目标C、培养目标D、课程目标E、教学目标正确答案：A45、对参与教育活动的个体发展起引导作用的是（）A、遗传因素B、教育因素C、个体后天因素D、环境因素E、个体实践活动因素正确答案：B46、韩愈在“师说”中说：“道之所存，师之所存也”，这句话体现的教师角色是：A、知识的传递者B、学生的伙伴C、学科的研究者D、学习的

13、促进者E、教学的设计者正确答案：A47、用于呈现教师教学及学生所学习知识的载体总称为A、讲义B、实习指导C、教科书D、教材E、见习指导正确答案：D48、每一次正确反应之后都给予强化，是（）A、连续强化B、比例强化C、规律强化D、间隔强化E、间歇强化正确答案：A49、教师在教学过程中不断对自己的教学进行反思和评价，分析其中的不足，提出改革方案，进行教学相关领域研究，体现的是教师的那种角色A、学生的伙伴B、学习的促进者C、教学的设计者D、知识的传递者E、学科的研究者正确答案：E50、巴甫洛夫提出了（）A、社会学习理论B、经典条件反射理论C、试误学习理论D、认知同化理论E、操作性条件反射理论正确答案

14、：B51、下述哪种教学方法最有利于培养学生分析、解决问题的能力（）A、讨论法B、演示法C、谈话法D、读书指导法E、讲授法正确答案：A52、要求学生对所学的知识有所领悟，达到的教学目标是（）A、理解B、识记C、模仿D、技能E、综合正确答案：A53、要求学生将所学的抽象知识运用于新的情境中，达到的教学目标是OA、识记B、综合C、分析D、理解E、应用正确答案：E54、学生学习知识必须以（）为主A、间接经验B、总结经验C、积累经验D、直接经验E、关键经验正确答案：A55、先呈现要学习的规则，然后用实力说明规则的教学方法，是（）A、例规法B、规例法C、概念形成D、观察法E、概念同化正确答案：B56、遗传因素是人身心发展的（）A、保证B、