心理咨询师二级理论知识多项选择题专项强化真题试卷21.docx
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1、心理咨询师二级理论知识多项选择题专项强化真题试卷21(总分:150.00,做题时间:120分钟)一、多选题(总题数:23,分数:150.00)1.有利于提高个体自尊水平的做法包括()。(分数:6.60)A.提高抱负水平B.被父母赞许 C.理性地社会比较 D.扬长避短 解析:自尊即自我尊重,是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自尊是通过社会比较形成的,是个体对其社会角色进行自我评价的结果。影响自尊的因素包括:家庭中的亲子关系;行为表现的反馈;选择参与和扬长避短;根据相似性原理理性地进行社会比较。有利于提高个体自尊水平的做法包括父母的鼓励与称赞、理性的社会比较以及扬长避短。A项,根据詹姆士提出的
2、自尊的经典公式:自尊:成功/抱负,故应该减小抱负才能获得高的自尊。2.和意志果断性相反的品质包括()。(分数:6. 60)A.受暗示性B.优柔寡断 C.鲁莽草率 D.任性解析:意志的果断性是指迅速地、不失时机地采取决定的品质。遇到机会能当机立断,不失时机,不是碰运气的巧合,而是有强烈的愿望,有深入的思考,因此对机会特别敏锐,善于观察,能够抓得住机会。机会是不会和无心人有缘分的,即使有了机会他们也会认识不到,或者在机会面前优柔寡断,让其轻易错过。有的人看来也容易做决断,但他们抓的并不是机会。前者是优柔寡断,后者是鲁莽草率,他们都是和果断性意志品质背道而驰的。3 .要求员工严格执行操作规程的意义在
3、于()。(分数:6. 60)A.它是长期实践经验的科学总结B.它是培养员工习惯性反应能力的需要C.它是维护技术先进性的有效手段D.它是保证产品质量的重要措施解析:4 .按照维果茨基的观点,学习的最佳期限的前提和条件包括()。(分数:6. 60)A.以个体的发育和成熟为前提B.以一定的心理技能发展为条件 C.某些心理特征已经发育成熟D.心理特征开始形成尚未成熟 解析:维果茨基认为学习的最佳期限的前提和条件是:以个体的发育成熟为前提,要以一定的心理技能发展为条件。最重要的是某些心理特征处在开始形成而尚未达到成熟的地步时,进行有关教学效果最佳。5.下列表述中,属于中国商业企业诚信公约内容的是()。(
4、分数:6. 60),建立健全商品进货检查验证制度 B.不谋求暴利及一切不正当利益 C.对售出商品实行商品质量先行负责制 D.维护企业形象,一般将投诉对象移交消协处理解析:6.某著名企业家乘飞机出差,选择坐经济舱而不坐头等舱。问之,则说“做经济舱花费少,可你和搭乘头等舱的人同时抵达目的地。”这句话反映的职业素质是()。(分数:6. 50).遵纪守法B.诚实守信C.勤俭节约 D.乐观向上 解析:7 .下列做法中,违背诚实守信要求的是()。(分数:6. 50)A.甲与乙签订供货合同,后来原料涨价,甲要求提价没有得到同意便中断供货 B.张某答应李某“摆平”赵某,后来张某意识到问题的错误,便借故不干了C
5、.X厂发货到Y厂,不知何故Y厂迟迟没有收到货物,X厂依合同进行赔偿D.某女结识某男,后该女发现该男不诚实,于是她采取多种方式愚弄对方 解析:诚实守信既是中华民族的传统美德和做人规范之一,也是职业活动的主要准则。诚信就是真实无欺、遵守约定和践行承诺的行为,它要求尊重事实、真诚不欺、讲求信用、信誉至上。8 .企业文化的功能包括()。(分数:6. 50)A.自律功能 8 .导向功能C.整合功能D.激励功能 解析:企业文化的功能有:自律功能、导向功能、整合功能和激励功能。9 .激情的特点包括()。(分数:6. 50)A.爆发式的B强烈的 C.持续时间很长D.弥散性的解析:激情是一种强烈的、爆发式的、持
6、续时间较短的情绪状态,这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现。10 .艾宾浩斯的研究成果包括()。(分数:6. 50)A.保持曲线 B.长时记忆规律 C.遗忘曲线 D.瞬时记忆规律解析:最早研究遗忘发展进程的是艾宾浩斯,他采用自然科学法对人的长时记忆的遗忘进程(保持时间大于1分钟的记忆)进行了研究,并将实验结果绘成曲线,这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。根据他的实验数据,可以画出一条说明长时记忆遗忘进程的曲线,叫保持曲线。保持的反面是遗忘,因此也有人把这条曲线称为遗忘曲线。11.根据沙赫特的情绪理论,决定情绪的因素包括()。(分数:6. 50)A.自我意识B.认知标签 C.外界刺激 D.生理
7、唤起 解析:美国心理学家沙赫特的情绪三因素理论认为:情绪;刺激X生理唤起X认知标签。不同情绪的生理反应可以非常相似,但由于人们对这些反应的解释不同,就可能会体验到完全不同的情感。12.为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时应注意()。(分数:6. 50).尽量使用专业术语B.让受测者知道如何运用其分数 C.考虑给受测者带来的心理影响 D.让受测者参与测验分数的解释 解析:报告分数时应注意:对测验分数的解释进行报告;避免使用专业术语;要让当事人知道测验测量了什么;要使当事人知道他(她)是在和什么团体进行比较;使当事人知道如何运用他(她)的分数;考虑测验分数将给当事人带来什么心理影响;
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- 心理咨询 二级 理论知识 多项 选择题 专项 强化 试卷 21