国旗下讲话:“小组合作学习”促个性发展.docx
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1、国旗下讲话:“小组合作学习”促个性发展尊敬的老师、亲爱的同学们:大家上午好!最近,我们的课堂发生了很大的变化一一自从学校深入实践“小组合作学习”的课堂模式以来,课堂变得活跃起来了,同学们的积极性得到了很大的提高,真正把“要我学”变成了“我要学”,作为学生的我受益匪浅!今天我就来谈谈我在小组学习过程中的几点认识。第一方面:关于小组合作学习的好处1不同层次的学生在小组学习中都得到了提高。小组合作学习的基础是自主学习,关键是互助。在解决问题时,小组之内,分工合作,不同层次的同学最大地发挥了自己的作用,A层分析问题,B层解决问题,C层理解问题。有些同学在全班同学面前发言可能有些腼腆,但是在小组内,却可
2、以尽情阐述自己对问题的看法,小组内的每个同学都有发言的机会。不同同学的思考角度不同,在小组学习中,集思广益,通过交流让知识共享,也就获得了对同样问题的不同解决方法。这样,既丰富了我们的知识,又培养了我们从不同角度解决问题的思维。正如萧伯纳说的:“你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换,每人可拥有两种思想。”2 .增强了同学们的团队意识。学习小组的建立,给同学们创造了主动学习的机会,组与组,同学与同学之间也展开了积极的竞争。在小组之内比的是分工合作,而在小组之间,比的是解决问题的速度以及解决问题的深度。当自己组第一个漂亮地解决问题时,相信同学们都能感到一种无与伦比的自豪吧!这样,在不知不觉中,
3、培养了我们的团队精神和竞争意识,这可是书本里学不来的。这些良好的品质和能力对我们将来的影响也是很大的,要知道,近几年的诺贝尔奖获得者有近八成都是通过合作才成功的!3 .在小组学习过程中,同学们的学习热情空前高涨。其中留给我最深刻印象的,还是我们班里几个以前对学习不感兴趣的同学。在他们融入到小组当中后,为了不给自己的小组拖后腿,不再在课堂上睡觉、看杂书,而是变得积极起来,有了想学习的冲动,甚至课堂上也有了他们主动回答问题的身影!我们组里的一位同学便是如此,他说,看见另一个以前不喜欢学习的哥们竟然起来回答问题,他实在是不服气呢!有人说:“不是因为喜欢而努力,而是因为努力才喜欢。”我相信,这些曾经不
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