快乐阅读教案三年级上.docx

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1、课题The three little pigs课时安排1总课时课三年级英语组主备人授课时间经典故事教学准备多媒体课件教学目标1 .学生能够通过看图、听录音以及观察老师的表演和形体语言，理解本故事大意。2 .学生能通过查字典，联系上下文等理解生词的意思，并初步学会用学过的语音知识朗读单词。3 .学生能灵活运用所学知识回答老师提出的问题，并根据文本内容独立完成课后练习。4 .学生能够认读故事中的句子，初步朗读故事中的句子，进行初步的角色表演。教学重难点1 .学生能够通过看图、听录音以及观察老师的表演和形体语言，理解本故事大意。2 .学生能通过查字典，联系上下文等理解生词的意思，并初步学会用学过的语

2、音知识朗读单词。3 .学生能灵活运用所学知识回答老师提出的问题，并根据文本内容独立完成课后练习。4 .学生能够认读故事中的句子，初步朗读故事中的句子，进行初步的角色表演。教学过程师 生 互 动二次备课Stepl Warm upl.GreetingStep2 Pre-readingEnjoy the story 三只小猪Step3 3 While readingA.Enjoy the new story about three little pigs.B.Scanning and answerHow many little pigs are there in the story?What hou

3、ses do they build?Which house is the most stable?What happened at last?C.Read and match.D.Read amd choose3 . Dealing the new words小组讨论，找出故事中难以理解的生单词并汇总，让学生代表写在黑板上。教师指导学生通过查阅字典或联系上下文等理解词意。4 .What do you think of these little pigs?5 .Reading time (Choose the way you like to read the story in groups.)6

4、 .Act outStep4 Consolidation( Complete the sentences with any antonyms of the givenwords.)板书设计教学反思课题The fox and the crow课时安排1总课时课三年级英语组主备人授课时间经典故事教学准备多媒体课件教学目标1 .学生能够通过看图、听录音以及观察老师的表演和形体语言，理解本故事大意。2 .学生能通过查字典，联系上下文等理解生词的意思，并初步学会用学过的语音知识朗读单词。3 .学生能灵活运用所学知识回答老师提出的问题，并根据文本内容独立完成课后练习。4 .学生能够认读故事中的句子，初步朗

5、读故事中的句子，进行初步的角色表演。教学重难点1 .学生能够通过看图、听录音以及观察老师的表演和形体语言，理解本故事大意。2 .学生能通过查字典，联系上下文等理解生词的意思，并初步学会用学过的语音知识朗读单词。3 .学生能灵活运用所学知识回答老师提出的问题，并根据文本内容独立完成课后练习。4 .学生能够认读故事中的句子，初步朗读故事中的句子，进行初步的角色表演。教学过程师 生 互 动二次备课Stepl Warm upl.GreetingStep2 Pre-readingReview the story of the three little pigs.Step3 3 While reading

6、A.Enjoy the new story .B.Scanning and answerAre the crow feathers beautiful?Is the crows voice pretty?Does the fox eat the meat at last?C.Read and match.b.Read amd choose3 . Dealing the new words小组讨论，找出故事中难以理解的生单词并汇总，让学生代表写在黑板上。教师指导学生通过查阅字典或联系上下文等理解词意。4 .What do you think of the fox and the crow?5 .

7、Reading time (Choose the way you like to read the story in groups.)6 .Act outStep4 Consolidation( Complete the sentences with any antonyms of the givenwords.)板书设计教学反思课题The hare and the tortoise课时安排1总课时三年级英语组主备人授课时间教学内容经典故事学备教准多媒体课件学标教目1 .学生能够通过看图、听录音以及观察老师的表演和形体语言，理解本故事大意。2 .学生能通过查字典，联系上下文等理解生词的意思，并

8、初步学会用学过的语音知识朗读单词。3 .学生能灵活运用所学知识回答老师提出的问题，并根据文本内容独立完成课后练习。4 .学生能够认读故事中的句子，初步朗读故事中的句子，进行初步的角色表演。学难电教重点1 .学生能够通过看图、听录音以及观察老师的表演和形体语言，理解本故事大意。2 .学生能通过查字典，联系上下文等理解生词的意思，并初步学会用学过的语音知识朗读单词。3 .学生能灵活运用所学知识回答老师提出的问题，并根据文本内容独立完成课后练习。4 .学生能够认读故事中的句子，初步朗读故事中的句子，进行初步的角色表演。教学过程师 生 互 动二次备课Stepl Warm upl.GreetingSte

9、p2 Pre-readingReview the last story.Step3 3 While readingA.Enjoy the new storyB.Scanning and answerDoes the rabbit run faster than the tortoise?Who sleeps on the road?Who wins the race at last?C.Read and match.D.Read amd choose3 . Dealing the new words小组讨论，找出故事中难以理解的生单词并汇总，让学生代表写在黑板上。教师指导学生通过查阅字典或联系

10、上下文等理解词意。4 .What do you think of the rabbit and the tortoise?5 .Reading time (Choose the way you like to read the story in groups.)6 .Act outStep4 Consolidation( Complete the sentences with any antonyms of the givenwords.)板书设计教学反思课题The pigeon and ant课时安排1总课时课三年级英语组主备人授课时间经典故事教学准备多媒体课件教学目标1 .学生能够通过看图

11、、听录音以及观察老师的表演和形体语言，理解本故事大意。2 .学生能通过查字典，联系上下文等理解生词的意思，并初步学会用学过的语音知识朗读单词。3 .学生能灵活运用所学知识回答老师提出的问题，并根据文本内容独立完成课后练习。4 .学生能够认读故事中的句子，初步朗读故事中的句子，进行初步的角色表演。教学重难点1 .学生能够通过看图、听录音以及观察老师的表演和形体语言，理解本故事大意。2 .学生能通过查字典，联系上下文等理解生词的意思，并初步学会用学过的语音知识朗读单词。3 .学生能灵活运用所学知识回答老师提出的问题，并根据文本内容独立完成课后练习。4 .学生能够认读故事中的句子，初步朗读故事中的句

12、子，进行初步的角色表演。教学过程师 生 互 动二次备课Stepl Warm upl.GreetingStep2 Pre-readingReview the last storyStep3 3 While readingA.Enjoy the new story B.Scanning and answerWho saves the ant?What does the ant hold on?Who does the ant bite?C.Read and match.b.Read amd choose3 . Dealing the new words小组讨论，找出故事中难以理解的生单词并汇总，让

13、学生代表写在黑板上。教师指导学生通过查阅字典或联系上下文等理解词意。4 .What do you think of the ant?5 .Reading time (Choose the way you like to read the story in groups.)6 .Act outStep4 Consolidation( Complete the sentences with any antonyms of the givenwords.)板书设计教学反思课题The wind and the sun课时安排1总课时三年级英语组主备人授课时间教学内容经典故事学备教准多媒体课件学标教目1

14、 .学生能够通过看图、听录音以及观察老师的表演和形体语言，理解本故事大意。2 .学生能通过查字典，联系上下文等理解生词的意思，并初步学会用学过的语音知识朗读单词。3 .学生能灵活运用所学知识回答老师提出的问题，并根据文本内容独立完成课后练习。4 .学生能够认读故事中的句子，初步朗读故事中的句子，进行初步的角色表演。学难电教重点1 .学生能够通过看图、听录音以及观察老师的表演和形体语言，理解本故事大意。2 .学生能通过查字典，联系上下文等理解生词的意思，并初步学会用学过的语音知识朗读单词。3 .学生能灵活运用所学知识回答老师提出的问题，并根据文本内容独立完成课后练习。4 .学生能够认读故事中的句子，初步朗读故事中的句子，进行初步的角色表演。教学过程师 生 互 动二次备课Stepl Warm upl.GreetingStep2 Pre-readingReview the last storyStep3 3 While readingA.