小学体育教案【9篇】.docx

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1、小学体育教案【9篇】小学体育教案1教学过程（一）开始部分1体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。2 .师生问好。要求：声音洪亮，应答干脆。3 .宣布本次课教学任务教师：同学们，今天我们学习一个好玩有趣，也是自我保护方法的动作前滚翻，第二个内容是极具挑战的障碍接力跑游戏。要求大家在认真听讲，积极动脑，练习时互帮互助,团结合作。4 .安排见习生。（二）准备部分1 .捕鱼游戏。在场地上画出一定范围当作“鱼塘”，先选出2至四人为“捕鱼人”，其余的人做“鱼教师发令后，“捕鱼人”手拉手

2、做成网捕“鱼”，被抓或被围住的，就算被捕住了，被“捕”的鱼立即与“捕鱼人”手拉手，再去捕捉其他的“鱼”，直到把“鱼”捕完或者到规定的时间为止。先捕完“鱼”或者捕“鱼”多的队为胜队。教学组织：教师讲解游戏规则与注意事项，请同学合作示范。要求：遵守游戏规则，注意安全。2 .垫上徒手操：头部运动；伸展拉伸运动；扩胸运动；体侧运动;体转运动；踢腿运动；整理运动组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强（三）基本部分1 .导入（做完操教师站起来的时候，佯装没站稳，身体要倒下去,此时顺势做前滚翻动作）教师：同学们刚才老师快要摔倒的

3、时候用了我们今天要学习的技能一前滚翻，保护了自己。你们做好学习的准备了吗？现在我们就开始学习前滚翻动作。2 .前滚翻步骤一：讲解与示范（1）教师示范，引导学生观察颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚。（2）学生归纳动作要点，出示挂图教师总结动作要点，进行补充。组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。保护与帮助方法：跪于练习者侧方，推背帮助起立。加强思想教育，注意安全。步骤二：课堂练习（1）分组进行练习，在同伴间的保护与帮助完成完整动作，教师巡视指导。（2）分组练习，依据自己的能力选择独立完成或是同伴帮助完成动作。（3）进阶挑战，每个小组依据自己组员的能力自由进行挑战练习。步骤三：展示与评价展示学练

4、成果。按照进阶挑战标准进行展示，比较那组的动作最顺畅、优美。（2）学生点评展示者的动作有点，提出提高建议。3.游戏：障碍接力方法：起跑一一前滚翻一一跳绳一一绕过标志物返回交接。学生分成四人一组，分别站在起跑线后，听到口令后按游戏方法和规则进行游戏。教学组织：学生分四组进行，注意小组之间的配合。要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。（四）结束部分教学组织：四列横队，自然站立。1放松活动，徒手拉伸。要求：语言引导提示并带领做放松练习。2.课堂小结。和学生进行交流，从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况，总结本课学习情况，指出在学习普遍中存在的问题，提问学生几个关键问题。3.回收器材，师生再见。

5、答辩题目解析1 .请你谈谈前滚翻的动作技术和保护与帮助方法？【参考答案】动作要领：由蹲撑开始。重心前移，两腿蹬直离地，同时屈膝。低头、含胸、提臀，以头的后部在两手支点前着垫,依次经颈、背、腰、臀向前滚动。当滚至背部着垫时迅速收腹屈膝,上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立。保护与帮助方法：保护与帮助的同学跪立于练习者的侧前方，用手顺势推其背部帮助成蹲立。2 .如何理解体育教学评价内容的全面性和可选择性？【参考答案】体育课程倡导的学习评价注重对学生体育课程的学习进行全面的评价，做到“长其善而救其失:其全面评价主要表现为：既评价学生在体育课中学习运动知识和技能的情况，又评价他们在体育活动中的具体表现；既评价学

6、习的结果，又评价学习的过程;既评价学生在体育课程学习中的能力因素，又评价其情感因素等。通过全面地评价学生，不仅能提高学生的体能和运动技能水平，而且还能完善和健全学生的人格品质。在确定体育学习评价内容时，除了要注意其评价内容的全面性以外，还应给予学生一定的选择权，即在某些评价内容（如运动技能等）上，学生可以选择自己所擅长的项目参与评价，使其有更多机会获得成功的体验。这样既充分体现了学生的主体地位，又有助于激发学生的体育学习兴趣和参与体育活动的积极性。小学体育教案2学习目标：1、本课借助小垫子，主要发展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调能力的基础运动能力。2、通过游戏，发展学生的爬行以及平衡能力，培

7、养学生克服困难、勇敢向前、团结一致的意志品质，充分享受游戏带来的快乐。学习重难点：重点：发展学生的基础运动能力难点：滚动协调教具准备：1、小垫子40块2、录音机一台3、实心球4个教学过程：一、课堂常规1、整队，师生问好2、老师提出本课学习内容3、队列练习稍息立正向左右转原地踏步走教师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些非常有趣的活动。教师带领学生进入角色，准备好上课。教师进行队列练习，下达正确口令。二、走一走，蛇形走1、教师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摆动物造型。3、教师组织学生集体练习走蛇形。三、模仿操（协调能力）1、教师谈话式导入准备活动。2

8、、教师播放音乐，活跃课堂气氛，带领学生进入角色。4、教师带领学生配合音乐进行模仿，适时表扬与鼓励优秀生。四、垫上运动1、垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。2、垫上滚动1、垫上柔韧训练：教师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。2、教师带领学生练习并请优秀生表演。3、教师引导学生看见过什么样的滚动，并示范。4、教师组织学生练习球和小木棒的滚动。5、教师组织学生摆好垫子并做连续滚动。6、教师提醒学生注意安全五、游戏：过河取把宝1、教师导语引出游戏。2、教师讲解游戏方法并请学生一起做示范。3、教师讲解游戏规则。5、教师带领学生集体游戏，提醒注意安全。六、结束部分1、教师带领学生做放松活动。

9、2、教师带领学生进行本课小结。小学体育教案3教学目标：认知目标：使95%100%的学生基本认知立定跳远技能目标：使90%95%的学生基本掌握立定跳远技术情感目标：培养学生勇于克服困难的意志品质。负荷目标：预计练习密度30%40%,平均心率120T30/分钟。教学重点难点：重点：摆臂、起跳动作以及落地时的缓冲动作难点：摆臂、起跳和落地屈膝缓冲动作相结合。教学过程：准备部分：10分钟1、整队集合：体育委员整队，检查人数。要求：成四列横队，快、静、齐。检查学生身上是否带了校牌，钥匙，小刀等锐利物品，以及着装是否符合要求，保证学生安全。2、师生问好，导入情境：师：同学们都在看见过小白兔吗？小白兔毛绒绒

10、的，蹦蹦跳跳真可爱。同学们想不想象小白兔一样跳得又远又快呢？那么今天老师就教同学们立定跳远，希望每一个同学都象小白兔一样跳得远，跳得快好不好？下面老师对同学们提出几点要求，要求大家认真看，仔细听，用心学，大家能做到吗？3、准备活动：趣味慢跑：体育教师带队，饶过各种障碍，并变换各种姿势（慢跑一蹲走一倒退跑一并脚跳）徒手操：肩部运动X4踝腕关节运动X4膝关节运动X4基本部分：27分钟1、教师讲解、示范：要求：认真听，认真看，老师没叫练习时不能尝试练习。预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时上身舒展，脚跟提起，后摆时屈膝下蹲。起跳：两脚同时用力蹬地，手臂前摆跳出。落地：屈膝缓冲，保持平衡

11、。首先讲解如何原地向上起跳落地练习，然后结合入立定跳远完整练习。2、学生示范：选出三名学生示范，集体评议。教师进行总评,纠正易犯错误3、学生练习：分成四列横队，集体进行原地一、二、三起跳练习（二次），然后分排进行完整立定跳远动作练习。要求前排同学练习时候，后排同学注意观察前排同学动作。4、小结：选出4名同学代表本排进行示范，学生评议，教师注意纠正易犯错误。5、分组练习、巩固所学内容：创设情境，小白兔在森林里玩,一起来跳树桩（小凳子），要求同学们用今天所学的动作跳过每一个树桩。分排进行，教师及时纠正。6、小比赛：采蘑菇。学生分成四列纵队，每人拿一垒球，当做蘑菇，依次跳过地上画的圆圈（河上的小石头

12、）不得跳出圈外，将蘑菇放入篮子里，然后原路跳回拍下一位同学的手，依次进行，先完成的队为胜。要求按照今天所学习的动作跳，并注意转身动作，严格遵守比赛规则。结束部分：3分钟1、学生手拉手站成一个大圆圈，按节拍进行民族舞蹈的放松练习和新广播操的整理运动，节奏由慢到快。2、回原位置集合。3、师提问同学们今天学到了什么？开不开心？4、解散下课，师生再见。小学体育教案4【教材分析】1、跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。以发展学生跳跃能力为重点的内容，跳远、跳高与游戏的紧密结合，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学

13、会双脚跳过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、跳、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神【学情分析】本课是三年级的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境：模仿各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起，然后充分利用学校的场地器材（垫子）来设计课的内容。通过双脚跳的练习，训练学生身体的跳跃能力和协调性,让学生活动中尽量自由地发挥，充分

14、地展示自我。【设计意图】本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。【教学重难点】重点：初步学会单、双脚跳过障碍的方法。难点：要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。【教学具准备】录音机、支撑架、绳子、果树和果子模型，吹泡泡器，障碍物若干，哨子【学科与德育的有效融合点

15、】在教学设计中，创设了“青蛙抓害虫”的游戏，小青蛙，你们都是捉害虫的小英雄，现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了，我们快跳到田里去消灭它们。师规范的做跳跃动作，一方面是学生知道青蛙是有益的动物，是英雄，渗透了保护青蛙消灭害虫的常识。另外，通过这个游戏有效地让学生知道要爱护农民辛苦种的稻谷,“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦引导学生小组合作交流的跳起来，消灭害虫，能让学生体验成功的喜悦并培养了学生团结协作的集体精神，真正深刻的令学生感受到“团结就是力量”的观念。小学体育教案5（一）指导思想与理论依据：本课依据体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学,并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提高。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法，培养学生终身体育意识。（二）教学内容：本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册