市场营销专业人才培养方案(高职)(面向退役军人).docx

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1、2019级市场营销专业人才培养方案（面向退役军人）一、专业名称及代码（一）专业名称市场营销。（二）专业代码62040Io二、入学要求退役军人。三、修业年限3年。弹性学制3-5年。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例财经商贸大类（63）市场营销类（6307）批发业、零售业（51、52）营销员(4-01-02-01)商品营业员(4-01-02-03)摊商(4-02-02-05)市场营销专业人员(2-06-07-02)市场部：市场调研、开发、维护营销部：文案策划、执行销售部：产品宣传与销售售后部

2、：客户服务中层经营管理小微企业创业者1 .中级职业核心能力（教育部成人教育业协会）2 .初级品牌营销策划（国家人力资源与社会保障部技能鉴定中心）3 .初级电子商务运行推广（国家人力资源与社会保障部技能鉴定中心）4 .电子商务客户关系（国家人力资源与社会保障部技能鉴定中心）5 .企业人力资源管理师（国家人力资源和社会保障都）五、培养目标与培养规格（-）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发数据收集与整理5126布塔公司布塔信息学院指导师带领基于大数据的营销管理5126布塔

3、公司布塔信息学院指导师带领实习毕业综合实践504504布塔集团及旗下子公司、特步中国公司、泉州新华都、泉州无界广告公司等校企合作企业及学生自选相关单位学生在真实的岗位以准员工的身份进行实际业务工作。合计15921054（）分类学时学分统计表课程类别学分计划学时总学时理论教学学时实践教学学时实践教学比例（%）公共基础课3366831136454.49公共任修课7126126专业必修课66131247783563.64专业限选课2542519423154.35合计13125311108143054.58（四）各学期教学环节总体安排表学期课堂教学（含课内实践）整周实践习或复考机动合计（周）说明军训专

4、业实训毕业综合实践跟岗见习（暑期）115112120第六学期的专业实训指返校后对学生的实习情况及调查报告的总结2172212231722122417221225172120621820合计8313186105126九、实施保障（-）师资队伍1 .专业教学团队目前，本专业现已形成一支“以老带新、中青为主、充满活力、团结高效”的教学团队，在11名教师中，专业带头人1人，骨干教师3人，其他校内专任教师4人；校外兼职教师3人，兼职教师由校企合作企业原门布塔信息技术股份有限公司、福建固美金属有限公司、特步中国公司的高层管理者组成。在校内专任教师中有硕士6人，学士2人；副教授2人，讲师5人，经济师1人；4

5、5岁以上的1人，35岁至44岁的2人，35岁及以下的4人，具有“双师”素质的教师100%,他们均有一定的实践经验，能够保障实践教学的开展。充分体现了“建设一支数量相当，结构合理，素质优良，宓有弹性的，以专业带头人为龙头、以骨干教师为主体、专兼结合、体现职业性要求，能确保专业培养目标得以实现的教学团队”的建设思路。2 .专业带头人要求专业带头人具备高级职称，在市场营销领域具有一定的工作和实践经验，具备良好的师德修养，具有丰富教学经验；能够较好地把握行业、专业最新发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对市场营人才的实际需求；教学设计、专业研究能力强，对本专业的专业建设发展有科学清晰的思路，对本专业

6、的人才培养改革有创新，能引领专业的教学改革，在本领域有一定的专业影响力。3 .骨干教师要求具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有市场营销、企业管理等相关专业本科及以上学历，扎实的市场营销专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。4 .兼职教师要求主要从行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有丰富实践经验，具有较高的专业素养和职业能力，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等专业教学任务。（-）教学设

7、施1 .专业教室基本条件配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训基地序号实训室名称实训项目主要设备要求1电子商务综合实训室电子商务运营管理、网络营销操作电子商务模拟操作平台，网络营销模拟平台2市场营销综合实训室市场营销运营流程、商务礼仪训练、公共活动策划与实施、广告策划与制作、商务谈判运作营销竞赛软件，营销沙盘运营、商务谈判软件3大学生创业孵化基地创新创业设计商务洽谈室、会议室、办公区、创新创业软件4智慧教室职业核心能力培养课程（方法能力模话

8、筒、扩音器、投影仪、激光笔、移动序号基地名称合作单位主要教学项目1理实一体化教学基地原门布塔信息技术股份有限公司大数据应用、基于大数据的市场营销应用实践、市场营销数据收集和整理、市场营销数据挖掘与分析2市场营销专业校外实训基地市场营销泉州新华都购物广场实训基地现场销售3市场营销泉州麦德龙仓储超市实训基地零售管理4市场营销九牧王实训基地营销管理5市场营销泉州丰泽区无界广告有限公司实训基地文案策划与广告创意6市场营销泉州邮政电子商务局实训基地电子商务运营7市场营销泉州世联行公司实训基地房地产销售块+社会能力模块）桌椅等4.信息化教学条件块+社会能力模块）桌椅等3.校外实践教学基地具有利用数字化教学

9、资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。（三）教学资源2 .教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学院建立有专业教师、行业专家和教研人员等参加的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。3 .图书、文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：营销管理、市场营销、营销策划、营销调研与预测、定位、新定位等著作。配备市场营销专业教学所需的参考教材、专著和报刊，及时添置和更新市场营销专业教学图书资料，尤

10、其是要及时增添与市场营销专业相关的新研究成果、新市场动态、新案例等的图书资料，以利于市场营销专业教学具有时代性和一定的前瞻性。4 .数字教学资源配备基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。（四）教学方法退役士兵入学后采取学分制管理、多元化教学，实行弹性学习时间，鼓励半工半读、工学结合。注重因材施教，广泛应用线上线下混合教学，促进自主泛在个性化学习。在线下教学活动中，通过团队作业、普及推广项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等多样方式，运用现代教育技术开展教学以完成

11、既定教学目标和任务，潜移默化地培养学生的职业素养和职业道德，提高学生的团队合作能力、创新能力及沟通协调能力，使学生毕业后能够直接进入各社会组织、企事业单位的一线管理岗位，实现教育与就业的对接。（五）教学评价5 .考核评价的依据根据专业人才培养方案目标和课程目标进行专业教学考核评价。（1）采用过程性与终结性评价相结合的方式，注重个人与团队合作、线上和线下学习学时完成情况、课堂表现、实践操作、项目考核、期中期末集中闭卷考核等手段，强调理论与实践性教学环节并重的考核；（2）强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重学生的创新能力；（3）强调课程结束后的综合评价，充分发挥学生的主动性和创造性，注重考核学

12、生的职业素养和职业能力；（4）学生成绩的评定按国家职业教育改革实施方案和高职扩招专项工作实施方案以及教务处的相关规定执行。（5）坚持“宽进严出”原则，严格培养质量，严把考试考核关口，严肃作风纪律要求，使退役士兵学有所获、学有所成。6 .考核评价的主要内容、标准及成绩的评定（1）平时学习表现（考查课占比30%,考试课占20%）包括网络课程学习情况、考勤、课堂纪律、课堂提问、团队合作性，实践操作的积极性等，由任课教师与团队负责人分别打分后以平均分求得。（2）实训成绩（考查课占比30%,考试课占30%）包括章节书面作业与实践项目策划、实施及汇报效果，由任课教师与其他团队评价综合确定。（3）考试成绩（

13、考查课占比40%,考试课占比50%）学生须完成规定的课程学习任务，参加学院教务处统一安排的期末闭卷笔试考核。（4）综合成绩评定根据学院课程成绩评定的相关标准，综合成绩60分以下为不及格,60分一74分为及格，75分84分为良好，85分及以上者为优秀。（六）质量管理1 .建立院系两级专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。2 .完善院系两级教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量

14、诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。3 .建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。4 .专业教研室充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。（1）本专业方案按规定程序确定后应保持相对稳定并严肃执行，但可根据实际做必要的、适当的技术性调整，其调整必须按程序进行。（2）本专业方案的实施必须以科学的高职教育思想为指导，贯穿保证和提高专业人才培养质量的主线，注重课程教学质量，不断改进课程教学，确保和提高课程教学质量。十、毕业资格条件（一）操行要求具有正确的思想政治觉悟，具有良好的道德品质，遵纪守法，操行合格，无不良操行记录。（二）课程与学分要求修完所有规定课程并考核合格，总学分达到131学分。（三）职业资格（技能）证书要求1 .取得高校计算机应用能力