小学音乐二年级上册全册教案.docx

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1、学科:年级:发名:2023-2023学年度第一学期教学计划教师科目音乐班级二年级教材人民音乐出版社（2013教育部审定）周学时2学期总课时34上学期教学质量简析：二年级共有四个班，每个班大约有50人左右。从初步的接触来看，大部分学生对音乐课都有浓厚的兴趣，上课的积极性很高。但学生素质参差不齐，有的具有初步的歌唱能力和表演能力，敢独立地演唱自己喜欢的歌曲，但仍有少数学生不敢开口，缺乏自信。教材分析：本学期我们仍然使用的是人音版教材，本教材突出素质教育中音乐学科的特点，结合城乡学校实际，以审美为核心，以知识为线索，注重了思想性、艺术性和趣味性的高度统一。本册教材共有9课，每课一个主题，包括“聆听”

2、、“表演”、“编创与活动”三部分内容。“聆听”主要是音乐欣赏，欣赏的几首歌曲、乐曲都是围绕一个内容进行的，“歌表演”的几首歌曲也都是内容相互联系。教材与以往教材大有不同，整个教材难度降低了，省去了乐理知识传授，趣味性增强了，侧重培养学生歌唱、欣赏、表演的能力，而且图文并茂，以优美的画面为主。学情分析：三年级通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。总体来看，而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由

3、易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力促进学生自主学习，主动发展。本学期教学目标要求：1、自信、大方地演唱歌曲，并能边唱边表演2、通过编创与活动，培养学生动手、动脑、动口的能力。3、通过聆听音乐，培养学生欣赏音乐的良好习惯，发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力、表现力和创造力。4、培养学生正确的歌唱姿势，养成良好的歌唱习惯。5、学会自然地呼吸，轻声地歌唱。教学改进措施：1、经常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生热爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神。2、充分发挥集体的力量，设计最佳的教学方法，课堂上创造性的运用教案，提高课堂效率。根据学

4、校和学生的实际情况，合理地进行科学的安排教材内容。3、深入学习课程标准，认真钻研教材，备好每节有利可行的教案。按课时计划进行课堂教学，认真备课、多听课，每学期听课不少于15节，取人之长，补人之短。4.重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，因此，我要积极的，创造性的开展音乐教学活动。5、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的20232023学年度第一学期教学进度表二年级音乐学科任课教师:周次日期内容备注19月1-3日第一课问声好2课时29月

5、6-10日第一课问声好2课时39月13-18日第一课问声好2课时49月22-26日第二课幸福的歌2课时59月27-30日、10月9日第二课幸福的歌2课时610月11-15日第三课音乐会2课时710月18-22日第三课音乐会2课时810月25-29日第四课咯咯哒2课时911月1日-5日第四课咯咯哒2课时1011月8-12日第五课童趣2课时1111月15-19日第五课童趣2课时1211月22-26日第六课跳起舞2课时1311月29、30012月1-3日第六课跳起舞2课时1412月6-10日第七课大海的歌2课时1512月13-17日第七课大海的歌2课时1612月20-24日第八课新年好2课时1712

6、月27-31日第八课新年好2课时182023年1月4-7日复习2课时191月10-14日复习2课时第一课问声好歌曲早上好教学目标1、学会歌曲早上好，并做到有表情地边唱边表演；2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。教学重点1、学会歌曲早上好，并能边表演边唱；2、自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。教学难点自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。教学过程一、组织教学师生问好；二、寓教于乐1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌早上好。2、感受节拍（1）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。（2）复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节

7、拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。（3）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）3、范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。4、放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。5、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？6、学唱歌曲提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？(goodmorning)在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿.7、学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师进行纠正、

8、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。8、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。三、创造表现请同学们俩人一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。(不统一动作，以大家的创作为主)表演完后,如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。课堂小结总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。教学反思这节课总体来说比较成功。导入部分，同学们对上学歌很感

9、兴趣，所以气氛很容易也就带动起来了。在学习英语的部分，同学们积极性也很高，比如morning,一遍遍的学的特别带劲，但是由于年龄小，第一次接触英语，发音不是很准。上半部分是34拍，节奏跟得不错，后半部分是24拍，连起来唱的时候就不协调了，在这个地方花了很长时间。在提示下同学们表现还是不错的。聆听森林水车教学目标1、感受轻快、活泼的管弦乐森林水车，抒发他们热爱自然、迎接美好未来的心情。2、简要认识水车，了解作者创作背景，聆听欣赏管弦乐曲，为乐曲中所表达的形象创编动作。3、能听辨出乐曲中的乐器，能为乐曲所描绘的动物，水车形象发挥丰富的想象力和创造力，并在创编活动享受创造性学习的快乐。教学重点聆听、

10、感受乐曲所表达的感情，听辨和简要了解乐曲中所用的乐器。教学难点为乐曲创编动作。教学过程一、组织教学1、师生问好；2、复习歌曲。二、新授内容1、导入师：我们前面制作了风车，风车转动的声音是怎样的呢？生：回答。师：今天啊，老师带来了一个很特别的声音，猜猜看，是什么东西发出来的？（播放音乐。）生：回答。师：这呀，是水车发出来的声音，它与风车的声音有什么不一样的地方吗？生：回答。师：那你们知道，水车的作用是什么吗？生：回答。师：是啊，水车可以灌溉森林的植物，使树苗茁壮成长。那水车会发出怎样的声音呢？生：回答。2、感受歌曲师：原来，水车发出来的音乐也是一样的好听，特别。小水车看到自己灌溉的树苗茁壮的成长

11、着，心里可高兴了。于是就唱起了这首歌曲森林水车。让我们来听听，这个小水车它是用怎样的心情来歌唱的？生：聆听，回答。师：让我们也来感受一下，小水车高兴的心情吧。生：聆听，打拍。3、声部合成师：刚才在这段音乐里面有几个小水车发出声音呢？生：回答师：那我们也来试试两个小水车发出的声音有什么不一样的。生：训练学生声部合成。师：原来，两个小水车一起唱歌是这么的好听，你也来找你的小伙伴试试。生：找伙伴声部合成。4、延伸师：同学们，在这个美丽的大森林里，你除了听到小水车的声音，你还听到了什么声音，请你用图片的方式呈现出来。生：自由作画。课堂小结师：最后，希望同学们热爱自然，保护森林。好，这节课就上到这里，同

12、学们再见。歌曲小麻雀教学目标1、动脑为歌曲编创歌词、动作；2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点；3、自选打击乐器为歌曲伴奏。教学重点1、感受三拍子歌曲的节拍韵律；2、能生动地歌唱小麻雀，歌声轻盈、跳跃，富有美感；让学生有爱护小动物的意识。教学难点1、准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。2、歌曲编创和音乐的表现。教学过程一、组织教学1、师生问好；2、复习歌曲。二、寓教于乐1、老师边放录音边读歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了小朋友问声好。2、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？（活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等）3、请大

13、家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。4、请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。5、听录音读歌谣。6、自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。（可以多请几位同学来示范，其他同学可以选择不同的打击乐器用动作表示）7、启发同学用不同的方式读歌谣.（请大家说一说除了加动作读，加打击乐器读以外还有没有其他的方法。）8、想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。三、创造表现1、然后出示电脑课件2、老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。3、听音跟唱歌曲。4、

14、老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。5、师重点强调歌曲要唱的轻盈而富有弹性，多练习几遍。6、边唱边打节拍，注意三拍子韵律特点。7、把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表演。8、自选打击乐器为歌曲伴奏。9、全班分成两个大组：一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。一组玩后，交换玩成。10、个别抽查学生自评，互评。（师指导学生准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。课堂小结今天我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，还用打击乐器为歌曲进行了伴奏，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间配合的也很好，希望大家继续努

15、力，学会更多好听的歌曲。教学反思小麻雀这首歌曲比较简单，重点是让学生学会创作歌词,把自己喜欢、熟悉的小动物编成歌曲来演唱，学生非常的感兴趣。学习新歌时，我先让学生互相讨论、了解小麻雀是一只什么样的小麻雀，把知道关于小麻雀的知识讲给大家听。歌曲学会后，引导学生创编歌词。请学生说一说自己熟悉的小动物，学生很快说出了很多小动物，有的说小鸭子，有的说小猫咪，有的说小青蛙，有的说小花狗等，我加以引导学生根据各个小动物的特点来创编歌词，如小花猫嗡嗡叫，走起路来静悄悄，见了妈妈跳个舞，见了小朋友握握手等学生唱着自己创编的歌词非常高兴，然后我让部分学生上台教唱大家自己创编的歌曲，孩子们兴致更高了。例子：小花牛眸